數(shù)星星的孩子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)星星的孩子 教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、分角色有感情地讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)探索宇宙奧秘的興趣，學(xué) 習(xí)張衡從小認(rèn)真觀察和善于思考、刻苦鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解并學(xué)習(xí)張衡從小認(rèn)真觀察和善于思考、刻苦鉆 研的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、課本、紅色粉筆、黑板、讀本、紅色鋼筆 學(xué)生：課本、讀本、鉛筆、橡皮、寫(xiě)話本、中、八、-課前交流：1、師：孩子們，今天的課間，我們聊什么呢？就聊讀課文吧。當(dāng) 你讀一篇，老師還沒(méi)有講到的課文時(shí)，你通常會(huì)怎么學(xué)習(xí)這篇 課文呢？（生：把課文讀通順；把字音讀準(zhǔn)；標(biāo)出自然段；劃 出生詞和好詞；劃出喜歡的句子；把課文讀熟）你們的方法很 好啊，那，還有別的方法嗎？2

2、、師：來(lái)，我告訴你們一個(gè)方法， （師板書(shū)： 三步法 ）這個(gè)方法， 分三步走?？?，這是第一步， （師板書(shū)：緊抓題目法 ）緊抓題目 法，也就是說(shuō)，我們?cè)谧x課文時(shí)，要緊緊地抓住課文的題目， 從題目入手，一看題目，就要作出判斷，這篇課文，是寫(xiě)人的， 還是寫(xiě)景的？寫(xiě)人的，有寫(xiě)人的學(xué)習(xí)方法；寫(xiě)景的，有寫(xiě)景的 學(xué)習(xí)方法。你們看，這篇 數(shù)星星的孩子，是寫(xiě)人的， 還是寫(xiě)景的？（生：寫(xiě)人的）3、師：對(duì)。判斷出是寫(xiě)人的以后， 接下來(lái)，第二步就是 （師： 板書(shū)：了解法 ），也就是說(shuō)，我們可以通過(guò)課文、通過(guò) 課文后面的“我知道”，還有讀本，簡(jiǎn)單了解這個(gè)人的 一些情況。比如，他叫什么，是哪個(gè)朝代的，作了什么 突出的貢獻(xiàn)等

3、。如果，你對(duì)他很感興趣，你還可以在網(wǎng) 上查找一下他更多的資料。4、師：了解以后，第三步就是， （ 師： 找優(yōu)學(xué)優(yōu)法 ），也 就是說(shuō)， 我們要在文中尋找這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。 找到以 后，把它劃下來(lái)，然后你就想想，哎，我能不能，把他 的這個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)過(guò)來(lái)。如果，你能學(xué)過(guò)來(lái)，那你肯 定會(huì)和他一樣優(yōu)秀。5、師：明白？好，等會(huì)上課，我們就用這樣的方法，來(lái)閱讀 數(shù) 星星的孩子6、第一遍鈴響：生背上課歌 寫(xiě)字歌 第二遍鈴響：師開(kāi)始上課。師：上課（生：起立）同學(xué)們，你們好！一、 了解張衡。 師：過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 數(shù)星星的孩子。1、 師：你對(duì)張衡了解多少呢？2、 師：根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)板書(shū)：刻苦鉆研

4、，著名的天文學(xué)家。 師再補(bǔ)充（出示：課文第 5 自然段和課后“我知道” ） 師：你想對(duì)張衡說(shuō)什么？3、師：生回答，自己看完后，你想對(duì)張衡說(shuō)什么？（預(yù)設(shè)）： （生：你真了不起；你很偉大；我很佩服你；我要向你學(xué)習(xí)等）4、師：我和你們想的一樣，我也覺(jué)得張衡非常了不起。張衡能成 為一個(gè)偉人，可不是一下子就成功的，而是和他從小就認(rèn)真觀 察、善于思考的優(yōu)秀品質(zhì)分不開(kāi)。 （板書(shū)：認(rèn)真觀察、善于思考） 那，哪些地方表現(xiàn)出張衡認(rèn)真觀察、善于思考呢？快速打開(kāi)書(shū) 133頁(yè)，自己讀 1-4 自然段。一邊讀一邊劃。劃完了以后，可 以和別人交流一下。5、生自己讀，自己劃。師來(lái)回巡視。6、生回答：哪些地方表現(xiàn)出張衡認(rèn)真觀察

5、、善于思考？7、師：我把你們剛才的回答梳理一下，主要有三處，我們來(lái)逐一 學(xué)習(xí)。二、找優(yōu)品優(yōu)第一處：第 1 自然段： 一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆， 兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。張衡喜歡數(shù)星星，是因?yàn)椋x：（課件出示：晚上，滿天的星星像 無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。 ）A 、師：讀這個(gè)句子，你感覺(jué)到什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)星星的美，體會(huì)夜空的美。B、師：用你深情地朗讀把這種美讀出來(lái)。（分別請(qǐng)2名學(xué)生讀）師：這么美麗的夜空，張衡是怎么數(shù)星星的，把張衡數(shù)星星的動(dòng)作 的詞，圈出來(lái)。（坐、靠、仰、指、數(shù)）A、師：我們也來(lái)學(xué)著張衡的樣子，來(lái)數(shù)星星。準(zhǔn)備好了嗎？師解說(shuō)：我坐在院子里，靠著奶奶，

6、仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆, 兩顆，三顆，哎，第四顆在哪呢？哎呀，星星實(shí)在太多了，而且還一 閃一閃地，我的眼睛都看花了。我要瞪大眼睛，慢慢地找、慢慢地?cái)?shù)， 不能數(shù)重了。啊，找到了，看，第四顆星星在那兒。第四顆。第五顆 又在哪兒呢？B、師：好，現(xiàn)在我來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪一下你們，你覺(jué)得，星星好數(shù)嗎？（生：不好數(shù)）因?yàn)椴缓脭?shù)，所以，我們要慢 慢地?cái)?shù)，來(lái)讀一下這個(gè)句子。 一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（一 生讀）能數(shù)得再慢些嗎？ 一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（一生讀）師范讀：生思考：注意聽(tīng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？“一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！薄耙活w，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！弊寣W(xué)生體會(huì)：用逗號(hào)停頓的時(shí)間較長(zhǎng)，表示張衡一邊數(shù)一邊想， 一邊數(shù)一邊記，張衡數(shù)星星多 認(rèn)真呀?。◣煟狐c(diǎn)劃一下板書(shū) 認(rèn)真兩個(gè) 字）好，我繼續(xù)采訪，如果，一直保持，你們剛才那樣數(shù)星星的動(dòng)作， 當(dāng)你數(shù)到100顆的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到什么？（脖子酸、手、胳膊、 頭，都很累）數(shù)到200顆呢？（太累了、受不了了）300顆呢？（累死了）C、是呀，都累死了，張衡還是在堅(jiān)持?jǐn)?shù)星星，你體會(huì)到了什么？（有耐心、愛(ài)好天