速寫課程標準

1、速寫課程標準速寫課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)速寫是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是：掌握速寫表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識和 基本技能，具備正確表現(xiàn)對象的速寫造型能力，掌握扎實的基本造型規(guī)律、法 則和技巧，提高美術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力，為后續(xù)設(shè)計課程 的學習打下良好基礎(chǔ)。二、課程教學目標（一）知識目標1. 了解速寫的基本概念、表現(xiàn)技巧、主要的表現(xiàn)形式 ；樹立整體觀念，掌握 快速描繪的方法與技能；2. 熟悉速寫造型的一般規(guī)律，掌握正確的觀察方法，提高對比例的準確判 斷力；3. 理解和掌握速寫表現(xiàn)語言，提高速寫造型的表現(xiàn)力。（二）能力目標1. 掌握以線條造型的素描表現(xiàn)方法，能夠準確表現(xiàn)比例；2. 掌握

2、以明暗造型的速寫表現(xiàn)方法，能夠正確表現(xiàn)出對象的形體結(jié)構(gòu)、體積 和空間、明暗關(guān)系、質(zhì)量感等屬性；3. 具備一定的對客觀物體的藝術(shù)觀察力和表現(xiàn)能力；4. 具有一定的對速寫作品的鑒賞能力。（三）素質(zhì)教學目標1. 樹立速寫作為視覺藝術(shù)基礎(chǔ)訓練的觀點；2. 加強高品位藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育；3. 注重學習的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)，實事求是的學風和創(chuàng)新精神， 提升職業(yè)素養(yǎng)。160學時。四、課程學分10學分。五、課程內(nèi)容和要求序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設(shè)計建議4 -IV. 參考學時1速寫基礎(chǔ)知識1. 了解速寫的概念與特點；2. 了解速寫的分類。建議通過豐富多彩的范例圖片引起學生的興趣。42速

3、寫工具與畫法1. 速寫的工具與材料；2. 常用工具的特點與效果；3. 握筆姿勢；4. 速寫的表現(xiàn)形式。建議在畫室中， 通過觀看范畫, 動手繪畫完成該 項教學任務(wù)。83人物速寫相關(guān)知識1. 構(gòu)圖；2. 透視；3. 人體的比例與結(jié)構(gòu)。1. 建議在畫室中 元成教學任務(wù)；2. 學生分組學 習，實踐寫生、 臨??；3. 學生分組輪流 做模特進行寫生 創(chuàng)作；4. 教師采用整體 教學和分組教學 相結(jié)合，進行講 解、分析、示范、 修改。64人物頭部結(jié)構(gòu)1 頭部比例；2 頭部骨骼和肌肉；3. 頭部透視；4. 眼睛結(jié)構(gòu)；5. 鼻子結(jié)構(gòu)；6. 耳朵結(jié)構(gòu)；7. 嘴巴結(jié)構(gòu)。145人物局部速寫1. 頭發(fā)速寫；2. 頭部畫法

4、。106四肢的畫法1. 手的結(jié)構(gòu)；2. 手的畫法；3. 腳的結(jié)構(gòu)；4. 鞋子的畫法；5. 上肢的結(jié)構(gòu)和畫法；6. 下肢的結(jié)構(gòu)和畫法。16序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設(shè)計建議4 -IV. 參考學時7人物半身速寫1上半身的畫法；2半身的畫法。108站立人物速寫1 人物速寫；2 人物速寫的要求；3. 人物速寫步驟；4. 站立人物的畫法。169坐立人物的畫法與下蹲人物的畫法1. 坐立速寫的畫法；2. 下蹲人物的畫法。1210人物生活場景速寫1. 生活場景速寫的難點及時訓 練目的；2. 人物場景速寫的訓練要點；3. 人物場景速寫步驟。1611人物速寫臨 摹與默寫1. 人物速寫臨摹的意義；2. 人物

5、速寫臨摹步驟；3. 人物速寫臨摹需要注意的重占；八、）4. 人物默寫的意義；5. 人物默寫的步驟。1812風景速寫1. 風景速寫的表現(xiàn)方法；2. 風景速寫臨摹要點。1. 建議學生在 室外分組進 行實踐寫生、 臨??；2. 教師做范畫 加以示范。30六、教學建議（一）教學方法1.重視學生的基本功訓練，由提高學生科學觀察方法到學生熟練造型表現(xiàn) 能力。教師必須依據(jù)教學大綱規(guī)定，從學生實際出發(fā)因材施教，遵照循序漸進 的原則，制定每學期的授課教學計劃。2使課堂教學與藝術(shù)實踐結(jié)合，加強藝術(shù)實踐活動，提高學生藝術(shù)實踐能 力。3充分發(fā)揮教師的主導作用，重視啟發(fā)式的教學方法。在進行速寫技術(shù)訓 練同時，注意學生的心

6、智活動，培養(yǎng)高尚的視覺藝術(shù)審美觀和正確的造型能力。4教學內(nèi)容的實施，實行理論與實踐相結(jié)合，按速寫理論知識，速寫技能 訓練，優(yōu)秀速寫作品鑒賞，速寫表現(xiàn)實踐等四個方面的有機結(jié)合。（二）評價方法以學習目標為評價標準，堅持用多元評價方式引導學生形成個性化的學習 方式，養(yǎng)成良好的學習習慣和練習方法。學習評價宜以過程評價和目標評價相 結(jié)合，注重實踐性引導，過程評價以鼓勵為主。教學效果評價重點評價學生的 基礎(chǔ)造型能力。平時成績：出勤率、課堂紀律、作業(yè)成績，畫室實踐。實訓成績：單元實訓寫生成績、展覽展示作品成績、相關(guān)比賽成績等出勤 占 10%。期末考試：速寫實踐。課程成績構(gòu)成：平時表現(xiàn)X權(quán)重+實訓成績X權(quán)重+期末考試X權(quán)重。（三）教學條件開展本課程教學需要在畫室中進行，畫室硬件應具備畫板、畫架、凳子， 配有多種素描靜物，配備臨摹書籍、掛圖。充分利用速寫畫室、網(wǎng)絡(luò)速寫教學 資源、觀摩畫展等實驗場所，創(chuàng)設(shè)速寫實踐情境，開發(fā)實訓模塊。使學生較快 適應速寫造型的崗位環(huán)境。（四）教材編寫1 依據(jù)本課程教學標準組織教材的編寫，符合“做中學、學中做”的