沙河子學(xué)校2012年秋季綜合考評匯報(bào)材料

1、舒家壩鎮(zhèn)沙河子學(xué)校20112012學(xué)年度學(xué)校綜合考核匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：今天，你們在百忙中蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示最熱烈的歡迎！已經(jīng)過去的一學(xué)年，沙河子學(xué)校在縣教體局、教研室、舒家壩九年制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，通過我校全體教職員工的共同努力，實(shí)現(xiàn)了既定工作目標(biāo)，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化、常規(guī)化，呈現(xiàn)出穩(wěn)健的發(fā)展勢頭?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報(bào)如下：一、學(xué)?；厩闆r：學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生100人,其中小學(xué)77人（5個(gè)教學(xué)班），附設(shè)幼兒園23人（2個(gè)教學(xué)班）；小學(xué)住宿學(xué)生46人，住校上灶生46人，留

2、守學(xué)生50人；77人全部實(shí)施“營養(yǎng)早餐”計(jì)劃，40名學(xué)生享受一補(bǔ)；2名學(xué)生享受貧困助學(xué)資助，10名學(xué)生得到社會組織資助。學(xué)?，F(xiàn)有教職工17人，平均年齡42歲，本科學(xué)歷4人，?？埔陨蠈W(xué)歷11人。?？埔陨蠈W(xué)歷教師占65%，呈現(xiàn)教師逐步進(jìn)修，學(xué)歷逐漸提高態(tài)勢。近一年來縣級以上獲獎3人次。學(xué)校先后歷經(jīng)木樓土木磚木框架風(fēng)雨歷程。由天津市青少年基金會捐贈300萬元及天津援建62萬元資金修建的教學(xué)樓于10年9月正式投入使用；配備了較高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)配設(shè)施，辦學(xué)條件得到大幅改善。學(xué)校功能部室基本齊全，設(shè)備較新，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，發(fā)揮效益凸顯，根據(jù)教輔需求學(xué)校適時(shí)添置設(shè)施。學(xué)生宿舍床鋪統(tǒng)一、整齊劃一，內(nèi)務(wù)規(guī)范，管理嚴(yán)格，有兼

3、職生活教師管理服務(wù)。學(xué)生食堂證件齊備、更新了設(shè)施設(shè)備，流程嚴(yán)格、操作規(guī)范、飯菜以征求大多數(shù)學(xué)生意見適時(shí)調(diào)整品種花樣，保本經(jīng)營，切實(shí)履行食品衛(wèi)生法，有專職管理員；學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，配齊相關(guān)安保員、配備相應(yīng)安保器械，建立了安全管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全；設(shè)有教導(dǎo)處、總務(wù)處、安保處、少先隊(duì)大隊(duì)部。設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組；設(shè)有相應(yīng)主任、組長及干事；各組織職責(zé)明確，能夠依法、以學(xué)校規(guī)章制度開展工作，能夠相互協(xié)調(diào)，機(jī)構(gòu)運(yùn)行正常，整體功能發(fā)揮較好。幼兒教育得到蓬勃發(fā)展，學(xué)校將幼兒教育納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：學(xué)校利用閑置校舍，經(jīng)宣傳招生于2010年9月創(chuàng)辦了舒家壩鎮(zhèn)沙河子學(xué)校附設(shè)幼兒園，分大班、中班教學(xué)；學(xué)區(qū)學(xué)

4、前一年入園率達(dá)100%，學(xué)前兩年入園率100%；貧困幼兒救助指標(biāo)3名，學(xué)校實(shí)行人性化，情面化服務(wù)幼兒家長即為偏遠(yuǎn)家庭接送幼兒時(shí)間放寬，確保偏遠(yuǎn)幼兒入園，解決偏遠(yuǎn)家庭學(xué)齡前兒童入園創(chuàng)造了條件；也為撤并學(xué)校服務(wù)區(qū)適齡幼兒入學(xué)提供了保障，緩解了社會矛盾。前期我校幼兒教育無財(cái)政投入，均實(shí)行園班自養(yǎng)，學(xué)校先后自籌資金4萬余元購置了活動器械及生活設(shè)施；幼兒園辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)；2012年學(xué)校在教體局改擴(kuò)建幼兒園的號召下又投入9萬5千余元對幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了改擴(kuò)建，對教玩具進(jìn)行了添置，高標(biāo)準(zhǔn)的完成了任務(wù)，在暑假的評估驗(yàn)收中學(xué)校幼兒園改擴(kuò)建被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)唯一的“優(yōu)秀”。幼兒園的管理中學(xué)校秉承“給孩子快樂的童年”

5、，杜絕小學(xué)化，開展了幼兒趣味運(yùn)動會、幼兒才藝表演、親子游戲等活動，在親子游戲活動中學(xué)校表彰了部分親子家庭。幼兒園實(shí)行每學(xué)期4次家長會，取得了家校共建的良好效益，感化了家長向幼兒要“成績”的觀念。學(xué)校定期對幼兒教育活動進(jìn)行檢測，對幼兒教師進(jìn)行家長問卷式考核。通過一系列措施，幼兒教師責(zé)任心增強(qiáng)，幼兒教育與小學(xué)教育的聯(lián)系得到了加強(qiáng)，為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園管理邁出了新的步伐。幼兒教育雖取得了一定的成績，但我校也清醒的認(rèn)識到缺乏幼兒教師，幼兒教師缺乏專業(yè)知識，設(shè)施仍有不足、經(jīng)費(fèi)難以補(bǔ)給制約幼兒教育的發(fā)展。二、學(xué)校辦學(xué)方向： 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育、改革發(fā)展綱要。以“為了學(xué)生的一切、一切為

6、了學(xué)生”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持依法治校，質(zhì)量立校，民主管理，學(xué)校以達(dá)到在全縣具有廣泛影響力的農(nóng)村完小及規(guī)范化幼兒園的目標(biāo)而開拓前進(jìn)；堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。面對新形式和教育發(fā)展的新機(jī)遇學(xué)校制定并穩(wěn)步實(shí)施沙河子學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，并已取得顯著成效。 學(xué)校嚴(yán)格上級文件規(guī)定及教學(xué)大綱開齊了課程開足了課時(shí)；學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，確保學(xué)生在?；顒訒r(shí)間，保證每天鍛煉1小時(shí)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不增添上級配發(fā)以外資料，分層布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，使學(xué)校各項(xiàng)工作有效穩(wěn)健提升。師生之間擺正了地位，把課堂變成“學(xué)”堂，面向全體學(xué)生

7、，因材施教，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動的發(fā)展，學(xué)校秉承沒有差生只有差異的觀念，絕不放棄一個(gè)后進(jìn)生，對后進(jìn)生實(shí)施輔導(dǎo)幫扶結(jié)對，培優(yōu)補(bǔ)差效果明顯；教師根據(jù)課程要求把課堂搬進(jìn)了校外并開展了豐富多彩的課內(nèi)外實(shí)踐活動，有效地促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力；全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“五育”并舉，面向全體學(xué)生積極推進(jìn)素質(zhì)教育，確保了適齡兒童入學(xué)率為100%，在校學(xué)生鞏固率為為100%；小學(xué)畢業(yè)升初中率100%；確保了學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生按時(shí)入學(xué)，無一輟學(xué)；學(xué)校嚴(yán)令禁止公布學(xué)生檢測名次，檢測成績只作為衡量教師近段教學(xué)情況的得失，學(xué)校取消了以學(xué)生考試成績擬定的教師教學(xué)質(zhì)量獎，予以導(dǎo)向。三、隊(duì)伍建設(shè)：<一>加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的

8、自身建設(shè)學(xué)校加強(qiáng)了對領(lǐng)導(dǎo)干部的幫助和引導(dǎo)；每學(xué)年結(jié)合各自分管的工作，與之簽訂目標(biāo)任務(wù)書，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員都明確了自己的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間能夠密切合作，發(fā)現(xiàn)問題相互提醒，做到分工不分家，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新精神，有較強(qiáng)的全局、服務(wù)、創(chuàng)新、榜樣、責(zé)任意識。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要走在教師前面；堅(jiān)持每周校委會例會制度，重大事務(wù)校委會與教師代表一同討論決定，學(xué)期末學(xué)校組織教師代表對校委會與后勤管理人員工作完成情況依據(jù)“校委會成員及后勤管理人員考核辦法”進(jìn)行考核，接受教師監(jiān)督，并納入綜合考核范圍也作為下一階段任用的依據(jù)，使

9、全體領(lǐng)導(dǎo)在工作中錘煉自己、鍛煉能力。學(xué)校實(shí)施放權(quán)不放縱的策略管理校級領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個(gè)寬闊的展示平臺。領(lǐng)導(dǎo)班子成員注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各成員都擔(dān)任教學(xué)工作，堅(jiān)持參加教研活動，堅(jiān)持推門聽課，學(xué)期聽課節(jié)次沒有少于規(guī)定次數(shù)。學(xué)校還采取學(xué)生評教活動和向家長、社會征求意見書的方式，收取了許多寶貴意見和建議，積極改進(jìn)了工作方式、方法，提高了工作效率。<二>教師隊(duì)伍建設(shè)：1、教師配備：學(xué)校將現(xiàn)有教師依據(jù)各自的專長進(jìn)行了合理的崗位工作分配，學(xué)校實(shí)行了13，46年級階段循環(huán)任課機(jī)制，科學(xué)、品德與社會、音、體、美、信息技術(shù)、心里健康教育課程進(jìn)行了較專職化

10、、穩(wěn)定化的安排；各部室，各崗位都配齊了兼職管理人員。2、教師風(fēng)范：學(xué)校堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)制度，實(shí)施每二月一次師德視頻感悟?qū)W習(xí)或心得體會交流，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)，學(xué)校規(guī)章制度，切實(shí)做到邊學(xué)邊思，邊做邊改，幫助教師準(zhǔn)確地把握新時(shí)期教育方針的新內(nèi)涵，以積極平穩(wěn)的心態(tài)迎接教育改革浪潮的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在學(xué)校工作中引導(dǎo)教師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)，不求干得轟轟烈烈但求干得得力到位。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期末對全體教職工的工作進(jìn)行量化考核，以獎代罰。學(xué)校特別重視對教師的師德建設(shè)，對于教師的師德考核，學(xué)校參考了學(xué)生及家長意見，每學(xué)期要定期問卷學(xué)生、咨詢家長，征求家長對學(xué)校工作

11、和教師工作的建議和意見，并及時(shí)地向有關(guān)教師反饋并把考核結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。學(xué)校并在不斷完善師德師風(fēng)考核體系，堅(jiān)決實(shí)行師德考核一票否決制。有力的推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開展。經(jīng)過多倫強(qiáng)化與人情化的感染師德師風(fēng)明顯提升，教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力；未出現(xiàn)體罰、變相體罰現(xiàn)象，無違法違紀(jì)行為發(fā)生。3、培訓(xùn)與考核：學(xué)校積極響應(yīng)縣教研室的安排，對每次到縣級或以上教師的培訓(xùn)都精心安排，一年來先后有50余人次參加了縣級以上的業(yè)務(wù)培、繼續(xù)教育培訓(xùn)或參加國培。特別是教研室組織的培訓(xùn)，教師們都感到收獲很大，學(xué)到了很多有用的東西，對提高教師們的教學(xué)水平幫助很大；學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行教師禮儀、常規(guī)業(yè)務(wù)

12、、信息技術(shù)應(yīng)用、班主任工作、校本教研工作、總務(wù)后勤工作人員、安保人員進(jìn)行由針對性的培訓(xùn),對安全工作進(jìn)行多輪專項(xiàng)培訓(xùn)；每學(xué)年開學(xué)初依據(jù)學(xué)校德育工作制度、教學(xué)工作制度、考勤、值周、校本教研、安全工作制度等以及教師常規(guī)要求對教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教師明白干事，規(guī)范工作；依據(jù)學(xué)校各項(xiàng)制度與各項(xiàng)考核辦法對教師進(jìn)行每學(xué)期末一次的較全面客觀的綜合評價(jià)考核，實(shí)施每學(xué)年一次的考核獎勵(lì)制度；學(xué)校重視人才的培養(yǎng)，提供教師發(fā)展的平臺，采取適度放手策略給予教師從分展示能力；為教師繼續(xù)教育拓寬道路，教師的繼續(xù)教育學(xué)校予以能力范圍內(nèi)的補(bǔ)助政策，對教師學(xué)歷進(jìn)修學(xué)?？己酥杏枰约臃知剟?lì)；學(xué)校實(shí)施骨干教師與薄弱教師，年長教師與青年教師的

13、幫扶結(jié)對工作，予以引領(lǐng)，以相互指導(dǎo)，相互幫助，把經(jīng)驗(yàn)傳承，把觀念遞送。4、業(yè)務(wù)水平：學(xué)校每學(xué)期實(shí)施一輪聽評課，每學(xué)年開展一次全員賽教，依據(jù)學(xué)校教師基本功管理辦法強(qiáng)化教師基本功；實(shí)施教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5000字/學(xué)期的檢查與考核，要求教師每學(xué)期讀一本教育專著；每月有較高質(zhì)量的教后反思；有不低于8次的信息技術(shù)應(yīng)用，應(yīng)用記錄不低于5次；年青教師每學(xué)期設(shè)計(jì)PPT課件不少于10課時(shí)，學(xué)校計(jì)劃用3年的時(shí)間健全小學(xué)語數(shù)外三科所有課時(shí)PPT課件資源庫；為每個(gè)教研組征訂教學(xué)業(yè)務(wù)雜志，教師訂閱有關(guān)教育教學(xué)報(bào)刊雜志學(xué)校予以適當(dāng)補(bǔ)助；每學(xué)年組織教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)工作，學(xué)校建立了寬帶網(wǎng)絡(luò)，配備了設(shè)備，設(shè)備進(jìn)課堂，設(shè)備

14、與資源利用率頗高，大多數(shù)教師已擅長并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)；教師設(shè)計(jì)教學(xué)方案資源來源多，使用、受用性強(qiáng)的特點(diǎn)逐步顯現(xiàn)；全休教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人意識增強(qiáng)，能把德育工作貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的全過程；做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，值周教師每天巡查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育;傾向性問題全校齊抓共管。科任教師能將思想道德教育滲透到學(xué)科課程之中，善于抓住時(shí)機(jī)，充分挖掘教材的思想性，結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高尚的思想道德情操；教師能夠幫扶結(jié)對特殊學(xué)生，能積極采取措施抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，對有缺點(diǎn)和犯錯(cuò)誤的學(xué)生，多采取了“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的辦法。以健全人格的培養(yǎng)，提高學(xué)

15、生的心理素質(zhì)；能夠根據(jù)課程實(shí)際有效組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動。四、常規(guī)管理：<一>管理機(jī)制：學(xué)校執(zhí)行校長負(fù)責(zé)制；根據(jù)校情組建了校委會，通過推薦成立了教師代表委員會；堅(jiān)持每周召開校委會與教師例會，重大事項(xiàng)決策召開教師代表會一同商討決定，重大開資向全體教師報(bào)告，校務(wù)公開到位；校長每學(xué)期向全體教師報(bào)告工作；學(xué)校收支情況向校委會通報(bào)；學(xué)校有遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，有每學(xué)期管理目標(biāo)，有各部門分層管理目標(biāo)，并按目標(biāo)方向加強(qiáng)過程管理與進(jìn)程推進(jìn)；學(xué)校根據(jù)各部門崗位工作分工，每學(xué)年初校長與校委會成員簽定工作目標(biāo)責(zé)任書與各教師簽訂安全責(zé)任書，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，明確了工作職責(zé)；學(xué)校及各組織每學(xué)期有學(xué)期工

16、作計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃有序、高效推進(jìn)工作，期末有總結(jié)；對管理人員依據(jù)“管理人員考核辦法”及目標(biāo)責(zé)任書予以考核并與獎懲掛鉤；學(xué)校制度、管理職責(zé)建立健全，并得以完善和優(yōu)化，在實(shí)際操作中對存在的問題逐步修訂，目前已將管理制度匯編成冊已成學(xué)校的治校方略；學(xué)校根據(jù)制度、教師考核辦法，從德、能、勤、績等方面對教師進(jìn)行全面的、多元的、客觀公正的評價(jià)，考核既有剛性、又據(jù)張力的結(jié)合，考慮人性管理要素，對考核進(jìn)行多勞多得優(yōu)績優(yōu)酬的獎勵(lì)措施；制度的建立遵循政策結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，考慮了教師權(quán)益；在制度面前人人平等，學(xué)校優(yōu)化后的制度效力顯現(xiàn)加強(qiáng)，教師的信服力得到增強(qiáng)。學(xué)?！皩?shí)驗(yàn)性”對教師“減負(fù)增效”，取得較好收效；摒棄繁瑣

17、，做起要害，把好要點(diǎn)，減少書寫，把更多的時(shí)間精力用在鉆研與學(xué)習(xí)上，減輕負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了工作效率，提高了教師幸福指數(shù)；教師幸福給學(xué)校帶來無窮的財(cái)富，學(xué)生隨之“減負(fù)”；這樣工作才不疲于應(yīng)付，工作才實(shí)在。對學(xué)生評價(jià)多元化，學(xué)習(xí)成績只作為評價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)指標(biāo)，更多考慮了學(xué)生品德情況及體育、美育、實(shí)踐能力因素。<二>德育工作： 1、學(xué)校始終把德育工作放在首位，進(jìn)一步明確了“要成才先成人”的教育理念，并在實(shí)踐工作中予以貫徹落實(shí)，注重德育實(shí)效；學(xué)校成立了以校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任親自抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓，班主任通力配合的局面，保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用；德育人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安

18、排詳實(shí)周密，總結(jié)透徹有力。 2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)班主任崗位職責(zé)，完善班主任指標(biāo)考核與獎勵(lì)制度，學(xué)校通過班主任工作培訓(xùn)、每2月定期開展班級管理情況分析和工作交流活動，幫助教師樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，加強(qiáng)自身的道德情感修養(yǎng)，提高班主任業(yè)務(wù)水平。班主任實(shí)施每月一次的主題班會課、法制課、心里健康教育課。3、加強(qiáng)和完善少先隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)隊(duì)干能力，少先隊(duì)定期召開培訓(xùn)少先隊(duì)干部，少先隊(duì)利用每周一的升旗儀式，進(jìn)行國旗下的講話，內(nèi)容涉及到愛國、禮貌、安全、衛(wèi)生、心理健康教育等方面；少先隊(duì)與各班以小學(xué)生手則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，扎實(shí)開展了學(xué)生養(yǎng)成教育；做到了月月有主題，周周有活動，每學(xué)年舉行“

19、學(xué)生行為規(guī)范”競賽活動，讓學(xué)生在競賽中受教育。教導(dǎo)處定期召開班干部會，學(xué)校實(shí)施每學(xué)期評選表彰優(yōu)秀班、隊(duì)干部，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育; 大隊(duì)輔導(dǎo)員定期抓好行為規(guī)范檢查，每月主持一次主題隊(duì)會,對全體學(xué)生進(jìn)行教育。 4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育；音樂、體育、美術(shù)、健康等課結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。深化教師與特殊學(xué)生的幫扶結(jié)對工作。全員上下齊抓共管形成合力以加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。5、以豐富多彩的

20、教育活動為載體，寓德育于活動之中。先后開展了觀看愛國影片、安全教育警示片、“慶六一”游藝活動，元旦晚會、作業(yè)展評、趣味知識比賽、營造書香校園，保護(hù)板踏河活動、赴茶廠采茶活動，運(yùn)動會等豐富校園文化生活，著力打造第二課堂。6、采取多種措施抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對有缺點(diǎn)和犯錯(cuò)誤的學(xué)生，大多采取了“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的辦法；以健全人格的培養(yǎng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。大家訪活動、召開家長會。 7、創(chuàng)設(shè)規(guī)范的育人環(huán)境。1)強(qiáng)化班風(fēng)、校風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育。各班每學(xué)年都要要結(jié)合班級實(shí)際制訂班規(guī)，要求明確、措施得力。能夠較好發(fā)揮班、隊(duì)干部的群體作用，利用他們積極的心理傾向引導(dǎo)他們自己管理自己，自己教

21、育自己，提高教育的實(shí)效性。2)積極構(gòu)建學(xué)校育人環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報(bào)，教室布置較為規(guī)范，校園綠化、美化、樓道、教室到處洋溢文化氣息，校園黑板成為學(xué)校文化宣傳的陣地，每月一期，大力宣傳教育，以身邊的榜樣激勵(lì)學(xué)生。堅(jiān)持每天二次環(huán)境衛(wèi)生打掃，堅(jiān)持每天進(jìn)行安全紀(jì)律衛(wèi)生評比活動；堅(jiān)持頒發(fā)流動紅旗、文明宿舍獎牌發(fā)揮激勵(lì)導(dǎo)向作用。<三>教學(xué)過程管理：1、學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材，開齊課程，開足課時(shí)，以此設(shè)計(jì)課程表；無隨意增減課程、課時(shí)；教師能夠按照教材、班情制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度；不擠占，不挪用，不隨意加快和減慢教學(xué)進(jìn)度；嚴(yán)格遵守上級規(guī)定制定作息時(shí)間表，嚴(yán)

22、格控制學(xué)生在校時(shí)間，確保學(xué)生在校活動不少于1小時(shí)。2、學(xué)校依據(jù)寧強(qiáng)縣中小學(xué)?！半p常規(guī)”基本要求，對照學(xué)校實(shí)際情況，制定了“教學(xué)工作制度”與“課堂教學(xué)管理制度”并嚴(yán)格操作執(zhí)行；對教師備課、上課、批改、輔導(dǎo)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有明確的規(guī)定并予以嚴(yán)格考核；教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持每月檢查考核，每月匯總反饋，注重過程，并注重過程的監(jiān)督指導(dǎo)；“雙常規(guī)”是學(xué)校硬性的指標(biāo)，是考核的大標(biāo)題，是納入學(xué)校對教師綜合考核獎懲的重點(diǎn)。3、學(xué)校注重教學(xué)設(shè)施及資源應(yīng)用；對教師信息技術(shù)應(yīng)用有明確的規(guī)定，并納入考核范圍；對青年教師特別規(guī)定了課件的制作數(shù)量與應(yīng)用效率；光盤、網(wǎng)絡(luò)資源，教學(xué)儀器，圖書，體育器材，實(shí)驗(yàn)器材，電教室的開放等使用頻率較高；各

23、部室資料齊備，歸類規(guī)范。4、學(xué)校力促教師優(yōu)化課堂教學(xué)過程,轉(zhuǎn)變觀念，使課堂成為師生互動的舞臺,成為師生共同探索知識,發(fā)展素質(zhì),展示智慧的場所；學(xué)校每學(xué)期組織教師聽、評課1次，評課采用教師評、學(xué)生評的辦法；實(shí)施每學(xué)年1次全員賽教活動要求課前說課、上課運(yùn)用教學(xué)資源與設(shè)備、課后反思、與聽課教師反饋等措施，每學(xué)期聽評課不少于10節(jié)次，以此提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量。5、重視教學(xué)質(zhì)量的反饋；學(xué)校每學(xué)期集中組織期中、期末考試并組織質(zhì)量分析，對存在的問題提出改進(jìn)措施，教師根據(jù)進(jìn)度實(shí)施每單元檢測，以此來反饋近段教學(xué)效果，總結(jié)得失，調(diào)整計(jì)劃；過去的一年，學(xué)校統(tǒng)考科目中80%科目取得全鎮(zhèn)第一

24、；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。6、學(xué)校注重了教研組建設(shè)，制定了集體教研制度、教研組長考核細(xì)則和“校本研修實(shí)施方案。各教研組每周安排周教研工作重點(diǎn)，校委會成員有包抓且參加教研活動經(jīng)常性，保證了學(xué)校教研工作順利、及時(shí)、有序的進(jìn)行和落實(shí)；確保每周兩節(jié)課的專題教研活動時(shí)間，交流教學(xué)心得，開展觀看、聽、評課活動，相互商討解決教師在教學(xué)中存在的問題，對共性問題作為課題深入研究；學(xué)校予以物力、財(cái)力投入，對有成果的課題實(shí)施獎勵(lì)；注重對課題材料的收集整理與匯編；教研活動記載較為齊全；有制度的保證，校領(lǐng)導(dǎo)的包抓，有激勵(lì)措施，確保了我校教研活動的正常開展；學(xué)校還執(zhí)行每學(xué)年評選一個(gè)優(yōu)秀教研組并予以獎勵(lì)；每學(xué)期依據(jù)教研組長考核細(xì)

25、則給予考核并納入個(gè)人綜合考核范圍；教研組內(nèi)教師之間每學(xué)期開展聽評課，適時(shí)開展青老教師匯報(bào)課，每學(xué)年組織全員賽教并予以獎勵(lì)；多數(shù)教師都能從心底里感觸到學(xué)習(xí)習(xí)慣對教學(xué)質(zhì)量提高的重要性，并也切實(shí)想方設(shè)法加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重師生互動，注重學(xué)生自主、合作、探究的能力培養(yǎng)。<四>體衛(wèi)藝工作： 學(xué)校重視學(xué)生體質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行廣播操、眼保健操、大課間活動、體育課堂教學(xué)活動；2012年春學(xué)校召開了運(yùn)動會，充分發(fā)揮現(xiàn)有體育設(shè)施，寬泛借用體育器材；不減少體育課程，確保了每天學(xué)生體育活動不少于1小時(shí)；不斷監(jiān)測學(xué)生體質(zhì)，建立了學(xué)生健康卡，學(xué)生無一戴眼鏡現(xiàn)象；全部實(shí)施“營養(yǎng)餐”工程，適時(shí)調(diào)配學(xué)

26、生伙食，有效增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)；學(xué)校認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生工作條例制定了相應(yīng)預(yù)防預(yù)案，利用集會、班會、體育課、少先隊(duì)活動不斷加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育；注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)校重視校內(nèi)和周邊環(huán)境衛(wèi)生的整治，杜絕垃圾食品，堅(jiān)持定時(shí)消毒，堅(jiān)持食品留樣，注重水質(zhì)監(jiān)測；一年來未發(fā)生一起群體衛(wèi)生事件。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀組織學(xué)生開展葉貼畫、手抄報(bào)、六一游藝活動、元旦晚會等活動。<五>綜合實(shí)踐活動： 學(xué)校配備了網(wǎng)絡(luò)教室，連接了寬帶網(wǎng)絡(luò)；固定了信息技術(shù)課教師；確保了36年級每周1節(jié)信息技術(shù)課時(shí)；電教室使用率較高；不斷培養(yǎng)學(xué)生正確使用電腦，收集信息能力。教師結(jié)合課程內(nèi)容經(jīng)常性組織學(xué)生課外實(shí)踐；學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生參與

27、保護(hù)“板踏河”實(shí)踐活動及采茶實(shí)踐活動，學(xué)校與陳家壩茶廠協(xié)商作為學(xué)校長期的實(shí)踐活動基地；把勞動技術(shù)課列入課表，適時(shí)組織勞動及赴外勞動實(shí)踐。<六>總務(wù)管理： 學(xué)校嚴(yán)格按照上級規(guī)定執(zhí)行財(cái)務(wù)管理，勤儉節(jié)約，合理開支，接受監(jiān)督，財(cái)務(wù)制度健全；一直不存在亂收費(fèi)現(xiàn)象。堅(jiān)持后勤管理為教育教學(xué)服務(wù)思想，后勤人員能夠以校為家,樂于吃苦,甘于奉獻(xiàn)；把教師、學(xué)生、家長滿意不滿意當(dāng)作衡量自己工作的一把尺子；學(xué)生宿舍整齊劃一，設(shè)施齊全，內(nèi)務(wù)規(guī)范，管理嚴(yán)格，建立了住宿學(xué)生信息卡，堅(jiān)持每晚查宿、每周安全排查；有兼職生活教師管理服務(wù)。學(xué)生食堂證件齊備、流程嚴(yán)格、操作規(guī)范、飯菜以征求大多數(shù)學(xué)生意見適時(shí)調(diào)整品種花樣，保

28、本經(jīng)營，切實(shí)履行食品衛(wèi)生法，履行嚴(yán)格的留樣制度，有專職管理員，定期開展炊事員培訓(xùn)。學(xué)校設(shè)施設(shè)備利用率高，設(shè)備添置追求實(shí)用夠用不鋪張浪費(fèi)，建立健全了公物管理臺賬，做到賬物相符；嚴(yán)格執(zhí)行“沙河子學(xué)校公物管理辦法”使用、移交與賠償。學(xué)校不斷加強(qiáng)校園美化，增添了標(biāo)牌標(biāo)識促進(jìn)校園文化建設(shè)，栽植了喬木，堅(jiān)持每天環(huán)境衛(wèi)生的多次打掃記載，一周一評并頒發(fā)流動紅旗；促進(jìn)環(huán)境育人。<七>安全管理： 學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工明確，職責(zé)清楚 ；堅(jiān)持貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針；建立健全并完善了各種安全制度，制定了常見安全應(yīng)急預(yù)案，明確了校長是安全第一責(zé)任人，校長與各教師簽訂了安全責(zé)任書，學(xué)校與全體學(xué)生及其家長簽定安全協(xié)議，分不同季節(jié)與學(xué)生及其家長簽定專項(xiàng)安全責(zé)任書，各班與學(xué)生建立安全公約，學(xué)校始終堅(jiān)持晨、午檢，始終堅(jiān)持周排查制，各環(huán)節(jié)都落實(shí)有安全信息員，建立了路隊(duì)及疫情信息員；建立安全工作臺帳，班級