高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系解讀

1、高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系解讀contents指標(biāo)體系解讀指標(biāo)體系解讀2評(píng)估結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估結(jié)論標(biāo)準(zhǔn) 4水平評(píng)估方案3 1評(píng)估指標(biāo)體系評(píng)估指標(biāo)體系3 3高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案 v 高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案以高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案以中中華人民共和國(guó)高等教育法華人民共和國(guó)高等教育法、中華人民共和國(guó)職業(yè)中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法教育法、國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定展的決定和和教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)養(yǎng)工作的意見(jiàn)為依據(jù)，

2、堅(jiān)持為依據(jù)，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針。通過(guò)水平的方針。通過(guò)水平評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)高職高專院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)高職高專院校人才培養(yǎng)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校主管部門重視和支持高的宏觀管理與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校主管部門重視和支持高職高專院校的人才培養(yǎng)工作，推動(dòng)學(xué)校自覺(jué)地按照教職高專院校的人才培養(yǎng)工作，推動(dòng)學(xué)校自覺(jué)地按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅(jiān)持教育創(chuàng)新、深化育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅(jiān)持教育創(chuàng)新、深化教學(xué)改革、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)改革、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基本建

3、設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)管理、全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。教學(xué)管理、全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。 高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案 v 遵循黨和國(guó)家的教育方針以及新時(shí)期對(duì)高職高專院校人才遵循黨和國(guó)家的教育方針以及新時(shí)期對(duì)高職高專院校人才培養(yǎng)工作的要求，力求體現(xiàn)高職高專教育的特有規(guī)律，反培養(yǎng)工作的要求，力求體現(xiàn)高職高專教育的特有規(guī)律，反映現(xiàn)階段我國(guó)高職高專教育改革的基本經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展趨勢(shì)，映現(xiàn)階段我國(guó)高職高專教育改革的基本經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展趨勢(shì)，并鼓勵(lì)學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合并鼓勵(lì)學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，努力辦出特色。之路，努力辦出特

4、色。v 在指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)上，力求簡(jiǎn)潔明晰、突出重點(diǎn)，既反映高等教在指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)上，力求簡(jiǎn)潔明晰、突出重點(diǎn)，既反映高等教育的共同規(guī)律，又體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。育的共同規(guī)律，又體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。v 評(píng)估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。凡舉辦高職高專評(píng)估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。凡舉辦高職高專教育以來(lái)尚未有三屆畢業(yè)生的高職高專院校，必須先按本方案的教育以來(lái)尚未有三屆畢業(yè)生的高職高專院校，必須先按本方案的合格標(biāo)準(zhǔn)接受人才培養(yǎng)工作合格評(píng)估合格標(biāo)準(zhǔn)接受人才培養(yǎng)工作合格評(píng)估(在學(xué)校有一屆畢業(yè)生后方可在學(xué)校有一屆畢業(yè)生后方可向主管部門提出申請(qǐng)向主管部門提出申請(qǐng))；凡通過(guò)合格評(píng)估兩年

5、后的學(xué)校，或舉辦高；凡通過(guò)合格評(píng)估兩年后的學(xué)校，或舉辦高職高專教育以來(lái)已有三屆職高專教育以來(lái)已有三屆(含含)以上畢業(yè)生的獨(dú)立設(shè)置高職高專院以上畢業(yè)生的獨(dú)立設(shè)置高職高專院校，以及曾獲得原國(guó)家教委授予校，以及曾獲得原國(guó)家教委授予“全國(guó)成人高等教育評(píng)估優(yōu)秀學(xué)全國(guó)成人高等教育評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校?！狈Q號(hào)稱號(hào)(學(xué)校名單見(jiàn)原國(guó)家教委教成學(xué)校名單見(jiàn)原國(guó)家教委教成19977號(hào)文號(hào)文)的成人高的成人高校，可申請(qǐng)本方案中優(yōu)秀、良好標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估。但評(píng)估結(jié)論以評(píng)估校，可申請(qǐng)本方案中優(yōu)秀、良好標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估。但評(píng)估結(jié)論以評(píng)估的實(shí)際結(jié)果而定。的實(shí)際結(jié)果而定。 返回返回評(píng)估指標(biāo)體系解讀1 1、辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)指導(dǎo)思想 6.6.教學(xué)效果

6、教學(xué)效果2 2、師資隊(duì)伍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè) 3 3、教學(xué)條件與利用、教學(xué)條件與利用 5.5.教學(xué)管理教學(xué)管理 4.4.教學(xué)建設(shè)與改革教學(xué)建設(shè)與改革指標(biāo)解讀指標(biāo)解讀返回返回7.7.特色或創(chuàng)新項(xiàng)目特色或創(chuàng)新項(xiàng)目1.辦學(xué)指導(dǎo)思想 1.1學(xué)校定位與辦學(xué)思路 1.21.2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 返回返回1.1 學(xué)校定位與辦學(xué)思路學(xué)校定位與辦學(xué)思路學(xué)校定位學(xué)校定位與辦學(xué)思路與辦學(xué)思路返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1：學(xué)校定位與發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校定位準(zhǔn)確，建設(shè)規(guī)劃能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求，能按照培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的要求創(chuàng)新辦學(xué)模式，學(xué)校特色，專業(yè)特色鮮明。建設(shè)規(guī)劃較好地適應(yīng)地方或行業(yè)發(fā)展的需求，并能逐年落

7、實(shí)。 學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)形式、服務(wù)面向等方面定位準(zhǔn)確。發(fā)展規(guī)劃適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需求，措施落實(shí)。 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)2: 教育思想觀念有高職高專教育研究機(jī)構(gòu)和專職人員。積極探索高職高專教育人才培養(yǎng)模式，能以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為上線設(shè)計(jì)教學(xué)方案，初步形成具有中國(guó)特色的高職高專教育思想觀念。 注重高職高專教育思想觀念的學(xué)習(xí)研究，遵循高職高專教育規(guī)律，對(duì)規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入，改革與建設(shè)等關(guān)系處理得當(dāng)，辦學(xué)思路符合實(shí)際 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)3: 教學(xué)中心地位 突出了教學(xué)工作的中心地位，各項(xiàng)政策規(guī)定向教學(xué)、教師傾斜力度大。 重視教學(xué)工作，基本能正確處理教學(xué)工

8、作與其它工作的關(guān)系，教學(xué)工作的中心地位基本落實(shí)。 返回返回說(shuō)明說(shuō)明: v1、學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要和自身的條件，找準(zhǔn)自己的位置，在一定時(shí)期學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、類型、層次、辦學(xué)形式，服務(wù)面向等方面的定位。v2、辦學(xué)思路要遵循高職高專教育規(guī)律，正確處理新形勢(shì)下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、改革與建設(shè)的關(guān)系，在觀念、制度、工作上有所創(chuàng)新。v3、教學(xué)經(jīng)費(fèi)比重處于領(lǐng)先地位并有穩(wěn)定來(lái)源非教學(xué)部門主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)政策和規(guī)定教學(xué)中心地位。返回返回1.2 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合產(chǎn)學(xué)研結(jié)合形成了社會(huì)需求為導(dǎo)向,學(xué)校主動(dòng)為行業(yè)企業(yè)服務(wù)、行業(yè)企業(yè)積極參與的校企合作辦學(xué)的體制、機(jī)制，成效顯著。在技術(shù)研究、開發(fā)、推廣、服務(wù)中有明顯成果或效

9、益。 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的理念，機(jī)制和途徑在辦學(xué)中得到體現(xiàn)，例如在人才培養(yǎng)模式，師資培養(yǎng)，實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)習(xí)組織及科技成果轉(zhuǎn)化，面向社會(huì)開展培訓(xùn)等方面有實(shí)質(zhì)成效。 返回返回2.師資隊(duì)伍建設(shè) 2.1 結(jié)構(gòu) 2.2 質(zhì)量與建設(shè)質(zhì)量與建設(shè)返回返回2.1 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1：學(xué)生與教師比例a(優(yōu)秀）優(yōu)秀） 1、學(xué)生:教師 16:1。2、50%的專任教師周學(xué)時(shí)12。c（合格）（合格）學(xué)生:教師 18:1左右 學(xué)生與教師比例返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)2: 專任教師結(jié)構(gòu) a(優(yōu)秀）優(yōu)秀） 1、青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例達(dá).35%以上。2、高級(jí)職稱（不含高級(jí)講師）比例達(dá)到

10、30%以上，且在各專業(yè)中的結(jié)構(gòu)分布合理，大多數(shù)專業(yè)有高級(jí)職稱的專業(yè)帶頭人；3、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達(dá)成到75%以上。c（合格）（合格）1、青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例達(dá)到15%。2、高級(jí)職稱比例達(dá)到20%。3、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達(dá)成到50%。專任教師結(jié)構(gòu)返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)3: 兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu) a(優(yōu)秀）優(yōu)秀） 1、兼職教師一般具有中級(jí)以上職稱，其中高級(jí)職稱占30%以上，專業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)校專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)。2、兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實(shí)踐指導(dǎo)教師合計(jì)數(shù)之比達(dá)到20%。3、兼職教師的教學(xué)效果好。c（合格）（合格）1、兼職教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)校專業(yè)

11、設(shè)置相適應(yīng)。2、兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實(shí)踐指導(dǎo)教師計(jì)數(shù)之比達(dá)到10%。兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)返回返回說(shuō)明說(shuō)明: v 1、計(jì)算學(xué)生數(shù)與教師之比時(shí)，學(xué)生數(shù)按各類全日制學(xué)生的自然人數(shù)計(jì)算；教師數(shù)計(jì)算范圍除專任教師外，還包括校內(nèi)“雙肩挑”的教學(xué)行政人員和校外聘請(qǐng)的兼職教師及返聘教師，按學(xué)校的教學(xué)工作量定額進(jìn)行折算。v 2、青年教師指40周歲以下的教師。計(jì)算其學(xué)歷結(jié)構(gòu)時(shí)：合格標(biāo)準(zhǔn)可包含在讀研究生，優(yōu)秀則必須是已經(jīng)取得研究生學(xué)歷或?qū)W位者方可計(jì)入。v 3、雙師素質(zhì)教師是指具有講師（或以上）教師職稱，又具備下列條件之一的專任教師： 有本專業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)（或以上）技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格證書）； 近五年中有兩年以

12、上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)； 近五年主持（或主要參與）2項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好； 近五年主持（或主要參與）2項(xiàng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平。說(shuō)明v4、兼職教師是指學(xué)校正式聘任的，已獨(dú)立承擔(dān)某一門專業(yè)課教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)的校外企業(yè)及社會(huì)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的名師專家、高級(jí)技術(shù)人員或技師及能工巧匠。v5、專任教師結(jié)構(gòu)的三個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.1、0.2、0.3。返回返回2.2 質(zhì)量與建設(shè)質(zhì)量與建設(shè) 質(zhì)量與建設(shè)質(zhì)量與建設(shè)

13、返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1：質(zhì)量 a(優(yōu)秀優(yōu)秀） 教師為人師表，從嚴(yán)治教，教學(xué)改革意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)水平普遍較高，學(xué)生滿意率高。有省級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果或地市以上鑒定的科技成果。 c（合格合格）重視提高教師質(zhì)量和師德師風(fēng)建設(shè)，教師積極參與教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平，有適應(yīng)教學(xué)的科研能力與成果。 質(zhì)量 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)2: 建設(shè)與發(fā)展 a(優(yōu)秀優(yōu)秀） 有較高水平的專業(yè)帶頭人，教學(xué)科研成果在同類院校或相關(guān)行業(yè)有一定影響，并形成教學(xué)與科研骨干隊(duì)伍和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)；建立了有利于提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制與政策，效果顯著；師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃行之有效，措施得力。c（合格合格）建設(shè)了提高教師質(zhì)量的機(jī)制與政

14、策，制訂了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)政策，并采取了相應(yīng)的措施。建設(shè)與發(fā)展 返回返回3、教學(xué)條件與利用 3.1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施 3.2實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)踐教學(xué)條件3.3教學(xué)經(jīng)費(fèi) 返回返回3.1 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施 教學(xué)及輔助教學(xué)及輔助用房狀況用房狀況 教學(xué)儀器教學(xué)儀器設(shè)備狀況設(shè)備狀況 圖書館及圖書館及校園網(wǎng)狀況校園網(wǎng)狀況 體育運(yùn)動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施狀況設(shè)施狀況 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1：教學(xué)及輔助用房狀況 教學(xué)及輔助用房符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，生均建筑面積和校舍面積與學(xué)校的發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)。 教學(xué)及輔助用房符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)2：教學(xué)儀器設(shè)備狀況教學(xué)儀器設(shè)備狀況 1、

15、生均儀器設(shè)備值：理工農(nóng)醫(yī)類5000元，文史財(cái)經(jīng)管4000元； 2、教學(xué)設(shè)備利用率高。 3、能廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段。 1、生均教學(xué)設(shè)備值：理工農(nóng)醫(yī)類4000元，文史財(cái)經(jīng)管類3000元； 2、百名學(xué)生配教學(xué)計(jì)算機(jī)8臺(tái)； 3、百名學(xué)生配多媒體教室和語(yǔ)音室座位7個(gè)。 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)3：圖書館及校園網(wǎng)狀況圖書館及校園網(wǎng)狀況 生均面積、館藏冊(cè)數(shù)、開放時(shí)間達(dá)到有關(guān)規(guī)定；館藏適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的要求，有現(xiàn)代化的管理手段；圖書流通率較高，圖書有計(jì)劃地逐年增加；校園網(wǎng)信息暢通。 圖書館生均面積、館藏冊(cè)數(shù)基本達(dá)到有關(guān)規(guī)定，生均圖書60-80冊(cè)。 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)4：體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施狀況體育運(yùn)動(dòng)

16、設(shè)施狀況 有風(fēng)雨操場(chǎng)和400米跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，體育設(shè)施齊備。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與體育設(shè)施能滿足體育課和課外活動(dòng)要求。 返回返回說(shuō)明說(shuō)明: v1、有關(guān)規(guī)定指建設(shè)部、國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)和原國(guó)家教育委員會(huì)“建標(biāo)1992245號(hào)”文件批準(zhǔn)發(fā)布的普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)，各表中的“規(guī)模”按全校各類全日制學(xué)生的自然人數(shù)計(jì)算。v2、教學(xué)儀器設(shè)備是指單價(jià)高于800元的儀器設(shè)備（合格可含訂有一年以上合同期的租賃的儀器設(shè)備），計(jì)算生均儀器設(shè)備值時(shí)，用不含夜大函大的自然規(guī)模計(jì)算。v3、圖書館藏合格標(biāo)準(zhǔn)：理工農(nóng)醫(yī)類為15萬(wàn)冊(cè)，文史財(cái)經(jīng)管類16萬(wàn)冊(cè)；優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：理工農(nóng)醫(yī)類為25萬(wàn)冊(cè)，文史財(cái)經(jīng)管類30萬(wàn)冊(cè)。v4、教學(xué)儀器設(shè)備狀況

17、三個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.3、0.1、0.1。返回返回3.2 實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)踐教學(xué)條件 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件 多數(shù)專業(yè)都建立了具有真實(shí)（或仿真）職業(yè)氛圍、裝備先進(jìn)、軟硬配套的實(shí)訓(xùn)基地，利用率高，在同類學(xué)校中居先進(jìn)水平。 各專業(yè)都具有必須的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)2: 校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地 多數(shù)專業(yè)都建立有運(yùn)行良好并有保障機(jī)制的校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)效果好。 多數(shù)專業(yè)都建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)3: 職業(yè)技能鑒定職業(yè)技能鑒定學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定站。 建有培訓(xùn)點(diǎn)。

18、返回返回3.3 教學(xué)經(jīng)費(fèi)教學(xué)經(jīng)費(fèi)教學(xué)經(jīng)費(fèi)教學(xué)經(jīng)費(fèi) 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1：經(jīng)費(fèi)保證情況：經(jīng)費(fèi)保證情況學(xué)校舉辦者及時(shí)足額撥付經(jīng)費(fèi)，保證達(dá)到本省制定的生均培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并另有專項(xiàng)資金支持。學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)能力較強(qiáng)，能基本滿足事業(yè)發(fā)展的需要。 學(xué)校舉辦者足額撥付經(jīng)費(fèi)，保證達(dá)到本省制定的生均培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有一定自籌經(jīng)費(fèi)能力。 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)2：經(jīng)費(fèi)保證情況：經(jīng)費(fèi)保證情況學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例達(dá)到30%以上。 學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例達(dá)到20%。 返回返回說(shuō)明說(shuō)明: v 教學(xué)經(jīng)費(fèi)指近3年年度事業(yè)費(fèi)決算表中列支的教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、圖書資料購(gòu)置費(fèi)、教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)（含實(shí)驗(yàn)費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、資料講義

19、費(fèi)等）、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)設(shè)備儀器維修費(fèi)、教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)、課時(shí)補(bǔ)貼費(fèi)等；生均值按各年度全日制在校生的自然人數(shù)分別計(jì)算。返回返回4、教學(xué)建設(shè)與改革 4.1 專業(yè)專業(yè) 4.2課程課程 4.3職業(yè)能力訓(xùn)練返回返回4.4 素質(zhì)教育素質(zhì)教育4.1 專業(yè)專業(yè) 專業(yè)設(shè)置專業(yè)設(shè)置 教學(xué)計(jì)劃 專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1：專業(yè)設(shè)置 a(優(yōu)秀優(yōu)秀） 主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要，能以人才市場(chǎng)需求變化為導(dǎo)向適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。c（合格合格）專業(yè)設(shè)置要有行業(yè)、社會(huì)背景和人才需求調(diào)查預(yù)測(cè)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需有和人才市場(chǎng)需求。 專業(yè)設(shè)置 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)2：教學(xué)計(jì)劃 a(優(yōu)秀優(yōu)秀

20、） 培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確具體，人才培養(yǎng)模式較好地體現(xiàn)了以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，實(shí)踐教學(xué)占有較人比重，高職高專教育特色和學(xué)校特色鮮明；執(zhí)行情況好。c（合格合格）培養(yǎng)目標(biāo)定位基本準(zhǔn)確，畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本建立，人才培養(yǎng)模式能基本反映高職高專教育培養(yǎng)目標(biāo)要求；執(zhí)行情況尚可。 教學(xué)計(jì)劃 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)3：專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作 a(優(yōu)秀優(yōu)秀） 有省級(jí)（或以上）教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，并取得階段性成果。c（合格合格）有校級(jí)（或以上）教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，改革有進(jìn)展。教改試點(diǎn)工作返回返回4.2 課程課程 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革課程體系改革 教材建設(shè) 教學(xué)

21、方法與手段改革 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1：教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 a(優(yōu)秀優(yōu)秀） 能以應(yīng)用為主旨和特征構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容課程體系，改革有總體思路、具體計(jì)劃和配套措施，能夠反映當(dāng)前社會(huì)技術(shù)先進(jìn)水平和最新崗位資格要求，有創(chuàng)新色，并有顯著效果。 c（合格合格）教學(xué)文件基本齊全，多數(shù)專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革有思路、有錯(cuò)施，能夠反映當(dāng)前社會(huì)技術(shù)先進(jìn)水平和最新崗位資格要求，有初步成效。 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)2：教材建設(shè) a(優(yōu)秀優(yōu)秀） 重視自身教材建設(shè)，能優(yōu)先選用省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)的高職高專教材，有一定數(shù)量的自編特色教材，選用近三年出版的高職高專教材面60%。c（合格合格

22、）能優(yōu)先選用省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)的高職高專教材，有自編教材，選用近三年出版的高職高專教材面達(dá)到30%。教材建設(shè)返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)3：教學(xué)方法與手段改革 a(優(yōu)秀優(yōu)秀） 積極推進(jìn)教學(xué)方法手段的改革，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力；廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)，效果明顯。c（合格合格）注重改革教學(xué)方法，積極推廣多媒體教學(xué)。教學(xué)方法與手段改革 返回返回4.3 職業(yè)能力訓(xùn)練職業(yè)能力訓(xùn)練 實(shí)踐訓(xùn)練體系實(shí)踐訓(xùn)練體系 說(shuō)明說(shuō)明 職業(yè)能力考核職業(yè)能力考核 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1：實(shí)踐訓(xùn)練體系a(優(yōu)秀優(yōu)秀） 1、建立了與理論教學(xué)體系相輔相成的科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，能滿足培養(yǎng)目標(biāo)中對(duì)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，并能根據(jù)技

23、術(shù)發(fā)展的實(shí)際予以更新，主要專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容與國(guó)家職業(yè)技能鑒定全面接軌。2、必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開出率達(dá)到100%，全部由符合要求的指導(dǎo)教師上課，每個(gè)專業(yè)均有綜合性實(shí)踐訓(xùn)練課。c（合格合格）1、實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練大綱等教學(xué)文件齊全，訓(xùn)練內(nèi)容基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告反映效果較好。2、必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開出率達(dá)到80%，符合要求的指導(dǎo)教師的比例達(dá)到70%。教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)2：職業(yè)能力考核 a(優(yōu)秀優(yōu)秀） 各專業(yè)均建立了與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度或與社會(huì)職業(yè)資格證書制度接軌，社會(huì)已開展職業(yè)資格考試的專業(yè)，學(xué)生全部參加考試，通過(guò)率達(dá)90%以上c（合

24、格合格）重視職業(yè)技能和能力考核，社會(huì)已開展職業(yè)資格考試的專業(yè)，多數(shù)學(xué)生能參加考試，通過(guò)率達(dá)70%以上。 職業(yè)能力考核返回返回說(shuō)明說(shuō)明 v實(shí)踐訓(xùn)練體系兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.3、0.3。返回返回4.4 素質(zhì)教育素質(zhì)教育a(優(yōu)秀優(yōu)秀） 能以職業(yè)素質(zhì)教育為核心全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有創(chuàng)新，措施得力，效果明顯；注意“兩課”的教學(xué)改革力度在，針對(duì)性強(qiáng)，效果好；能開設(shè)一定數(shù)量的文化素質(zhì)教育必修課或選修課；定期舉辦人文、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育講座；重視科技、文化、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有組織、有計(jì)劃、內(nèi)容豐富、形式多樣；有心理咨詢指導(dǎo)機(jī)構(gòu)并積極開展工作，成效明顯。 c（合格合格）能以職業(yè)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，

25、成效較顯著；注意“兩課”的教學(xué)改革和建設(shè)并有較好的效果；注意科技、文化和職業(yè)道德教育；有組織地開展課內(nèi)外科技、文化、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；能開展心理咨詢指導(dǎo)工作，關(guān)心學(xué)生的心理健康。全面推進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作狀態(tài)和效果工作狀態(tài)和效果 返回返回5. 教學(xué)管理 5.1管理隊(duì)伍5.2質(zhì)量控制質(zhì)量控制返回返回5.1 管理隊(duì)伍說(shuō)明說(shuō)明主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1：教學(xué)管理、學(xué)生管理隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)及運(yùn)行情況c1、管理機(jī)構(gòu)健全，人員的數(shù)量、素質(zhì)基本能滿足需要，工作能正常健康運(yùn)行，能開展教育管理研究；2、組建了學(xué)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作的專門機(jī)構(gòu)，有符合工作要求的專職人員。a1、管理機(jī)構(gòu)健全，結(jié)構(gòu)合

26、理，有改革創(chuàng)新意識(shí)和教育管理研究成果，管理工作在國(guó)內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平。2、學(xué)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作經(jīng)常化、制度化，效果顯著。返回返回說(shuō)明v1、管理隊(duì)伍包括校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心管理人員，系（院、部）主任、教研室主任和專職學(xué)生工作人員。v2、管理隊(duì)伍兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.5、0.5。返回返回5.2 質(zhì)量控制質(zhì)量控制 教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行 各主要教學(xué)環(huán)節(jié)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)生質(zhì)量調(diào)查 返回返回說(shuō)明說(shuō)明主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1：教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行c管理規(guī)章制度健全，并能認(rèn)真執(zhí)行。 a管理規(guī)章制度健全、嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)行嚴(yán)格，積極采用現(xiàn)化管理技術(shù)

27、。返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)2: 各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)c初步建立了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工作人員的工作規(guī)范，并能認(rèn)真執(zhí)行。a各主要教學(xué)環(huán)節(jié)都建立了明確具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)人員的工作規(guī)范，且實(shí)施效果好。返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)3: 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)生質(zhì)量調(diào)查c1、建立了教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系，并已開展教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教和教師評(píng)學(xué)活動(dòng)，并取得初步成效。2、建立了社會(huì)需求調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)研制度，并已開展工作。a1、建立了較完善的教學(xué)質(zhì)量保證 與監(jiān) 控體系，并切實(shí)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教和教師評(píng)學(xué)活動(dòng)，成效顯著，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。2、堅(jiān)持每年進(jìn)行一次社會(huì)需求調(diào)研、畢業(yè)生

28、跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)研；能通過(guò)對(duì)所獲信息乾系統(tǒng)分析，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)方案的優(yōu)化。返回返回說(shuō)明說(shuō)明 v1、教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系包括目標(biāo)確定、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、教學(xué)信息的收集（統(tǒng)計(jì)與測(cè)量）以及評(píng)估、反饋和調(diào)控等環(huán)節(jié)。v2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.2、0.2。返回返回6. 教學(xué)效果 6.1知識(shí)能力素質(zhì)6.2就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)返回返回6.1 知識(shí)能力素質(zhì)知識(shí)能力素質(zhì)知識(shí)能力素質(zhì)知識(shí)能力素質(zhì) 返回返回說(shuō)明說(shuō)明主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1：學(xué)生職業(yè)能力c1、學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率達(dá)到70%，有獲得校級(jí)以上（不含校級(jí)）獎(jiǎng)的科技文化作品。2、學(xué)生收集處理信息

29、能力、自學(xué)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、合作協(xié)調(diào)能力等尚可。3、近幾屆學(xué)生參加高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過(guò)率達(dá)到55%，或有證據(jù)說(shuō)明多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力達(dá)到國(guó)家英語(yǔ)教學(xué)基本要求。a1、學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率達(dá)到90%，有一定數(shù)量的獲校級(jí)以上（不含校級(jí)）獎(jiǎng)的科技文化作品；2、評(píng)價(jià)結(jié)果良好。3、近幾屆學(xué)生參加高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過(guò)率達(dá)到75%，或有證據(jù)說(shuō)明多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力高。返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)2: 學(xué)生掌握必備知識(shí)的程度a大多數(shù)學(xué)生能夠較好地掌握必備的理論和專業(yè)知識(shí)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)校非常重視畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的工作，學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐質(zhì)量較高。返回返回c大多數(shù)學(xué)生能夠掌握

30、必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。學(xué)校對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)有明確規(guī)定，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐符合要求。主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)3: 學(xué)生基本素質(zhì)狀況c1、學(xué)生能遵紀(jì)守法，履行公民基本道德規(guī)范和職業(yè)道德修養(yǎng)狀況較好，考風(fēng)考紀(jì)良好。2、學(xué)校能經(jīng)常性地開展群眾性文體科技活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)學(xué)生身心健康。a1、校園形成了良好的文明氣氛，大多數(shù)學(xué)生具有良好的倫理道德、社會(huì)公德和職業(yè)道德修養(yǎng)，考風(fēng)考紀(jì)好；2、學(xué)校能積極、廣泛地開展多種文體活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生普遍身心健康。返回返回說(shuō)明v 1、學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能通過(guò)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)考核和檢查實(shí)踐作業(yè)等進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)；v 2、學(xué)生收集處理信息

31、能力、自學(xué)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、合作協(xié)調(diào)能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力等通過(guò)學(xué)生專題研討會(huì)等評(píng)價(jià)；v 3、英語(yǔ)累積通過(guò)率是指考試通過(guò)學(xué)生數(shù)與應(yīng)屆全部學(xué)生的比率；v 4、根據(jù)學(xué)校提供的近三年有關(guān)資料和采取座談、個(gè)別訪談等方式剖析兩個(gè)專業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)的必備理論和專業(yè)知識(shí)以及職業(yè)能力掌握的程度。v 5、根據(jù)學(xué)校提供的近三年素質(zhì)教育總結(jié)和相關(guān)資料及觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，判斷學(xué)生基本素質(zhì)狀況。v 6、學(xué)生能力三個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.3、0.2、0.1。v 7、學(xué)生基本素質(zhì)狀況兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.1、0.1。返回返回6.2 社會(huì)聲譽(yù)社會(huì)聲譽(yù)社會(huì)聲譽(yù)社會(huì)聲譽(yù) 返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)1:錄取新生

32、報(bào)到率及畢業(yè)生就業(yè)率 c1、近3年錄取新生平均報(bào)到率達(dá)到70%。2、近3年畢業(yè)生當(dāng)年平均就業(yè)率達(dá)到70%。a1、近3年錄取新生平均報(bào)到率95%。2、近3年畢業(yè)生當(dāng)年平均就業(yè)率90返回返回主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)2: 社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)c近3年用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)的稱職率達(dá)到60%；有一定的社會(huì)聲譽(yù)。a近3年用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)的稱職率80%；對(duì)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)在省、直轄市或自治區(qū)內(nèi)處于較高水平。返回返回說(shuō)明說(shuō)明 v1、畢業(yè)生就業(yè)率包括簽約率、上崗率、自主創(chuàng)業(yè)率和升學(xué)、出國(guó)率。v2、錄取新生報(bào)到率及畢業(yè)生就業(yè)率兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.1、0.6。返回返回特色或創(chuàng)新項(xiàng)目特色或創(chuàng)新項(xiàng)目v 1、特色是在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色應(yīng)當(dāng)對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性并應(yīng)在社會(huì)上有一定影響得到公認(rèn)。特色可能體現(xiàn)在