2017美術(shù)教案兒童繪畫創(chuàng)編

1、2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表教研室：美術(shù)教師：、 科目：兒童繪畫創(chuàng)編班級(jí)：14級(jí)學(xué)前對口 5、6、15級(jí)學(xué)前7-14時(shí)間周次教 學(xué) 內(nèi)容備注8.29 9.21兒童繪畫創(chuàng)編無色命題構(gòu)圖考察9.4 9.92兒童繪畫創(chuàng)編色彩命題考察9.129.163兒童繪畫創(chuàng)編一一構(gòu)圖方法15-17中秋假期9.19-9.234兒童繪畫創(chuàng)編一一色彩的搭配與應(yīng)用9.26-9.305兒童繪畫創(chuàng)編主題一一春天的生機(jī)10.310.76國慶假7天10.1010.147兒童繪畫創(chuàng)編主題一一夏大的綠意10.1710.218兒童繪畫創(chuàng)編主題一一秋天的收獲10.2410.289兒童繪畫創(chuàng)編主題一一冬天的純潔10.31 1

2、1.410兒童繪畫創(chuàng)編主題一一出行安全系列11.711.1111兒童繪畫創(chuàng)編主題一一生活安全系列水11.1411.1812兒童繪畫創(chuàng)編主題一一生活安全系列火11.21 11.2513兒童繪畫創(chuàng)編主題一一生活安全系列電11.2812.214兒童繪畫創(chuàng)編主題一一環(huán)保系列12.512.915兒童繪畫創(chuàng)編主題一一節(jié)日系列12.1212.1616兒童繪畫創(chuàng)編一一無題自創(chuàng)12.1912.2317兒童繪畫創(chuàng)編一一無題自創(chuàng)12.2612.3018期末考試期末考試19201月16日（臘月十九）放寒假2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表教研室：美術(shù)教師:科目：兒童繪畫創(chuàng)編班級(jí)：14級(jí)學(xué)前對口 5、6、15級(jí)

3、學(xué)前7-14學(xué)生 情況 分析14級(jí)學(xué)前、14級(jí)學(xué)前對口畢業(yè)班的學(xué)生，面臨明年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，所要學(xué)習(xí)的也是適合實(shí) 習(xí)的實(shí)用性內(nèi)容。15級(jí)為第二年，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)-教 學(xué) 內(nèi) 容主要是針對幼兒園的學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)作容易讓他們理解和認(rèn)識(shí)簡筆畫創(chuàng)作，重點(diǎn) 在于怎樣來創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)，讓這個(gè)年齡段的兒童通過畫面學(xué)到一定的知識(shí)。二、教 字不 難點(diǎn)重點(diǎn)突出回向的創(chuàng)設(shè)，以及教育意義難點(diǎn)是畫面的創(chuàng)設(shè)四、上學(xué) 期教 學(xué)分 析經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)， 全體學(xué)生都有不同層次的掌握，對于本學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用。五、本學(xué) 期提 高教 學(xué)質(zhì) 量的 措施 及建 議一、課上少講多練，把時(shí)間用在輔導(dǎo)上。二、適當(dāng)根據(jù)

4、情況加課，補(bǔ)充內(nèi)容。六、備注兒童繪畫創(chuàng)編無色命題構(gòu)圖考察教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課為無色彩命題構(gòu)圖考察，主要在于查驗(yàn)學(xué)生在以前的繪畫中的所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，為下一步系統(tǒng)的講授知識(shí)做鋪墊教學(xué)重點(diǎn)：查驗(yàn)學(xué)生對兒童繪畫創(chuàng)編的理解，以及構(gòu)圖。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)編過程中無色命題構(gòu)圖的理解教學(xué)教具：鉛筆，橡皮，中性筆等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課回顧以前所學(xué)知識(shí)：由于本學(xué)期的兒童繪畫創(chuàng)編為選修課，所以同學(xué)們來自不同老師的講授，因此對于兒童繪畫創(chuàng)編的知識(shí)掌握情況有所不同，本節(jié)課為無色命題創(chuàng)作。二、教師布置本節(jié)課命題：1、在畫面中有天空和陸地2、畫面中有3棵以上大樹，要求近處有，遠(yuǎn)處也要有3、畫面中要有3個(gè)房子以上，要求近處有，遠(yuǎn)處也

5、要有4、在畫面中有一條穿插的小路或者河流，三、命題要求：1、畫幅為8開，不能添加顏色2、物體的擺放沒有要求，根據(jù)自己畫面的情況自己安排3、除規(guī)定無體外，其他地方根據(jù)畫面情況可任意添加4、不能借助任何信息手段以及相關(guān)的圖文資料四、學(xué)生練習(xí)根據(jù)手中的工具，選擇自己的認(rèn)為比較擅長的方面， 畫出自己認(rèn)為最 能表現(xiàn)自己長處的作品，一方面開啟學(xué)生的智慧，另一方面可以通過 作品得知不同學(xué)生的特點(diǎn)，從而根據(jù)他們的不同的特點(diǎn)在以后的輔導(dǎo) 中選擇適當(dāng)?shù)姆椒?。四、教師巡回觀看，收齊作業(yè)，講評作業(yè)，同時(shí)講解出現(xiàn)的問題，以 及解答學(xué)生的問題，為下一步繪畫做準(zhǔn)備。五、課堂總結(jié)，同時(shí)布置下節(jié)課的任務(wù)，重新繪畫出本節(jié)課的創(chuàng)作

6、并 復(fù)印兩份。兒童繪畫創(chuàng)編色彩命題考察教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課為彩命題考察，主要在于查驗(yàn)學(xué)生在以前的繪畫中的所學(xué)的色彩知識(shí)以及色彩的應(yīng)用，為下一步系統(tǒng)的講授知識(shí)做鋪墊教學(xué)重點(diǎn)：查驗(yàn)學(xué)生對兒童繪畫創(chuàng)編的中色彩的理解以及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)編過程中色彩的搭配以及對色彩的理解教學(xué)教具：鉛筆，橡皮，中性筆、彩鉛、油畫棒等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)：在上節(jié)課中同學(xué)都已經(jīng)對于繪畫創(chuàng)編中容易出現(xiàn)的問題有了初步的了解，也讓同學(xué)們回去重新創(chuàng)作一幅上節(jié)課的命題創(chuàng)作畫， 本節(jié)課的 主要內(nèi)容是怎樣給所畫的這幅作品涂色。二、教師在本節(jié)課中不講解任何色彩知識(shí)，重點(diǎn)在于考察學(xué)生們對色 彩的認(rèn)識(shí)和理解，以及怎樣應(yīng)用。三、

7、要求：在不同的三張作業(yè)中，用不同的色彩搭配繪畫出不同的效果。四、學(xué)生練習(xí)根據(jù)手中的色彩工具，選擇自己的認(rèn)為比較擅長的繪畫方法， 以及自 己認(rèn)為漂亮的顏色相互搭配，畫出自己認(rèn)為最能表現(xiàn)色彩作品， 從而 根據(jù)他們的不同的掌握程度找到適合本班級(jí)的講授方法。四、教師巡回觀看，收齊作業(yè)，講評作業(yè)，同時(shí)講解出現(xiàn)的問題，以及解答學(xué)生的問題，為下一步繪畫做準(zhǔn)備五、課堂總結(jié)，同時(shí)布置課后作業(yè)。兒童繪畫創(chuàng)編一一構(gòu)圖方法教學(xué)目標(biāo):1、 本節(jié)課為前兩節(jié)課的評析講解，了解創(chuàng)編構(gòu)圖的基本知識(shí)，著重講解在創(chuàng)編過程中的構(gòu)圖方法2、 通過觀察、討論與講解，了解一幅好的兒童創(chuàng)編畫應(yīng)該具有的因素構(gòu)成，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現(xiàn)創(chuàng)編

8、的 方法，加深對知識(shí)的理解。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)的形式表達(dá)自己的情感和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對兒童創(chuàng)編畫的構(gòu)圖賞能力， 理解構(gòu)圖在創(chuàng)編中 的作用，提高動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)編構(gòu)圖過程中物體擺放位置以及大小等教學(xué)教具：鉛筆，橡皮，中性筆等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課回顧前面課程所學(xué)知識(shí)： 在上幾節(jié)課中同學(xué)都已經(jīng)對于繪畫創(chuàng)編中容易出現(xiàn)的問題有了初步的了解，同樣的物體擺放在不同的位置會(huì)出現(xiàn)不同效果，如果 再加以色彩，表現(xiàn)會(huì)更具體生動(dòng)。本節(jié)課的主要內(nèi)內(nèi)容是創(chuàng)編中構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，及應(yīng)用。二、以前面的作業(yè)為例，講解基本構(gòu)圖方法，以戶外風(fēng)景為背景1、講解常用的風(fēng)景構(gòu)

9、圖法，以及可在創(chuàng)編畫中的應(yīng)用，例如：整個(gè)畫面可用“井”字構(gòu)圖法、河流可用 s型等 2、主要講解畫面中物體的比例以及在擺放位置的關(guān)系。3、畫面物體的簡單化以及變形，例如：大樹的簡單化，房屋為蘑菇型，鞋型等等。三、注意事項(xiàng)：講解在繪畫過程中出現(xiàn)的穿線問題， 在黑板上上畫出什么是穿線，預(yù)防在繪畫過程中無法分辨前后關(guān)系，從屬關(guān)系等。四、學(xué)生練習(xí)根據(jù)第一幅作業(yè)的要求，重新編排和組織畫面。四、教師巡回觀看，根據(jù)不同學(xué)生出現(xiàn)的不同問題進(jìn)行講解，為下一步上色做準(zhǔn)備。五、作業(yè)講評，課堂總結(jié)，同時(shí)布置課后作業(yè)兒童繪畫創(chuàng)編一一色彩的搭配與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩在創(chuàng)編中的情感影響、色彩 的對比

10、和統(tǒng)一。2、根據(jù)學(xué)前兒童這個(gè)年齡段的特點(diǎn)運(yùn)用手中的常用的色彩工具。3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)的形式表達(dá)自 己的情感和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編過程中色彩之間的搭配，以及工具的特性， 理解色調(diào)對情感的作用，提高動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：色彩之間的搭配，色彩工具的應(yīng)用教學(xué)教具：鉛筆，橡皮，中性筆、速寫本、彩鉛、油畫棒等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課回顧前面色彩知識(shí)通過前面作業(yè)中的相關(guān)色彩知識(shí)，結(jié)合相關(guān)專業(yè)工具的基礎(chǔ)知識(shí)引入 本節(jié)課的主題：兒童繪畫創(chuàng)編一一色彩的搭配與應(yīng)用。結(jié)合同學(xué)們手中的不同繪畫工具， 講述不同工具的不同特性，以及在 上色過程中的利弊，通過提問和同學(xué)的回答，從而得知他們自己對

11、自 己現(xiàn)有繪畫工具的特性的掌握。1、 一種顏色怎樣來表現(xiàn)不同的關(guān)系，手上的力度以及線面的疏密 度等。例如：同一只油畫棒或者彩鉛怎樣來表現(xiàn)天空的空間感， 增強(qiáng)畫面的質(zhì)感。兒童繪畫創(chuàng)編主題一一春天的生機(jī)2、 講授同一色調(diào)中不同的筆怎樣來表現(xiàn)不同的關(guān)系，例如：綠色草地中怎樣利用各種綠色的色彩工具，同時(shí)可以與那些顏色搭 配能進(jìn)一步表現(xiàn)不同的綠色，使畫面更加漂亮。3、 不同顏色的筆之間在同一區(qū)域相互的搭配，同時(shí)注意力度與密度。例如：畫面中小路的，土黃、赭石、熟褐、綠色等相互之 間的搭配。4、 整個(gè)畫面的顏色搭配，怎樣可以使畫面更能引起學(xué)前兒童的興趣，注重顏色的純度與明度。二、分析作品：在前面的作業(yè)中挑出

12、3-5幅相對不錯(cuò)的作業(yè)進(jìn)行講評，讓同學(xué)們進(jìn) 步理解色彩的應(yīng)用。三、學(xué)生練習(xí)利用上節(jié)課所重新創(chuàng)編的無色畫面填充色彩，注意工具使用的方法四、教師巡回觀看，解答學(xué)生的問題。五、課堂總結(jié)，綜合學(xué)生的問題作出進(jìn)一步解答，同時(shí)布置下節(jié)課的 任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解春天的特點(diǎn)，通過不同顏色來表現(xiàn)不同的季節(jié)2、根據(jù)學(xué)前兒童這個(gè)年齡段的特點(diǎn)運(yùn)用手中的常用的色彩工具。3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)的形式表達(dá)自 己的情感和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編過程中抓住春天的特點(diǎn)， 春天所產(chǎn)生的色 彩之間的搭配，理解色調(diào)對情感的作用，提高動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：色彩之間的搭配，色彩工具的應(yīng)用教學(xué)教具：鉛筆，橡皮，

13、中性筆、速寫本、彩鉛、油畫棒等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、回顧前面所學(xué)知識(shí)，導(dǎo)入本節(jié)課命題創(chuàng)編的主題：兒童繪畫創(chuàng)編春天的生機(jī)。2、通過提問和同學(xué)的回答，得知春天有哪些特點(diǎn)，例如：燕子回歸， 柳樹、小草綠色植物等發(fā)芽，到處充滿生機(jī)；戶外放風(fēng)箏等特點(diǎn)進(jìn)一 步描繪春天的情景。3、怎樣在畫面中表現(xiàn)出天空，草地等空間感，利用上節(jié)課所學(xué)的知 識(shí)進(jìn)一步通過色彩的豐富來表現(xiàn)春天。4、構(gòu)圖：在所勾畫的畫面中要先安排前面的人物、動(dòng)物、植物的大 概位置，然后根據(jù)畫面大小來確定其比例，用鉛筆勾畫，后用勾線筆 勾線，進(jìn)一步突出邊線輪廓，加強(qiáng)單個(gè)物體的表現(xiàn)。5、上色：顏色以鮮亮為主，有一定飽和度，突出春天的顏色。例如: 天空

14、為藍(lán)色，由上到下顏色越來越淡，空出白云的位置；草地由下到 上顏色越來越淡，以嫩綠色為主，淡黃、檸檬黃為輔，穿插土黃或赭 石，表現(xiàn)出草地的空間感。其他物體根據(jù)畫面需要來鋪色，盡量達(dá)到 對比鮮明。二、學(xué)生練習(xí)學(xué)生在畫的過程中可以借鑒課本或者其他信息手段來得到一些圖片， 通過多幅圖片的重新組合排列，達(dá)到自己想要的表達(dá)的春天。四、教師巡回觀看，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編。五、課堂總結(jié)，綜合學(xué)生的問題作出進(jìn)一步解答，同時(shí)布置課后的任 務(wù)。兒童繪畫創(chuàng)編主題一一夏天的綠意教學(xué)目標(biāo)：1、了解夏天的特點(diǎn)，通過不同顏色來表現(xiàn)不同的季節(jié)2、根據(jù)學(xué)前兒童這個(gè)年齡段的特點(diǎn)運(yùn)用手中的常用的色彩工具。3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美

15、，用藝術(shù)的形式表達(dá)自 己的情感和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編過程中抓住夏天的特點(diǎn)， 夏天所產(chǎn)生的色 彩之間的搭配，理解色調(diào)對情感的作用，提高動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：色彩之間的搭配，色彩工具的應(yīng)用教學(xué)教具：鉛筆，橡皮，中性筆、速寫本、彩鉛、油畫棒等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、回顧前面所學(xué)知識(shí)，導(dǎo)入本節(jié)課命題創(chuàng)編的主題：兒童繪畫創(chuàng)編夏天的綠意。2、通過提問和同學(xué)的回答，得知下天有哪些特點(diǎn)，例如：人們的服 裝的變化；植物的顏色，知了在樹上的鳴叫，各種水果，尤其是西瓜， 在海邊游泳等顯著特點(diǎn)。3、以在海邊為例，主要怎樣用顏色來劃分天空，海洋，沙灘；在海 里有游泳的，有帆船，魚等；在沙灘上有游玩人活著動(dòng)物，充

16、實(shí)畫面 的生動(dòng)感。4、構(gòu)圖：在所勾畫的畫面中要先確定天空，大海和沙灘的上下距離， 然后根據(jù)畫面大小來確定其他人物等物體的比例， 用鉛筆勾畫，后用兒童繪畫創(chuàng)編主題一一秋天的收獲勾線筆勾線，進(jìn)一步突出邊線輪廓，加強(qiáng)單個(gè)物體的表現(xiàn)。5、上色：顏色以鮮亮為主，有一定飽和度，突出夏天的顏色。例如： 天空為藍(lán)色，由上到下顏色越來越淡，空出白云的位置；海的顏色可 以相對天空選擇較為深一點(diǎn)的藍(lán)色， 適當(dāng)添加一些其他淺藍(lán)色，增加 層次感，沙灘的顏色多為土黃和中黃混合，注意深淺變化。其他物體 根據(jù)畫面需要來鋪色，盡量達(dá)到對比鮮明。二、學(xué)生練習(xí)學(xué)生在畫的過程中可以借鑒課本或者其他信息手段來得到一些圖片， 通過多幅圖

17、片的重新組合排列，達(dá)到自己想要的表達(dá)的春天。四、教師巡回觀看，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編。五、課堂總結(jié)，綜合學(xué)生的問題作出進(jìn)一步解答，同時(shí)布置課后的任 務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解秋天的特點(diǎn)，通過不同顏色來表現(xiàn)不同的季節(jié)2、根據(jù)學(xué)前兒童這個(gè)年齡段的特點(diǎn)運(yùn)用手中的常用的色彩工具。3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)的形式表達(dá)自 己的情感和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編過程中抓住秋天色彩豐富的特點(diǎn)，所產(chǎn)生的色彩之間的搭配，理解色調(diào)對情感的作用，提高動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：色彩之間的搭配，色彩工具的應(yīng)用教學(xué)教具：鉛筆，橡皮，中性筆、速寫本、彩鉛、油畫棒等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、回顧前面所學(xué)知識(shí)，導(dǎo)入本節(jié)課命題創(chuàng)編的

18、主題：兒童繪畫創(chuàng)編秋天的收獲。2、秋天不但是一個(gè)色彩非常豐富的季節(jié)，而且還是一個(gè)收獲的季節(jié)， 大家可以根據(jù)秋天植物顏色的變化和樹上的果實(shí)來增加畫面的豐富 感，同時(shí)增加人物使畫面增加生動(dòng)感，消除畫面空洞無生靈的感覺， 增加整個(gè)畫面的親近感。3、怎樣在畫面中表現(xiàn)出秋天的感覺：天空，尤其是白云的表現(xiàn)，秋 天的白云比較有立體感；果園中不同果樹的顏色變化，以及果實(shí)和人 們得到果實(shí)那種喜悅開心的場景，通過不同的顏色以及人物表情來進(jìn) 一步表達(dá)。4、構(gòu)圖：在所勾畫的畫面中要先安排前面的人物、動(dòng)物、植物的大概位置，然后根據(jù)畫面大小來確定其比例，用鉛筆勾畫，后用勾線筆勾線，進(jìn)一步突出邊線輪廓，加強(qiáng)單個(gè)物體的表現(xiàn)。

19、5、上色：顏色以鮮亮為主，有一定飽和度，突出秋天的顏色。由于秋天色彩豐富，因此可以根據(jù)自己選的題材來選擇主要顏色， 但不能千篇一律，適當(dāng)穿插其他色彩，不同果實(shí)采用不同顏色，提高畫面美感。二、學(xué)生練習(xí)學(xué)生在畫的過程中可以借鑒課本或者其他信息手段來得到一些圖片，通過多幅圖片的重新組合排列，達(dá)到自己想要的表達(dá)的春天。四、教師巡回觀看，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編。五、課堂總結(jié)，綜合學(xué)生的問題作出進(jìn)一步解答，同時(shí)布置課后的任務(wù)。兒童繪畫創(chuàng)編主題一一冬天的純潔教學(xué)目標(biāo)：1、了解冬天的特點(diǎn)，通過較為淺顏色來表現(xiàn)冬天的特點(diǎn)2、根據(jù)學(xué)前兒童這個(gè)年齡段的特點(diǎn)運(yùn)用手中的常用的色彩工具。3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)

20、的形式表達(dá)自 己的情感和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編過程中抓住冬天色彩相對單一的特點(diǎn)，在相對單一的色彩中穿插其他色彩來豐富畫面，理解色調(diào)對情感的作 用，提高動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：雪地色彩之間的搭配，色彩工具的應(yīng)用教學(xué)教具：鉛筆，橡皮，中性筆、速寫本、彩鉛、油畫棒等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、回顧前面所學(xué)知識(shí)，導(dǎo)入本節(jié)課命題創(chuàng)編的主題：兒童繪畫創(chuàng)編冬天的純潔。2、冬天是一個(gè)色彩相對單一的季節(jié)，由于命題是純潔，因此以雪景 為主，大家可以根據(jù)冬天植物顏色的變化和樹木無葉來進(jìn)一步襯托冬 天，畫面中添加在雪中游戲的人物，以及堆積的雪人等增加畫面的豐 富感，注意人物衣服的顏色，盡量用比較鮮亮的色彩，消除畫面冬天 寒冷的感覺，增加整個(gè)畫面的親近感。3、怎樣在畫面中表現(xiàn)出冬天的感覺：天空中的顏色可以用青色來表 現(xiàn)，空中可以沒有云朵，表現(xiàn)出冬天的寒冷，通過松柏等常綠的植物來打破這種過度的寒冷。4、構(gòu)圖：在所勾畫的畫面中要先安排前面的人物、動(dòng)物、植物的大概位置，然后根據(jù)畫面大小來確定其比例，用鉛筆勾畫，后用勾線筆勾線，進(jìn)一步突出邊線輪廓，加強(qiáng)單個(gè)物體的表現(xiàn)。5、上色：雪地的表現(xiàn)最為困難，通過反襯的方法來表現(xiàn)出雪的白色， 尤其是在松柏等常綠植物上的雪的表現(xiàn)， 房屋頂上雪的厚度，以及在 地面上沒有雪的地方漏出的地面的顏色，注意