大班主任個人工作總結(jié)2(二篇)

1、參考范本5 / 62019年大班主任個人工作總結(jié)2（二篇）目錄:2019年大班主任個人工作總結(jié)2019年大班主任個人工作總結(jié)二2019 年大一班主任個人工作總結(jié)去年我接手我班，他們都是大一的新生，所有我所有的工作都是圍繞著大一新生的特點展開。1、做好新生入學(xué)輔導(dǎo)工作，從高中到大學(xué)，不管是從學(xué)習(xí)還是生活還是人生目標(biāo)方面都存在著極大的差異。作為班主任，主要就是要讓他們盡快的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)特點。高中都是手把手式的教育，而大學(xué)主要是靠自己去專研。等著老師去“喂”是不可能學(xué)好。高中的時候沒有目標(biāo)，都被推到獨木橋上，上了大學(xué)就要豎立人生的目標(biāo)，相信自己、努力學(xué)習(xí)和思考，爭取在這個行業(yè)中成為專家學(xué)者。2、做

2、好學(xué)生的思想工作，積極關(guān)系黨員的發(fā)展工作，以自己的認知去講解新時期黨員的意義和價值。班級現(xiàn)有黨員發(fā)展對象名。3、關(guān)注工科的學(xué)習(xí)特點，豎立考研的想法。請已經(jīng)畢業(yè)的在東大的研究生過來給他們做專題講座。讓學(xué)生理解怎么學(xué)好工科，怎么豎立考研的目標(biāo)以及明白考研的特點。4、做好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的建設(shè)，教育他們“個體”和“團隊”的關(guān)系。干基建、土建類工作不可能靠一個人去完成，必須要通過團隊才能完成工作，所以在一個班集體內(nèi)部必須學(xué)會如何團結(jié)所有人。5、抓好平時的安全教育，關(guān)注特殊群體。這種群體包括：家庭富裕的、家庭貧困的、有思想負擔(dān)的、有突發(fā)情況的、談戀愛的 這些都是我關(guān)心的對象，只要發(fā)現(xiàn)，我都會找他們一一的談?wù)摵?/p>

3、交流，保持他們沿著正確的方向走向去。6、積極和學(xué)生家長聯(lián)系，包括電話、QQ亨，及時的報告學(xué)生在校情況。爭取學(xué)生家長的支持，本人一直認為大學(xué)教育不光靠學(xué)校教育，讓家長理解大學(xué)教育的特點爭取他們加入進來才能夠起到更好的效果。7、合理的安排班干人選，針對大一的特點安排合適的人做合適 的位置。以上就是我的基本工作總結(jié)，本人認為我這個班主任不是個“打醬油”的班主任，對得起我這份工作。2019年大班主任個人工作總結(jié)二回顧過去20xx-20xx大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取 得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們 讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是 你們讓我

4、找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點一一基于實踐的學(xué)習(xí) 與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān) 于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同 事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你 們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作 的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學(xué)研究的生命土壤。 我衷心地感謝這一切！一、班級學(xué)生情況我們信息科學(xué)學(xué)院XX年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在 第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的 學(xué)習(xí)進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平 均劃分為6個小班

5、級，我作為班主任主要負責(zé)編號為 1、2的兩個班 級的學(xué)生工作。這兩個班級中原先共有 68名學(xué)生，其中有2位朝鮮 國家留學(xué)生，還有3位是從XX級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到 數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學(xué)生。二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說 是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學(xué)生工作來 說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的 適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué) 生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、 對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防

6、護予以引導(dǎo)、 對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管 理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿 舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。三、我的班主任工作我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛 開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心 情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義 務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報到之前， 我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主 任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此 事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記 錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的 班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這 個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素， 只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實 效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指 南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理