《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)

1、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊伍，根 據(jù)中華人民共和國教師法，特制定幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行） （以下簡稱專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）。幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要 經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知 識和專業(yè)技能。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基 本要求，是幼兒園教師實施保教行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教 師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等 工作的重要依據(jù)。一、基本理念（一）師德為先熱愛學(xué)前教育事業(yè)， 具有職業(yè)理想， 踐行社會主義核心價值 體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛幼

2、兒，尊重幼兒 人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人， 自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。（二）幼兒為本尊重幼兒權(quán)益， 以幼兒為主體， 充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性； 遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼 兒快樂健康成長。（三）能力為重把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合， 突出保教實踐能力； 研 究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實 踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（四）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的 經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持 續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典

3、范。、基本內(nèi)容維度領(lǐng)域基本要求專 業(yè) 理 念 與 師 德（一）職業(yè)理 解與認(rèn)識1. 貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2. 理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有 職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3. 認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā) 展。4. 具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5. 具有團(tuán)隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。（二）對幼兒 的態(tài)度與行 為6. 關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放 在首位。7. 尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每 位 幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼 兒。8. 信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼 兒身

4、心發(fā)展的不同需求。9.重視生活對幼兒健康成長的重要價值， 積極創(chuàng)造條件， 讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（三）幼兒保 育和教育的 態(tài)度與行為10. 注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。11. 注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力， 發(fā)掘幼 兒的興趣愛好。12. 重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用， 創(chuàng)設(shè)富有教 育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。13. 重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗， 將探索、交往等實 踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。14. 重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作 用。15. 重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。（四）個

5、人修 養(yǎng)與行為16. 富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。17. 樂觀向上、熱情開朗，有親和力。18. 善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。19. 勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。20. 衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。（五）幼兒發(fā)展知識21. 了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政 策規(guī)定。22. 掌握不冋年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全 面發(fā)展的策略與方法。23. 了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體 差異，掌握對應(yīng)的策略與方法。專業(yè) 知 識24. 了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策。25. 了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與 方法。（六）幼兒保 育和教育知 識

6、26. 熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原 則。27. 掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點與基本知識。28. 掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活 動、保育和班級管理的知識與方法。29. 熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情 況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。30. 掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育 心理學(xué)的基本原理和方法。31. 了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本 方法。（七）通識性知識32. 具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。33. 了解中國教育基本情況。34. 具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。35. 具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。專

7、業(yè)能力（八）環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)與利用36. 建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的冋伴關(guān) 系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。37. 建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。38. 創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。39. 合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué) 習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。（九）一日生活的組織與保育40. 合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)， 將教育靈活地 滲透到一日生活中。41. 科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級 常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。42. 充分利用各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。43. 有效保護(hù)幼兒，及時處理幼兒的常見事故，

8、危險情況 優(yōu)先救護(hù)幼兒。（十）游戲活動的支持與引導(dǎo)44. 提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的游戲 條件。45. 充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間，提供豐富、適宜 的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。46. 鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒 主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿 足。47. 引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得身體、 認(rèn)知、語言和社會 性等多方面的發(fā)展。（十一）教育活動的計劃與實施48. 制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。49. 在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào) 整活動，給予適宜的指導(dǎo)。50. 在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、 綜合

9、性和生 活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。51. 提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會， 支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。（十二）激勵與評價52. 關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點 滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。53. 有效運用觀祭、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方 法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。54. 有效運用評價結(jié)果，指導(dǎo)下步教育活動的開展。（十三）溝通與合作55. 使用符合幼兒年齡特點的語言進(jìn)行保教工作。56. 善于傾聽，和謁可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。57. 與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。58. 與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展

10、。59. 協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。（十四）反思與發(fā)展60. 主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工 作。61. 針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進(jìn)行探索和研 究。62. 制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自 身專業(yè)素質(zhì)。6三、實施建議（一）各級教育行政部門要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為幼兒園教師 隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。 根據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展的需要， 充分發(fā)揮 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教 育質(zhì)量保障體系， 不斷提高幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。 制定幼兒 園教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)， 嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān)； 制定幼兒園教師聘任 （聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科 學(xué)有效的幼兒園教師隊伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。（二）開展幼兒園教師教育的院校要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為幼 兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。 重視幼兒園教師職業(yè)特點， 加強(qiáng) 學(xué)前教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。 完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案， 科學(xué) 設(shè)置教師教育課程， 改革教育教學(xué)方式； 重視幼兒園教師職業(yè)道 德教育， 重視社會實踐和教育實習(xí)； 加強(qiáng)從事幼兒園教師教育的 師資隊伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。（三）幼兒園要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師管理的重要依據(jù)。 制定幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃， 注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教 育，