高一新班主任工作總結(jié)

1、高一新班主任工作總結(jié) XXx 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、科任老師及同學(xué)的配合下，各項工作順當(dāng)開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，我嘗試著公正、公正地對待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長和進(jìn)步，用“心”帶班，以自已全部的熱忱和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作（總結(jié)）如下： 。1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互

2、友愛的師生關(guān)系 記得在新生入學(xué)的時候，由于是剛走出校門的新老師，有的同學(xué)第一眼對我持不信任的看法，但是在接下來的接觸中，我用真心對待每一個同學(xué)，站在他們的角度為他們考慮事情，同時，在他們犯錯誤時以平和的心態(tài)和他們交談，敬重他們每一個人，把他們當(dāng)總結(jié)的弟弟妹妹一樣對待，這也贏得了他們的信任和敬重，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。 2、培育班干部組織，讓同學(xué)“自治”。 要管好一個班級，很多工作還得靠同學(xué)來干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干；同學(xué)能干的事，班干不干”。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動

3、委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動同學(xué)的主動性和主動性，培育了他們的制造性、自我管理的力量。這半個學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。 3、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)，而我們學(xué)校有“差生集中營”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶

4、。準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。 4、深化全面地了解同學(xué)，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 我訓(xùn)練同學(xué)要先學(xué)會做人再學(xué)會求學(xué)，平安訓(xùn)練也時刻掛在嘴邊。多找同學(xué)談心，多了解同學(xué)的狀況，多觀看同學(xué)的改變哪怕是細(xì)小的改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)消失的問題，準(zhǔn)時解決，防患于未然，到班后我主要是查同學(xué)的到校狀況，觀看同學(xué)到班后的狀態(tài)，如有同學(xué)遲到或到校后精神萎靡，就要準(zhǔn)時查明緣由，對確有違紀(jì)的同學(xué)處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的同學(xué)，準(zhǔn)時加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想訓(xùn)練，以使他

5、們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。 5、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的（看法），同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 6、存在的不足和今后努力的方向 本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和關(guān)心，得益于全體任科老師的配合，也得益于全班同學(xué)和我

6、的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深化，對同學(xué)的關(guān)懷還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐煩、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名同學(xué)都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿足！ 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了肯定的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但是我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得好的成績。 篇二：高一班班主任工作總結(jié) 本學(xué)年，我從事高一班級班主任工作，主動配合學(xué)校和班級的要求，仔細(xì)開展班級管理的各項工作，為了實

7、現(xiàn)我心中的抱負(fù)目標(biāo)，我在班級管理的許多方面做了嘗試，也收到了肯定的效果，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累閱歷： 首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。 引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作看法端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)主動健康，同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到班級領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。 其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。 真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要具體體現(xiàn)在實際行動

8、上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤 僻，同學(xué)之間很不簡單溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后準(zhǔn)時進(jìn)行表揚或鼓舞，使同學(xué)的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的分散力通過這些活動得到了很大的增加。這些同學(xué)就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。 第三，把管理同學(xué)的權(quán)力交給同學(xué)，讓他們自己管理

9、自己，當(dāng)家作主。 首先，我讓班長帶領(lǐng)同學(xué)制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同商量，舉手表決，通過了一系列（條例），誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要主動帶好頭，各盡其責(zé)，仔細(xì)考評，仔細(xì)布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最終要明確 目標(biāo)，要有班級抱負(fù)，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的改變，同學(xué)的主動性很高，自律意識很強(qiáng)，也收到了極好的效果。我班在班級的各項評比中成績都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號，獲得了班級領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，同學(xué)的主動性更高了，分散力更強(qiáng)了，班級跟有活力了。 第四，身

10、教重于言教，為人師表，領(lǐng)先垂范。 許多時候，我發(fā)覺問題時并不立刻找同學(xué)，而是悄悄地做好。盡管我沒說，可同學(xué)看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力氣是無窮的。在工作實踐中，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到；要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué)；訓(xùn)練他們熱愛勞動，班級布置除草任務(wù)后，我和同學(xué)一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；訓(xùn)練同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，班級同志搞好團(tuán)結(jié)，和同學(xué)交知心伴侶。 第五，了解每一位同學(xué)的狀況共性，做好工作筆記。 我為每一位同學(xué)都做了狀況記錄表，具體記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事

11、情，就是由于我平常做個有心人，將工作做到了實處，同學(xué)也將我當(dāng)做伴侶，有了煩心事總是找我化解，我也很興奮，到底付出有了回報。同學(xué)們每天都在快樂地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我盼望看到他們絢爛的笑容，強(qiáng)健的身影。 最終，在這一學(xué)年里，我收獲了許多，既有閱歷也有教訓(xùn)。不足的地方還許多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。 篇三：高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 過去的一學(xué)期中，第一次做班主任的我，在各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的主動指導(dǎo)、關(guān)心、配合下，不斷摸索、反思，在遇到許多困惑，難題的狀況下，還是保證了各項班級工作順當(dāng)?shù)木`開，并且在處理解決問題，以及越來越多的與同學(xué)接觸的過程中，慢慢提升了自己做班

12、主任的力量，也慢慢能借己之力，為同學(xué)帶來些許進(jìn)步和改觀。 通過對同學(xué)的逐步了解和認(rèn)識，我發(fā)覺我們班的同學(xué)，活潑好動，思維活躍，但是也有各別同學(xué)表現(xiàn)出肯定程度的頑皮；自我掌握力量差，缺乏學(xué)習(xí)主動性、規(guī)劃性；較多同學(xué)并沒有養(yǎng)成良好規(guī)律的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改善這種現(xiàn)狀，為同學(xué)培育出良好的生活習(xí)慣，建立起同學(xué)對于學(xué)習(xí)的責(zé)任感，并激發(fā)同學(xué)之間相互關(guān)心，良性競爭的氛圍，我做了如下的工作，初見成效： 一、完善班級管理建設(shè) 開學(xué)初，我臨時委任一些平常表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，著手關(guān)心處理班級事務(wù)。學(xué)期中，經(jīng)過半學(xué)期的嘗試，在班干部的民主選舉中，原本的班干部多數(shù)當(dāng)選。在大家有肯定程度的相互理解后，重新組建的班委

13、，在后來開展的一系列集體活動中發(fā)揮重要作用，真正成為了班主任的好幫手。 二、重視班風(fēng)建設(shè) 班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和進(jìn)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)記。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要： （1）培育同學(xué)對班級的歸屬感和團(tuán)體感。 （2）重視課外活動。一個班想要有分散力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做全都的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。 運動會后，班級內(nèi)同學(xué)之間的關(guān)系都有肯定程度的升華，而之后的一二？九冬季越野賽中，大家

14、都表現(xiàn)出對同學(xué)的關(guān)懷，這讓我很是欣慰。 三、學(xué)風(fēng)建設(shè) 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。利用班會、晚自習(xí)的時間，通過大量的實例，結(jié)合自己和身邊的人的進(jìn)展閱歷，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)習(xí)成績。 四、留意與同學(xué)溝通溝通 溝通和溝通是我們了解同學(xué)得最基本途徑，也是我們開展德育訓(xùn)練和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在溝通時首先要留意點和面的結(jié)合，溝通的范圍不應(yīng)僅局限于同學(xué)的學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面準(zhǔn)時捕捉學(xué) 生的情感波動和行為改變，關(guān)心他們得到更好、更全面的進(jìn)展。其次，溝通工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)當(dāng)在具體問題上不斷深化，切中要害，給同學(xué)以中肯、有用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。 五、加強(qiáng)與家長之間的溝通 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者