我和小動物美術(shù)課件

1、我和小動物美術(shù)課件喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。為大家提供了我和小動物的美術(shù)課件，一起來看看吧！一、活動目標(biāo)：1、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，能夠?qū)⑹肿兓霾煌膭游镌煨汀?、大膽運(yùn)用各種顏料進(jìn)行動物手形彩繪，感受在手上繪畫的樂趣和成就感。二、活動準(zhǔn)備：1、多媒體、手型彩繪課件。2、毛筆各24個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾24個(gè)。三、活動過程：1、觀看動物演出，激發(fā)幼兒對活動的興趣師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息！森林里面要舉行一場盛大的動物演出，你們想去參加嗎？快看，演出開始啦?。▌游锉硌荩煟罕硌菥蕟?？那我們給點(diǎn)掌聲吧！這么精彩的演出，看看都有哪些動物參加呀？師：這些動物都是什么

2、變成的？手怎么樣做才能變成可愛的動物呢？我們用熱烈的掌聲把動物朋友請出來吧。2、觀察手型怎么變成動物師：這個(gè)動物是怎么變成的？趕快一起來變一下。對了，食指和拇指捏在一起就變成了孔雀，這個(gè)尖尖的是什么？那后面三個(gè)手指呢？師：瞧，梅花鹿又是怎么變成的？小手趕快也來變一下，這個(gè)拳頭是梅花鹿的什么？那頭上的是什么？樹枝是梅花鹿頭上的什么？師：公雞是怎么變成的.？也來變一變。師：現(xiàn)在呀，動物朋友們有些累了，我們請他們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?、引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，體驗(yàn)手型的樂趣師：通過剛剛的表演呀，徐老師發(fā)現(xiàn)我們的小手本領(lǐng)可真大，通過改變它的形狀就能變出許多可愛的動物。今天呀，我也帶來了一些動物手型圖片，請

3、你們自己用小手試一試，以最快的速度變出來，好嗎？好，小手準(zhǔn)備好！一、二、三、變！變成了什么？斑馬師：對了，是斑馬。斑馬走路，啪嗒啪嗒，趕快，小斑馬們，跑起來嘍!（2）鱷魚師：小手準(zhǔn)備好！咦，這回是誰呀？再猜一猜。嗯，是鱷魚！仔細(xì)瞧瞧，鱷魚的什么最大？好，長大嘴巴，咔嚓咔嚓。鸚鵡師：誰來了？是彩色的小鸚鵡呀！鸚鵡的嘴巴怎么變的呀？嗯，手指彎下來。小鸚鵡的本領(lǐng)是什么？小鸚鵡，有禮貌，見到客人問聲好，你好，你好！天鵝師：小手準(zhǔn)備好！變，變出了什么？是美麗的小天鵝呀。小天鵝，愛跳舞，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個(gè)圈，一起來跳芭蕾舞。大象師：最后，瞧瞧誰來了。大象最要的特征是什么？有一個(gè)長鼻子和牙。大象寶寶真可愛，長長鼻

4、子胖腦袋。提問：小朋友們變得可真不錯(cuò)。那想想看，小手除了可以變出圖片上的動物，還能變出其他小動物嗎？我請你們在腦袋里想一想，然后用小手變出一種你最喜歡的動物。好，小手準(zhǔn)備好，變！師：你變得是什么？可真想象呀。還有誰也來介紹一下。4、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解作畫步驟師：看了小朋友們變出的動物都這么可愛，我也想來試一試。小眼睛，看仔細(xì)，我的小手變成了什么小動物呢？再猜一猜。對了，是小蛇呀。參加深林舞會要有好看的服裝，那我來給小蛇打扮一下，看，老師準(zhǔn)備了許多的材料來打扮小蛇，有毛筆、水、顏料、吸水墊。好，接下來，仔細(xì)看好我是怎么給小蛇穿衣服的，首先，把毛筆從水里拿出來，在盆邊上刮一刮，再放到吸水墊

5、上把水吸干，接下去，為小蛇選擇一種顏料，小蛇是什么顏色的呢？嗯，今天可是森里舞會，所以我要給它打扮的漂亮一些，我選擇紅色來給小蛇涂上。好，涂完背上的顏色，接下來，我要涂蛇肚皮上的白色啦，毛筆該怎么辦？放進(jìn)水里把筆洗干凈，然后在吸水墊上把水吸干，再蘸上白色涂上。我的小蛇完成啦，但不夠漂亮，再添上一些花紋。看好看嗎？嗯，真好看，如果小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了，看，小蛇把眼睛睜大了，這回它可以去參加森林舞會啦！師！你們也想來試一試嗎？好，趕快，站起來，輕輕地去邊上找個(gè)空位給自己的小動物穿上漂亮的服裝吧！5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)6、動物表演師：小動物，森里舞會馬上就要開始啦，趕快過來呀！我們

6、一起舉起小動物給我們的客人老師表演一下吧！四、活動反思：今天又到了繪畫課的時(shí)候了，和以往一樣，我又開始看了。當(dāng)我看到教案，發(fā)現(xiàn)畫的是喜歡的動物，心想大班的孩子了，告訴他們今天畫最喜歡的動物，他們一定會很開心的，而且一定可以畫出來的。帶著這樣的想法，我開始上課了。開始我按照課前準(zhǔn)備的一樣，對孩子們說：“你喜歡什么動物？它有什么特征，說給我們大家聽一聽！”孩子們積極地舉手，各抒己見，當(dāng)他們說完之后，我也總結(jié)了孩子的話并作了一些補(bǔ)充。當(dāng)發(fā)完操作材料之后，孩子們抓著筆不知從何下手，只有數(shù)得清的幾個(gè)孩子開始動筆。這究竟是為什么呢？我一想，哦！我太高估他們。雖然他們是大班的孩子了，但在他們的形象中只有以前畫過的幾個(gè)簡單的小兔，小貓，還有上次剛畫過的恐龍的形象，沒有他們嘴中說的那么多的形象?？吹竭@樣的情況，我靈機(jī)一動，想起上次我們用過的語言課上的頭飾都是各種各樣的小動物，而且都是我們平時(shí)認(rèn)真畫的，我趕緊拿給孩子們欣賞，當(dāng)他們看到這些小動物的形象之后，我發(fā)現(xiàn)他們好像開心了很多，就想航海家找到了方向一樣，開始認(rèn)真地作畫了。看到他們開心認(rèn)真地畫著各自不同的小動物后，我也很高興，但是我也知道了，以后不