高校輔導員崗前培訓心得

1、高校輔導員崗前培訓心得作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，我省特地對我們進行了崗前培訓。通過五天的崗前培訓，可以用一句話來表達我的感受，那就是：受益匪淺. 輔導員隊伍是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學校、家庭和社會溝通的橋梁。輔導員隊伍的整體素質，在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學生的整體素質。如何提高輔導員、班主任的整體素質，加強高校輔導員隊伍建設，是進一步改進大學生思想政治教育工作面臨的重要課題 . 現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，幾位

2、領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四

3、，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理 品質。二、培訓使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導員。1、培養(yǎng)高尚人格，贏得學生尊敬要做一個好輔導員，就要用自己的行為贏得學生的尊敬。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的

4、語氣說出，會產(chǎn)生截然不 同的效果？因為，當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會 非常重視；而當學生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你 的時候，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至很煩你。這 種尊敬怎樣才能得到？是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的 耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此， 要贏得學生的尊重，輔導員首先應在各方面嚴格要求自己，注意自 己的言行，在言傳的同時更要注重身教，給同學樹立榜樣。比如說， 你經(jīng)常跟學生嘮叨要認真學習，掌握些真本事，可是，如果學生到 你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們在心理上對你這位老師的 印象會大打折扣。反過來，如果學生看

5、到老師工作之余還在認真的 專研和刻苦的學習，他們會產(chǎn)生尊重之心。輔導員對學生要多一些鼓勵，少一些傷害。學生其實非常重視輔導員對他的評價。大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；但如 果氣極之時口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說，我 們對學生要像父母關心自已的子女，像兄長關心自己的弟、妹一樣。但作為輔導員，你可以將學生當自己的孩子、弟、妹去引導和愛護， 但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來管理和教育。當學生犯錯 時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方 式進行批評教育。有些心理素質好而又非常調(diào)皮的學生，他有什么

6、 不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本 來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方 式，很巧妙地給他指出問題。否則他們會因你某句不慎的言語而使 自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信 任，會很費勁。所以，即使是批評學生也應講究點藝術。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他?？傊瑢τ谝患?，你處 理得好，會給同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好 的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你 喪失信心。所以，要想獲得學生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學生對 我們的尊重，是我們做好學生工作前提條件。2、以學生為

7、本，千方百計為學生服務如：中學與大學的學習方法截然不同。剛走出中學之門的他們，還弄不清楚中學應試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點式” 的教，是兩個完全不同的學習環(huán)境。為此，要歸納一些學習方法和 技巧傳授給他們，可以請學習能力強的高年級優(yōu)秀學生介紹學習經(jīng) 驗，也可以與本專業(yè)高年級班級建立友好班級關系。還可以組織一 系列與專業(yè)有關的主題班會和參觀實踐活動，讓學生喜愛所學的專 業(yè)，熱愛所學的專業(yè)。又如：大學，對于每一個新生來說是一個全 新的環(huán)境，他們對這里充滿了好奇和向往。然而，學習、生活中卻 出現(xiàn)一些預想不到的困難，如口味的不適應、衣物的刷洗、內(nèi)務的 整理、人際關系的處理等等，這點點滴滴都得

8、靠自己去思考、去處 理、去決定。但是，他們大多數(shù)是獨生子女，第一次遠離父母，缺 乏獨立生活的心理準備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過的事 情。這時，輔導員應盡力關心他們。再如：有的學生迷戀于網(wǎng)上游 戲，難以把握學與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉 上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡世界中。怎么辦？要多次 主動找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說服教育的方式開 導他，并主動與其家長聯(lián)系；同時要利用同齡人之間易于溝通、理 解和接受的特點，有意安排優(yōu)秀同學“幫帶”，或采用召開“迷戀 網(wǎng)絡游戲的利弊得失”主題班會等方式，在思想上和日常學習上感 化他、引導他，使他們走出徘徊與迷茫，重新

9、回到課堂。學生是有 潛力的，在他迷茫時，只要有人及時引導、耐心勸導，改變、挽救 一個人是完全可行的?？傊?，只要你把學生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為 他們所思，急為他們所需，為全體學生辦實事，做好事，輔導員工 作就一定十分出色。3、立足本職，自尋輔導員工作的樂趣做輔導員工作，首先是要熱愛輔導員工作。愛崗敬業(yè)，不愛怎么敬業(yè)？不論你現(xiàn)在當輔導員是出于什么動機，但你已經(jīng)在做這項工 作，就要忠于這個職業(yè)，具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的 打算，努力做好工作。在這個基礎上，尋找當輔導員的樂趣。一是 尋找現(xiàn)實的樂趣：當你付出自己的努力和心血后，你會獲得成就感。試想，當你在課堂上深入淺出地講解某

10、個問題時，看到同學們那專 注的、求知的眼神，你應該感覺到你的價值所在；當聽到學生開心 地叫聲“老師好！”時，你應該感到欣慰；當你幫助同學解決某個 難題，聽到學生由衷地說“謝謝”時，你應該感覺到自豪。所以說， 當輔導員也很不錯，我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索未來的樂趣： 十年、二十年后，你的學生有的當了老總，有的成了一方官員，有 的是卓有成就的科技工作者等等。當你再看見他們時，他們叫你一 聲“老師你好”，你會有什么感覺？那就是我們輔導員的驕傲和自 豪。輔導員這個職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng)新， 用優(yōu)異的成績，為輔導員這個偉大的職業(yè)增光添彩。三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對

11、于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十 分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一 個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應 教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理 性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感 性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身 學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其 四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做 教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動 力。高

12、爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功 =艱苦的勞動+正確的方法+少談空話. 在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為我身處的學校做貢獻，實現(xiàn)自身價值。20xx 年 8 月 20 日 -24 日我參加了遼寧省第 1001 期高校輔導員崗前培訓，首先非常感謝遼寧省教育廳中

13、共遼寧省委高校工委組織的這次培訓，其次要感謝遼寧大學以及為我們上課的老師，最后要感謝學校能給我這次機會。通過這短短的幾天培訓，讓我受益匪淺，使我對高校輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的心得體會。一、輔導員崗位認知國家主席胡錦濤同志曾批示，加強輔導員隊伍建設的總體要求：思想認識，體制機制，明確政策，培養(yǎng)人才。清華大學校長也曾說，政治輔導員制度不僅是我們培養(yǎng)黨政骨干的重要形式，而且是學校為國家培養(yǎng)黨政干部的有效途徑，將來在清華的畢業(yè)生會出現(xiàn)一批干部，省委書記。所以我們不能輕視了輔導員工作，因為輔導員是學生心靈的導師，指導學生以后的人生走向。二、職業(yè)規(guī)劃隨著社會的日益發(fā)展，大學生面臨的最

14、嚴重問題就是就業(yè)，大學生雖然步入了大學殿堂，但他們中的絕大多數(shù)仍對自己的職業(yè)之路充滿困惑與不解，高校輔導員責無旁貸地要解惑 - 科學有效地開展職業(yè)規(guī)劃與學習指導，幫助大學生更好地準備人生，盡快補上以學校為主渠道的相應課程，使他們在走向職業(yè)生活之前，從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備。大連交通大學學生處副處長劉薇為我們講，職業(yè)規(guī)劃的基本步驟：確立志向自我評估 - 環(huán)境評估 - 選擇職業(yè) - 選擇職業(yè)生涯路線- 設定職業(yè) -生涯路線 - 設定職業(yè)目標- 制定計劃與措施- 評估與反饋。我們在指導學生職業(yè)生涯時要緊隨這幾步要求進行。三、高校學生事務管理的改革與創(chuàng)新1. 解決大學生

15、心理問題的原則堅持平等性原則：輔導員面對心理有問題的學生要以平等的態(tài)度對待學生，更要以平等尊重，真誠關心的態(tài)度，積極與學生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學生敞開心扉，使工作有效的進行。堅持預防為主的原則：輔導員應掌握一些心理咨詢的知識和技術，及時發(fā)現(xiàn)甄別有心理問題的學生，積極預防惡性事件的發(fā)生，全面提升學生的素質。系統(tǒng)性原則：在面對有心理問題的學生時，要與專業(yè)人員、社會、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開導學生。保密性原則：在于有心理問題學生交往時，除特殊情況外，要為學生保密信息，建立互相信任的咨詢關系。2. 新時期網(wǎng)絡思想政治教育創(chuàng)新的基本思路互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展，學生們接受的信

16、息也比較混亂，輔導員也要與時俱進在網(wǎng)絡中控制不良勢態(tài)的發(fā)生。在課上老師講，我們要告誡學生，雖然在網(wǎng)絡這個虛擬世界，沒有人知道你的真實信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設想。所以我們輔導員要在平時教導學生，以法律為大學生打造健康的網(wǎng)絡空間。在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學教授的經(jīng)驗，學習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來的工作充滿了信心，我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗位為學院發(fā)展出最大的貢獻。本學期，我參加了網(wǎng)上輔導員培訓班，覺得此次培訓的內(nèi)容十分豐富，覺得輔導員的專業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺。

17、現(xiàn)在我來談談一些自己的感想。、正確認識自身的定位。輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較 雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康 成長的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而 培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個規(guī)律是可認知的，應 該遵循的。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀 念的教育，更有利于端正學生的學習態(tài)度，使他們的學習生活過得 更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡性事件。 據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之 外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”， 即對學生要

18、有責任心，要有熱心，要有愛心。二、認真學習將工作落到實處。關于輔導員自身建設，培訓班中提出了 “六個一”、“四會”要 求?！傲鶄€一”的具體內(nèi)容一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導 員都要擔任一個班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。二是 上好一門課程。輔導員以前不論學什么專業(yè)，都要在思想政治教育 方面成為行家里手，要主動承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健 康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導 員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。四 是能寫出一篇好文章。輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活 動的能力，還要有寫作的本領，要善于總結，推廣應用。就是輔導 員要會說、會做、會寫、會生活。輔導員要成為演講家，要有鼓