幼兒園中班11月份總結(jié)

1、精品文檔幼兒園中班11 月份總結(jié)-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！幼兒園中班 11 月份總結(jié)范文一一、行政事務(wù)1. 配合中心做好繼續(xù)教育驗(yàn)證，順利通過了 XX年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個(gè)人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理 XX年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。 組織年級(jí)組長對(duì)繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個(gè)人檔案資料進(jìn)行認(rèn)真的檢查，重點(diǎn)檢查教師的研修記錄手冊(cè)。2. 11 月 24、26 日?qǐng)@長、業(yè)務(wù)主任、年級(jí)組長對(duì)全園角色游戲開展了隨機(jī)調(diào)研。主要看：一、活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和物品擺放是否合理

2、二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容三、材料是否豐富是否與主題匹配四、教師的組織指導(dǎo)是否有效五、幼兒玩得是否認(rèn)真和投入六、活動(dòng)評(píng)價(jià)是否緊扣目標(biāo) ?在調(diào)研過程中我們及時(shí)把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進(jìn)。另外把調(diào)研情況通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋交流溝通，針對(duì)班級(jí)游戲中出現(xiàn)的問題，要求班內(nèi)兩位教師商討解決策略，并落實(shí)到實(shí)處。3. 開展了“班級(jí)常規(guī)之我見”研討活動(dòng)。 11 月 25 日上午，園內(nèi)組織召開了班級(jí)常規(guī)管理研討活動(dòng)， 全體班主任參加。 此次研討活動(dòng)意在探討班級(jí)管理的策略和途徑， 提高班級(jí)常規(guī)管理的能力。 會(huì)上，各班主任教師就班級(jí)所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行了面對(duì)面的剖析與研討

3、。 大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級(jí)管理工作中好的經(jīng)驗(yàn)做法 ; 對(duì)于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。此次活動(dòng)，使大家都感到受益非淺， 對(duì)每個(gè)人都有晉升和輔助， 經(jīng)過這一次的交換分享，大家對(duì)常規(guī)管理又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)， 為各自今后的工作提出了更多的小妙招， 同時(shí)大家也對(duì)今后的班級(jí)常規(guī)管理工作更有信念。 最后，園長強(qiáng)調(diào)：班級(jí)常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的1精品文檔習(xí)慣培養(yǎng)中健康成長。二、教育教學(xué)1. 做好園內(nèi)觀察記錄評(píng)比工作， 結(jié)合中心的工作意見和我園十月份培訓(xùn)內(nèi)容“如何寫好角色游戲觀察記錄 ?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動(dòng)

4、共有 12 位教師參加，在評(píng)比方法上我們采用教師個(gè)人推薦的方式，評(píng)出2篇優(yōu)秀觀察記錄， 馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評(píng)比。 通過評(píng)比活動(dòng)， 提高教師的觀察、記錄、分析、指導(dǎo)的能力和水平。2. 開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師解讀一日活動(dòng)組織規(guī)范 ，并結(jié)合我園在一日活動(dòng)常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了剖析， 讓教師明知哪里做的還不夠需要改進(jìn)，力爭常規(guī)管理上一個(gè)新臺(tái)階。 通過培訓(xùn)活動(dòng)， 讓教師們對(duì)照細(xì)則并認(rèn)真落實(shí)到一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中。3. 組織骨干教師和見習(xí)期教師參加太倉市級(jí)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。4. 加強(qiáng)年級(jí)組管理。一做好周計(jì)劃的審議工作，經(jīng)組長審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。 ( 一 ) 看主題重點(diǎn)表述是否簡

5、潔明了突出重點(diǎn)。( 二) 看集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是否圍繞主題重點(diǎn)展開。( 三) 看各活動(dòng)內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動(dòng)靜交替的原則。通過審議活動(dòng)，確保課程計(jì)劃質(zhì)量。 ( 四) 看課與課之間安排是否合理恰當(dāng)。二開展集體教學(xué)活動(dòng)研課活動(dòng), 重點(diǎn)圍繞內(nèi)容是否適合, 幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)有哪些目標(biāo)制定是否合理 ?是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點(diǎn) ?根據(jù)領(lǐng)域特點(diǎn)是否挖掘課程內(nèi)涵?是否把目標(biāo)落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)?活動(dòng)過程是否體現(xiàn)層次性?通過研課活動(dòng)，拓展教師思維方式，確保課堂教學(xué)有效性。5. 做好見習(xí)期教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。 11 月 25 日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人錢燕對(duì)我園的新教師吳艷進(jìn)行了常態(tài)下課堂教學(xué)調(diào)研

6、。 楊主任和錢老師對(duì)新教師進(jìn)行了現(xiàn)場聽課、評(píng)課。既有充分的肯定與表揚(yáng)， 也提出了寶貴的意見和建議，同時(shí)也進(jìn)一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評(píng)課并認(rèn)真做了記錄。三、教育科研1. 選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評(píng)比活動(dòng)。2. 結(jié)合專題開展了“主題背景下角色游戲主題化的實(shí)踐研究”的專題學(xué)習(xí)，2精品文檔主要圍繞“如何組織指導(dǎo)與評(píng)價(jià)主題背景下的角色游戲 ?”首先我們通過網(wǎng)絡(luò)的形式，把專題學(xué)習(xí)內(nèi)容掛到博客上， 通過網(wǎng)絡(luò)的形式讓教師自學(xué)， 并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，把自己在領(lǐng)導(dǎo)角色游戲的過程中遇到的問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)回復(fù)， 隨后有主持人馬文宇老師梳理， 針對(duì)在存在的問題開展園

7、本研修活動(dòng)， 在研討過程中教師們針對(duì)問題結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極參與發(fā)言， 給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學(xué)以致用。3. 做好角色游戲周計(jì)劃記錄表的整理工作。 結(jié)合專題研究計(jì)劃， 嘗試開展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機(jī)地整合， 我們結(jié)合主題和每周的課程內(nèi)容， 把有價(jià)值的可生成的游戲主題挖掘出來， 然后結(jié)合專題學(xué)習(xí)，在目標(biāo)的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的準(zhǔn)備、 組織指導(dǎo)等方面進(jìn)行了梳理， 逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1. 為了能讓幼兒在適宜的環(huán)境里進(jìn)行游戲活動(dòng)，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。首先請(qǐng)顧艷老師結(jié)合到上海參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 給教師們做了一個(gè)有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的專題講座，

8、內(nèi)容是“談?wù)勅绾谓Y(jié)合年齡段進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) ?。然后結(jié)合講座，各班根據(jù)班級(jí)的格局和實(shí)際情況進(jìn)行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)， 老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時(shí)間，創(chuàng)設(shè)出了各具特色的區(qū)角游戲環(huán)境。2. 圍繞“秋天”主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。3. 各班更換了家長園地內(nèi)容。五、安全衛(wèi)生保健1. 園內(nèi)服務(wù)性人員培訓(xùn)活動(dòng)。(1)11 月 17 日，保健老師對(duì)園內(nèi)的5 位保育員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞： “秋冬季幼兒傳染病的護(hù)理和消毒常識(shí)”，保育員能積極參加本次培訓(xùn)活動(dòng)， 認(rèn)真聽取秋冬季幼兒傳染病護(hù)理和消毒常識(shí)，要求她們要將平時(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的知識(shí)運(yùn)用于今后的實(shí)際工作中。當(dāng)天還召開了食堂人員和保

9、育員會(huì)議，園長回顧總結(jié)近階段后勤、 保育工作的情況，以及嘗試實(shí)行保育員輪崗制的好處，并對(duì)下一階段的后勤工作提出了要求。(2) 為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全防范，保障師生安全，本月由園長組織對(duì)園內(nèi)的兩名保安進(jìn)行了培訓(xùn)。本次保安培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)門衛(wèi)值班制度、 門衛(wèi)管理制度、3精品文檔警衛(wèi)人員工作職責(zé)，保安工作條例等。培訓(xùn)之后，保安結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的工作實(shí)際情況， 談?wù)勛约涸诠ぷ髦械母邢牒屠Щ?，園長也及時(shí)解答保安的疑問。通過培訓(xùn)，不僅充實(shí)了保安的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，而且加深了對(duì)校園保安的了解， 提高了對(duì)校園保安工作重要性的認(rèn)識(shí)，增添了作為校園專職保安的責(zé)任感， 表示將不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和

10、技能，切實(shí)肩負(fù)起維護(hù)校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。(3) 為了普及消防安全知識(shí)，提高我園全體教工的消防安全意識(shí)，防范于未然，積極創(chuàng)建平安校園， 11 月 25 日中午在園長的組織下，對(duì)全體教職工進(jìn)行了一次“消防安全知識(shí)培訓(xùn)與測試”。 通過此次培訓(xùn)測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識(shí)， 學(xué)會(huì)了怎樣在火災(zāi)事故中更好的保護(hù)自己，提高了幼兒園預(yù)防火災(zāi)事故的能力， 起到了良好的消防宣傳教育效果。 本次活動(dòng)教職工參與率為 100%，包括門衛(wèi)保安，達(dá)到了共同參與共同教育的目的。2. 安全工作。(1) 根據(jù)上級(jí)文件精神，我園切實(shí)加強(qiáng)了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時(shí)上報(bào)排查

11、表 ; 對(duì)全體教職工進(jìn)行了一次“消防安全知識(shí)培訓(xùn)與測試”;巧用櫥窗宣傳陣地， 對(duì)全園師生強(qiáng)化安全教育， 將安全教育落到實(shí)處。 本次櫥窗內(nèi)容主要介紹了幼兒園安全教育的內(nèi)容、幼兒園不安全因素、 中小學(xué)安全管理辦法解讀等，并將安全教育真正落實(shí)到班級(jí)細(xì)則，同時(shí)利用圖文結(jié)合的形式，讓教育內(nèi)容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、可讀性和實(shí)用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式， 真正讓宣傳櫥窗“活”起來， “亮”起來。通過本次校園安全櫥窗， 讓師生能近距離地接觸安全， 時(shí)時(shí)將安全記在心上，并將安全知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，使校園遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)。(2) 為了提高全園師生的防震減災(zāi)意識(shí)和震時(shí)應(yīng)急反

12、應(yīng)能力及自救能力， 11 月 23 日下午 14:50 左右，我園開展了一次地震緊急避險(xiǎn)疏散演練活動(dòng)，當(dāng)擴(kuò)音器里發(fā)出低一聲警報(bào)時(shí)， 全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。 各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。 當(dāng)擴(kuò)音機(jī)發(fā)出第二次警報(bào)時(shí)， 幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場安全區(qū)域撤離。幼兒到達(dá)指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀(jì)律， 清點(diǎn)人數(shù)并向負(fù)責(zé)人報(bào)告。 本次演習(xí)收到了較好的效果： 全體參與演習(xí)的人員反應(yīng)迅速， 在 5 分鐘內(nèi)將幼兒全4精品文檔部撤離到了指定的安全區(qū)域，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下， 井然有序的迅速撤離， 幼兒能按要求完成各種動(dòng)作要領(lǐng)， 演練活動(dòng)

13、有效提高了全園師生應(yīng)對(duì)突發(fā)地震時(shí)的能力。(3) 做好 XX年度“校園安全”工作自查評(píng)估及資料整理工作。3.11 月 16 日，市衛(wèi)生監(jiān)督所對(duì)食堂進(jìn)行了督查( 我園食堂搭伙于小學(xué)部 ) ，從食堂的督查中發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們及時(shí)進(jìn)行了整改。4. 天氣漸冷，各班加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量，采用多種形式，組織幼兒開展體育鍛煉。 每天出好午間操， 確保兩小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。 幼兒的多發(fā)病控制在 3%左右，無傳染病的發(fā)生。5. 在行政領(lǐng)導(dǎo)、保健教師和年級(jí)組長的每周一查中發(fā)現(xiàn)：我園整體的衛(wèi)生工作做得很好， 午餐、午睡的組織工作也比較到位， 特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。 還特別加

14、強(qiáng)了對(duì)小廁所清潔、 消毒工作的指導(dǎo)和具體操作，希望在下月能做得更好。6. 保育員清洗了幼兒的床單。六、家長工作1. 本月中旬小班組向家長開放了半日活動(dòng)， 各班向家長展示了兩個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，小 (1) 班語言和數(shù)學(xué)。小 (2) 班數(shù)學(xué)和繪畫。集體活動(dòng)之前，班主任先給家長提出了參加活動(dòng)的要求： 靜靜地旁觀， 不隨便給幼兒幫助， 也不影響幼兒的活動(dòng)，手機(jī)不發(fā)出聲音。 再提填寫“半日活動(dòng)情況反饋記錄表”的要求： 讓家長對(duì)照表格有目地地觀查自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)， 并如實(shí)地填寫記錄， 不做橫向比較，家長參與活動(dòng)的積極性高，出勤率也高。2. 下旬各班結(jié)合本班幼兒在習(xí)慣方面存在的共性問題， 查找資料，有針對(duì)

15、性地開展了第一次家庭教育專題講座。存在的問題：1. 班級(jí)常規(guī)欠缺， 幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 傾聽習(xí)慣較差。 幼兒的禮貌習(xí)慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。2. 課堂教學(xué)活動(dòng)中提問缺乏層次性 ?難點(diǎn)得不到解決 ?尋找有效的教學(xué)策略來突破 ?3. 角色游戲主題化整合力度不夠。5精品文檔下階段的努力方向：1. 經(jīng)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理， 做到常抓不懈， 加強(qiáng)幼兒思想品德教育， 幫助幼兒分辨是非， 商議必要的班級(jí)常規(guī)， 加大家園共育的教育力度， 加強(qiáng)個(gè)別化教育，力爭班級(jí)常規(guī)有新的起色。2. 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究， 以語言領(lǐng)域?yàn)檩d體， 開展故事教學(xué)研課活動(dòng)， 開展一課多上和一課多研活動(dòng)， 具體操作流程： 組內(nèi)結(jié)合領(lǐng)域確

16、定教學(xué)內(nèi)容 - 執(zhí)教老師自備 - 案例研討 - 修改教案 - 組內(nèi)試上 - 再次調(diào)整 - 園內(nèi)公開展示 - 評(píng)課研討。 ( 做好過程性資料積累 )3. 結(jié)合觀摩研討活動(dòng)，結(jié)合存在的問題開展園本研修活動(dòng)和沙龍研討活動(dòng)。幼兒園中班 11 月份總結(jié)范文二11 月份好像過得特別快， 才記得剛剛月初時(shí)，一晃就又到了月尾。粗粗整理一月來幼兒園的工作，主要完成以下這些：1、本月大型的幼兒活動(dòng)有小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游和家長開放日活動(dòng)。教研活動(dòng)有集體備課中就美術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了開課研討，期中開課根據(jù)課題的分工進(jìn)行了展示，我都全程參與，了解老師們的教學(xué)現(xiàn)狀和工作狀態(tài)，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)。2、檔案整理。上學(xué)期的檔案原本在暑假

17、間就已經(jīng)整好了，但后來一看，發(fā)現(xiàn)有許多不規(guī)范的地方。 于是在教研組的組織下我和老師們又重新拆開來，重敲了頁碼，進(jìn)行了裝訂。檔案整理看看簡單，其實(shí)也是有一些規(guī)矩在里面，需要有經(jīng)驗(yàn)的人帶著新人做，這樣才會(huì)減少不必要的返工。3、團(tuán)隊(duì)式開課研討。本月兒歌組研討的內(nèi)容是蛤蟆大姐穿新衣。經(jīng)歷了選材、備課、開課、評(píng)課、再到新一輪的研討，反復(fù)推敲，使思路越來越清晰，教學(xué)效果也越來越好。 相信這樣的研討活動(dòng)對(duì)我們組的每一個(gè)成員都是有收獲的。4、為迎接紹興縣的老師來園參觀參與做好各種準(zhǔn)備工作。特別是博客集的趕制，時(shí)間緊而又任務(wù)重， 急匆匆地做事感覺很是不好。希望以后能有更寬裕的時(shí)間來做好每一件事。5、協(xié)助報(bào)賬員做

18、好零星工作。主要是為第二批和第三批扣費(fèi)的約200 名幼兒開具伙食費(fèi)和學(xué)習(xí)生活用品費(fèi)發(fā)票。對(duì)全員職工進(jìn)行了考勤統(tǒng)計(jì)， 并準(zhǔn)備好下月的考勤卡。還試著學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)的清理登記。6、廚房基建的掃尾工作。在與基建人員和后勤主管的多次溝通、協(xié)商，總算完工了。6精品文檔另外，本月中我為拔節(jié)班的成員作了一個(gè)樂理知識(shí)方面的講座 ; 參與輔導(dǎo)網(wǎng)教師彈唱比賽的評(píng)比 ; 還積極參加了教工運(yùn)動(dòng)會(huì)， 獲得踢毽子二等獎(jiǎng) ; 兩次外出分別去諸暨和象山參觀幼兒園，開拓了思路 ; 參加本科的成人入學(xué)考試，并順利過關(guān)，這月的雙休日都在讀書中度過。幼兒園中班 11 月份總結(jié)范文三 十一月份的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月的工作，感受很多，

19、欣喜更多，現(xiàn)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：一、同事間和諧相處，注重團(tuán)隊(duì)精神班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵。我們班三位老師，不計(jì)較個(gè)人得失，有工作大家一起齊心協(xié)力把它做好， 只要是對(duì)孩子有益的事， 我們都會(huì)盡自己所能，讓孩子能快樂健康地成長。二、開展愛的教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展“教育需要愛， 也要培養(yǎng)愛。 沒有愛的教育是死亡的教育， 不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教”這一教育名言告訴我們， 愛是教育的生命， 是教育的催化劑、 潤滑劑和粘合劑。 “愛”是每一個(gè)孩子健康成長必不可少的生長素。 作為教師，要做到熱愛每個(gè)孩子。我們運(yùn)用愛的教育和班內(nèi)的孩子打成一片，主動(dòng)親近他們，在活動(dòng)中，我們要求自己從教態(tài)到語氣都要真摯、 親切，讓幼兒感到母愛般的溫暖 ，空余時(shí)間，主動(dòng)接近幼兒， 愛撫幼兒，給他們講講故事， 和孩子們聊聊天，談?wù)勑?。用真心去體貼每一個(gè)幼兒， 關(guān)心幼兒的教育問題， 我們還注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問題。從睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事關(guān)注， 事事細(xì)心。孩子的每一步，都需要我們認(rèn)真、努力地去對(duì)待。三、注重個(gè)體差異，因人施教管理幼兒就宛如栽培小樹，要時(shí)常給它培土，施肥、澆水，將它多余的小叉剪掉，這樣才能使它健康茁壯地成長。 在教育過程中， 我們教師做到“注重個(gè)體差異，因人施教”，從而引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們