雙江中學教師招聘2020年考試真題及答案解析

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。雙江中學教師招聘2020年考試真題及答案解析雙江中學教師招聘2020年考試真題及答案解析【word打印版】1：德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行順序是（）單項選擇題a、以知為開端，知、情、意、行依次進行b、以情為開端，情、知、意、行依次進行c、以意為開端，意、知、情、行依次進行d、視具體情況，可有多種開端 2：首次系統(tǒng)提出探究學習理論并主張“問題教學法”的教育家是（）單項選擇題a、布魯納b、杜威c、波斯納d、施瓦布 3：群體規(guī)范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和（）。單項選擇題a、不成文的非正式規(guī)范b、口頭的規(guī)范

2、c、潛意識遵循的規(guī)范d、不成文的被動規(guī)范 4：學校教育制度在形式上的發(fā)展經歷的過程有（）。多項選擇題a、前制度化教育b、義務教育c、普及教育d、制度化教育e、非制度化教育 5：個人能用語言進行直接陳述，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)別和辨別事物的知識，屬于（）。單項選擇題a、陳述性知識b、程序性知識c、操作性知識d、策略性知識 6：在英語學習中，學生在學習eye(眼)和ball(球)后再學習eyeball就比較容易，這種現象屬于（）。多項選擇題a、一般遷移b、負遷移c、水平遷移d、垂直遷移e、正遷移 7：人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審

3、判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于不滿（）周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。單項選擇題a、十六b、十八c、十四d、十 8：教學技能訓練的目標是提高教師的業(yè)務能力和整體素質。（）判斷題對錯 9：班級的概念基本上是隨著班級授課制的提出而出現的。（）判斷題對錯 10：班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)，包括以下檢查監(jiān)督方式（）多項選擇題a、自檢b、互檢c、班干部檢查d、班集體檢查e、班主任抽檢 11：加涅關于學習的八種階梯類型中，最高層次的學習是（）單項選擇題a、刺激一反應聯結b、信號c、概念學習d、問題解決 12：“標準化的教學很可能束縛學生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學生的創(chuàng)新精神

4、?！边@句話主要體現了教育的（）。單項選擇題a、正向功能b、負向功能c、社會發(fā)展功能d、隱性功能 13：教育目的的本質是（）。單項選擇題a、培養(yǎng)社會精英b、提高人口素質c、促進社會發(fā)展d、培養(yǎng)社會所需要的人 14：苛勒的完形頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)別是（）。多項選擇題a、試誤是頓誤的前奏b、頓悟是試誤的結果c、試誤發(fā)生在學習過程的早期d、頓悟發(fā)生在學習過程的中、晚期 15：廖世承在（）年編寫的教育心理學，是我國第一本教育心理學教科書。單項選擇題a、1903b、1908c、1913d、1924 16：下列屬于事實論據的是（）。單項選擇題a、公式b、科學原理c、史實d、諺語 17：推動教師熱愛本職

5、工作的力量源泉是（）單項選擇題a、熱愛學生b、熱愛事業(yè)c、熱愛家庭d、熱愛社會 18：學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期待，兩者相互作用形成學習的動機系統(tǒng)。（）判斷題對錯 19：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。單項選擇題a、維持動機作用b、促進和維持功能c、思想教育作用d、培養(yǎng)紀律功能 20：教師法中關于教師待遇的規(guī)定包括（）多項選擇題a、工資待遇b、教師津貼c、教師住房d、醫(yī)療保健待遇e、教師補貼 21：結束一個相對完整的教學過程可以采取的方式有（）多項選擇題a、總結結束b、直接結束c、復述結束d、談話結束e、辨析結束 22：談話法的基本要求是（）。多項選擇題a、準備

6、好問題b、準備好談話計劃c、做好歸納、小結d、善于啟發(fā)誘導e、提出的問題要明確，引起思維興奮 23：如果兒童處于具體運算階段，那么他的年齡是（）。單項選擇題a、02歲b、27歲c、711歲d、1115歲 24：學校組織教育教學活動以_為重要依據。（）單項選擇題a、教科書b、課程設計c、教學目標d、課程標準 25：根據柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，“人際關系與補同的定向”屬于（）單項選擇題a、第一期b、第二期c、第三期d、第四期 26：許多教師從教多年卻仍缺乏良好的教學技能，主要是因為他們缺乏明確的教學技能練習目標。（）判斷題對錯 27：某校大力美化了校園環(huán)境，注重校園文化建設，確定了校風校訓、班

7、風班訓等。這種現象說明該校重視()。單項選擇題a、顯性課程b、隱性課程c、學科課程d、經驗課程 28：“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注（）。單項選擇題a、學生的發(fā)展性b、學生的獨特性c、學生的主體性d、學生的自主性 29：與求異思維關系最為密切的是（）單項選擇題a、形象思維b、抽象思維c、發(fā)散思維d、聚合思維 30：下列關于“以人為本”的學生觀，說法不正確的是（）。單項選擇題a、學生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃躡、由于學生年齡、認知等各個方面都不成熟，所以學生不是一個完整的人c、學生是獨特的人，每個學生都有自身的獨特性d、學生既是法律上的責權主體，也是倫理上的責權主

8、體 31：德國教育家赫爾巴特是（）單項選擇題a、兒童中心論的代表b、教師中心論的代表c、勞動教育中心論的代表d、活動中心論的代表 32：教育的根本任務是（）。單項選擇題a、傳遞文化知識b、發(fā)展生產力c、發(fā)展教育制度d、培養(yǎng)人 33：教育促進文化延續(xù)和發(fā)展的功能是教育的個體功能。（）判斷題對錯 34：觀察力的一個最重要的品質，就是它具有明確的（）單項選擇題a、目的性b、條理性c、敏銳性d、精確性 35：“盈科而后進”“欲速則不達”等話語所體現的教學原則是()。單項選擇題a、啟發(fā)性原則b、循序漸進原則c、鞏固性原則d、因材施教原則 36：“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。單項

9、選擇題a、情境性b、創(chuàng)造性c、示范性d、個別性 37：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。多項選擇題a、強化b、逃避條件作用與回避條件作用c、消退d、懲罰e、分化與泛化 38：了解學生常用的方法有（）多項選擇題a、觀察法?b、書面材料分析法c、談話法?d、調查法 39：人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是（）。單項選擇題a、校園文化b、學生文化c、教師文化d、活動文化 40：通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。單項選擇題a、配置性評價b、形成性評價c、診斷性評價d、總結性評價 41：整個教學技能的核心是（）。單項選擇題a、備課技能

10、b、課堂教學技能c、學法指導技能d、教學反思技能 42：下列不屬于德育過程的構成要素的是（）單項選擇題a、教育者b、受教育者c、德育觀念d、德育內容 43：根據學習動機的動力來源，我們可以把中學生的學習動機分為（）。單項選擇題a、近景動機和遠景動機b、直接動機和間接動機c、內部動機和外部動機d、高尚動機和低級動機 44：天仙配是（）的劇目。單項選擇題a、豫劇b、黃梅戲c、花鼓戲d、京劇 45：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）判斷題對錯 46：王老師穿了一套新衣服，課前一進班級，有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘數囊豁検牵ǎ﹩雾椷x擇題a

11、、露出羞澀的神情b、嚴厲地批評他們c、微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！眃、不予理睬，開始上課 47：教育心理學研究的核心內容是（）。單項選擇題a、教學方法b、教師c、學生d、學習過程 48：素質教育是面向（）的教育。單項選擇題a、全體教師b、全體學生c、全社會成員d、全部個性 49：教育心理學在西方也稱“學校心理學”。（）判斷題對錯 50：如果在軟件安裝過程中出現了問題，除了咨詢客服中心外，最快的方法是（）。單項選擇題a、搜索軟件論壇b、搜索軟件說明書c、搜索科技期刊d、搜索報刊 51：世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是因為教育具有（）。單項選擇題a、階級性b

12、、生產性c、等級性d、相對獨立性 52：在操作過程中動作的品質特征表現出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（）階段。單項選擇題a、操作熟練b、操作模仿c、操作整合d、操作定向 53：學校教育對個體發(fā)展的功能包括（）。多項選擇題a、引導和培養(yǎng)、塑造個體發(fā)展b、加速個體發(fā)展c、具有延時價值d、開發(fā)個體特殊才能e、個體發(fā)展的主觀能動性 54：教學強化的類型可以分為（）多項選擇題a、語言強化b、標志強化c、動作強化d、活動強化 55：在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導學生，屬于班主任領導方式中的（）。單項選擇題a、權威型b、民主型c、放任型d、遷就型 5

13、6：輔導教師對受輔導學生的認知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是（）單項選擇題a、宣泄技術b、關注技術c、面質技術d、探討技術 57：我國著名心理學家一般把人的學習定義為在()中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。單項選擇題a、學習行為b、社會理論c、社會生活實踐d、文化視野 58：根據柯爾伯格道德發(fā)展階段論，大部分青少年和成人都處于（）單項選擇題a、前習俗水平b、習俗水平c、后習俗水平d、原則水平 59：對學習環(huán)境的設置主要屬于（）單項選擇題a、資源管理策略b、精細加工策略c、組織策略d、元認知策略 60：教師遵守公德的意義是（）多項選擇題a、有利于樹立良好的教

14、師職業(yè)形象b、有利于樹立教師威信c、有利于取得良好的教育效果d、有利于建立和諧的師生關系 查看答案1：答案d 解析 德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，并不是一定要以知為開端。根據具體情況，從哪一個開始都可以，可有多種開端。因此，本題應選擇d選項。 2：答案b 解析 3：答案a 解析 群體規(guī)范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范。 4：答案a,d,e 解析 教育制度的發(fā)展經歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。 5：答案a 解析 陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用語言進行直接描述，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)

15、別和辨別事物的知識。 6：答案c,e 解析 水平遷移指處于同一概括水平之間的相互影響。正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。 7：答案b 解析 【參考答案】b【名師點睛】根據中華人民共和國預防未成年人犯罪法第四十五條規(guī)定，人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于審判的時候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。 8：答案正確 解析 9：答案正確 解析 10：答案a,b,c,d,e 解析 11：答案d 解析 12：答案b 解析 教育的負向功能指教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用，題干闡述的是標準化的

16、教學對學生發(fā)展的消極影響和作用，體現了教育的負向功能. 13：答案d 解析 教育目的的本質是培養(yǎng)社會所需要的人。 14：答案a,b,c,d 解析 試誤是頓悟的前奏，頓悟是試誤的結果。試誤發(fā)生在學習過程的早期，頓悟發(fā)生在學習過程的中、晚期。試誤取決于學習情境或學習內容的復雜性，對于簡單的學習內容，試誤時問短，頓悟一下子產生；對于復雜的學習內容，試誤時間長，頓悟可能要經過很長時間才能產生。 15：答案d 解析 16：答案c 解析 事實論據是對客觀事物的真實的描述和概括，史實屬于事實論據。 17：答案a 解析 18：答案正確 解析 略 19：答案b 解析 根據課堂管理的概念，選b。 20：答案a,b

17、,c,d,e 解析 21：答案a,e 解析 22：答案a,b,c,d,e 解析 談話法是教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，調動學習的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表達的能力。 23：答案c 解析 具體運算階段是皮亞杰認知發(fā)展理論中認知發(fā)展四個階段中的第三個，在前運算階段之后，從大約7歲到11歲。 24：答案c 解析 課程計劃是教育主管部門制定的有關學校教學教育工作的指導性文件,體現了國家對學校的統(tǒng)一要求,是組織學?；顒拥幕揪V領和重要依據。(本解析由何龍?zhí)峁? 25：答案c 解析 “人際關系與補同

18、的定向”屬于習俗階段的第三期。 26：答案錯誤 解析 27：答案b 解析 隱性課程是學校情境中以間接的、內隱的方式呈現的課程，如師生關系、校風、學風等。 28：答案b 解析 每個學生與外界相互作用的方式、風格等都不同，都有其優(yōu)勢和劣勢領域，智力特點受到文化和家庭的影響。教師應當將學生看成獨特的個體，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。 29：答案c 解析 求異思維是在思維中自覺地打破已有的思維定式、思維習慣或以往的思維成果，在事物各種巨大差異之間建立“中介”，突破經驗思維束縛的思維方法。有許多資料稱發(fā)散思維和求異思維是同義詞。 30：答案b 解析 學生是一個完整的人，他是有著豐富個性的完整的人，學習

19、活動是學生整個內心世界的全面參與。 31：答案b 解析 32：答案d 解析 教育的根本任務是培養(yǎng)人。 33：答案錯誤 解析 34：答案a 解析 略 35：答案b 解析 “盈科而后進”原意是指水遇到坑洼之處，要充滿之后才能繼續(xù)向前流，而不能逾越而進這充分體現了循序漸進的教學原則。 36：答案b 解析 “教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有創(chuàng)造性。 37：答案a,b,c,d 解析 操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、逃避條件作用與回避條件作用、消退、懲罰等四個。 38：答案a,b,c,d 解析 了解學生常用的方法有：觀察法、書面材料分析法、談話法和調查法。因此，本題選擇abcd選項。(本解析由何龍