吳堡小學教師招聘2017年考試真題及答案解析

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。吳堡小學教師招聘2017年考試真題及答案解析吳堡小學教師招聘2017年考試真題及答案解析【word版】1：學校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。多項選擇題a、科學性b、預見性c、有效性d、主體性e、階級性 2：職業(yè)教育是以就業(yè)為目標、以從事某種職業(yè)或生產勞動的知識和技能為主要教學內容的學校教育。（）判斷題對錯 3：在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于（）。單項選擇題a、習俗水平b、前習俗水平c、后習俗水平d、權威水平 4：教師對學生指導、引導的目的是促進學生的（）。單項選擇題a、自由發(fā)展b、自主發(fā)展c、自愿發(fā)

2、展d、自動發(fā)展 5：教師的根本任務是（），全面實現教育目的。單項選擇題a、關心學生的學習b、教書育人c、班主任工作d、教學 6：學習策略可以從以下哪幾個方面進行描述?（）多項選擇題a、學習策略是學習方法或技能b、學習策略是學習的調節(jié)和控制技能c、學習策略是內隱的學習規(guī)則系統(tǒng)d、學習策略是學習方法和學習的調節(jié)控制的統(tǒng)一體e、學習策略是元認知 7：談話法的特點是（）。單項選擇題a、師生對話b、教師問學生答c、學生問教師答d、教師起控制作用 8：“蹣跚學步”屬于動作技能學習的（）。單項選擇題a、原型定向b、操作定向c、操作模仿d、操作熟練 9：學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指的是學

3、生的（）。單項選擇題a、名譽權b、榮譽權c、隱私權d、人格尊嚴權 10：教學策略的類型有（）。多項選擇題a、內容型b、形式型c、方法型d、綜合型 11：按照自我意識發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。單項選擇題a、7歲b、3歲c、12歲d、18歲 12：1903年，出版西方第一本以教育心理學命名著作的心理學家是（）。單項選擇題a、布魯納b、桑代克c、艾賓浩斯d、華生 13：現代人們在粉刷墻壁時多選用環(huán)保墻漆，這樣將使得墻表面出現許多小的凹凸，達到保護視力的目的。這主要是用到了（）原理。單項選擇題a、光的漫反射b、光的鏡面反射c、光的折射d、光的直線傳播 14：新課程改革中提出的課程“三維目標”

4、是（）。單項選擇題a、知識、智力、能力b、基本知識、基本技能、基礎性學力c、知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀d、知識、智力、情感 15：從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動經驗為中心設計的課程是（）。單項選擇題a、活動課程b、拓展型課程c、選修課程d、地方課程 16：運動會上甲班、乙班、丙班各派了三名運動員參加了5000米長跑比賽。比賽之前四名評委對比賽進行了預測。評委一說：“甲班是長跑傳統(tǒng)強隊，所以前三名非甲班莫屬?！痹u委二說：“據我所知，后起之秀的乙班和丙班有運動員能夠進入前三名?！痹u委三說：“第一名如果不是甲班的，就是乙班的?！痹u委四：“這次比賽與以前比賽大不相同了，前三名甲班

5、最多占一位?！北荣惤Y束后，發(fā)現四名評委中，只有一人的預測是正確的。 根據上述信息，以下哪項最可能是該項比賽的結果?（）單項選擇題a、前三名都是甲班的b、第一名是甲班的，第二名是丙班的，第三名是乙班的c、第一名是乙班的，第二名是甲班的，第三名是丙班的d、第一名是丙班的，第二名是甲班的，第三名是甲班的 17：主張教師應盡可能利用行為本身所產生的邏輯后果使學生從經驗中體驗到行為與后果之間的關系，從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是（）單項選擇題a、 行為矯正理論b、 現實療法理論c、 目標導向理論d、 和諧溝通理論 18：我國的學校教育層次包括（）。多項選擇題a、幼兒教育b、初等教育c、中等教育d、高等教

6、育e、學歷教育 19：在學校學生小蘇由于一時沖動，犯了錯誤，學校以安全不能保證為由對小蘇停課2日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信，該學校的行為侵犯了小蘇的（）。單項選擇題a、人身自由權b、人格尊嚴權c、參加教育教學活動的權利d、隱私權 20：（ ）是指產生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。單項選擇題a、真正的創(chuàng)造b、類似創(chuàng)造c、啟發(fā)d、遷移 21：有的人判斷客觀事物時不容易受外來因素的影響和干擾，這種認知方式屬于（）。單項選擇題a、沖動型b、場獨立型c、場依存型d、沉思型 22：小學德育過程的構成要素是（）。多項選擇題a、教育者b、受教育者c、德育內容d、德育方法 23：加涅根據不同的學習結果將學習分

7、成（）。多項選擇題a、智慧技能b、認知策略c、經驗學習d、行為訓練e、動作技能 24：教育內容是教育者與受教育者共同認識的（）。單項選擇題a、主體b、客體c、教的主體d、學的主體 25：人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。（）判斷題對錯 26：古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括（）。單項選擇題a、禮、樂、射、辭、書、數b、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數、射御c、算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數d、禮、樂、射、御、書、數 27：兒童發(fā)展的最佳期為（）。單項選擇題a、3歲b、5歲c、7歲d、9歲 28：口語表達的基本要素是（）。多項選擇題a、語速b、語音c、詞匯d、聲調e、句

8、法 29：根據材料回答tse題：在語文課上，李老師按學生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標準，學生自動“對號入座”，如c級組的標準是“語言通暢”，符合要求的就給高分。不少學生高興地說：“我的作文在小學里就經常不及格，今天李老師給我打了100分，我覺得學好作文還是有希望的?！崩罾蠋熡旨皶r鼓勵達標的同學繼續(xù)向b級組、a級組進軍。ts李老師的這種做法有何積極作用?（）不定項選擇題多項選擇題a、促進了學生的發(fā)展b、體現了最新的教育觀念和課程評價發(fā)展的趨勢c、體現了評價標準分層化d、關注學生的發(fā)展 30：受教育者最主要和最基本的義務是（）。單項選擇題a、完成規(guī)定的學習任務b、積極參加社會實踐

9、c、遵守學生行為規(guī)范d、遵守校紀校規(guī) 31：在感覺記憶中，信息的存儲形式是（）。單項選擇題a、語義b、概念體系c、視像和聲像d、圖式 32：專家教師的課時計劃以學生為中心，并具有預見性，而新老師的課時計劃往往依賴于課時目標。（）判斷題對錯 33：發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結合，這三種教育形態(tài)是（）。 家庭教育學校教育社會教育自我教育單項選擇題a、b、c、d、 34：1924年我國第一本教育心理學教科書出版，它的作者是（）。單項選擇題a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 35：設計教學法的提出者是（）。單項選擇題a、杜威b、華虛朋c、伯克赫斯特d、克伯屈 36：中國古代“內發(fā)論”的

10、代表人物是（）。單項選擇題a、孔子b、荀子c、孟子d、墨子 37：衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志是（）。單項選擇題a、認知b、情感c、意志d、行為 38：在古希臘，最早提出發(fā)現法的大教育家是（）。單項選擇題a、德謨克利特b、亞里士多德c、昆體良d、蘇格拉底 39：德國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課，這是教育內容受（）制約的標志。單項選擇題a、生產力和科技發(fā)展水平b、社會政治經濟的需要c、文化傳統(tǒng)d、教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平 40：資產階級傳統(tǒng)教育學的代表人物是（）。單項選擇題a、盧梭b、洛克c、杜威d、赫爾巴特 41：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（）判斷題對

11、錯 42：下列屬于童年期心理特點的是（）多項選擇題a、思想具有半成熟、半幼稚的特點b、從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維c、出現心理斷乳期d、自我控制力較強e、行為習慣的養(yǎng)成占據重要地位 43：教育者是接受教育的人，即各級各類學校的學生，是教育實踐活動的對象。（）判斷題對錯 44：下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。多項選擇題a、方法科學b、家長對孩子期望偏高c、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習d、不能全面關心孩子的成長e、家庭教育是教育的一個分支 45：個體品德的核心部分是（）。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意志d、道德行為 46：文化發(fā)展對學校課程產生的影響主要體現在（

12、）。多項選擇題a、內容的豐富b、增強國家對課程改革控制權c、課程結構的更新d、為課程改革提供物質基礎e、課程改革由受教育者完成 47：根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇任務成功概率為75%。判斷題對錯 48：確保講授質量的首要條件是（）。單項選擇題a、語言表達水平b、層次分明c、系統(tǒng)完整d、內容的科學性和思想性 49：課程有不同的分類標準，根據課程的任務分類，可以把課程分為（）。單項選擇題a、國家課程、地方課程、學校課程b、必修課程、選修課程、活動課程c、相關課程、廣域課程、核心課程d、基礎課程、拓展課程、研究課程 50：在心理學中，傳統(tǒng)上被稱為技能的東西，在現代信息加工心理學中被稱為程序

13、性知識。（）判斷題對錯 51：下列選項中不屬于教師享有的權利的是（）。單項選擇題a、參加進修或者其他方式的培訓b、批評和抵制有害于學生健康成長的現象c、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗d、從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術團體中充分發(fā)表意見 52：著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。單項選擇題a、民主管理b、常規(guī)管理c、平行管理d、目標管理 53：非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對它的管理。（）判斷題對錯 54：課業(yè)及進程是指（）。單項選擇題a、教程b、課程c、課表d、學期 55：個體品德的核心部分是（）。單項選擇題a、道德認識b、道德情

14、感c、道德意志d、道德行為 56：教師專業(yè)成熟的標志不包括（）。單項選擇題a、了解學生身心發(fā)展的規(guī)律b、具備教育教學的知識技能c、掌握評價學生的科學手段d、有較高的知名度 57：老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘數囊豁検牵ǎ?。單項選擇題a、露出羞澀的神情b、嚴厲地批評他們c、微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！眃、不予理睬，開始上課 58：學記中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是（）。單項選擇題a、因材施教原則b、循序漸進原則c、鞏固性原則d、啟

15、發(fā)性原則 59：記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。單項選擇題a、識記b、保持c、回憶d、遺忘 60：自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是（）單項選擇題a、幼兒期b、成年期c、兒童期d、青春期 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 學校教育的目的比一般的教育目的更具有科學性、預見性、有效性、主體性。 2：答案正確 解析 略。 3：答案b 解析 4：答案b 解析 教師對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發(fā)展。 5：答案b 解析 教師的根本任務是教書育人。 6：答案a,b,c,d 解析 a、b、c、d四選項均為學習策略的特征，e項元認知策略是學習策略的一種。 7：答案a 解析 8：答案c 解析

16、原型定向是心智技能形成的階段；操作定向階段，學生僅僅是觀察動作過程并未開始技能學習：操作熟練階段可以非常熟練地運用操作技能了，不符合“蹣跚”的表現。 9：答案d 解析 學生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指人格尊嚴權。 10：答案a,b,c,d 解析 教學策略的類型有內容型、形式型、方法型和綜合型。 11：答案b 解析 12：答案b 解析 13：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】日常生活中，人們常見的光污染多為鏡面建筑反光所導致的行人的眩暈感以及夜晚不合理燈光給人造成的不適。環(huán)保墻漆使墻表面出現的凹凸可以有效減少光的鏡面反射，增加光的漫反射從而減少光污染，增加房間亮度，達到保

17、護視力的目的。 14：答案c 解析 15：答案a 解析 活動課程，又稱為經驗課程或兒童中心課程，它以兒童的興趣或需要為基礎、根據心理邏輯而編排的課程。具有生活性、實用性、開放性等特點。 16：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】假設a項成立，則評委一的話為真，評委三的話也為真與題干中“四名評委中，只有一人的預測是正確的”矛盾，所以a項不成立。假設b、c項成立，則評委二、三、四的預測是正確的，與題干矛盾，所以b、c項不成立。故選d。 17：答案c 解析 18：答案a,b,c,d 解析 我國的學校教育層次分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。 19：答案c 解析 【參考答案】c 【名師

18、點睛】中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)定，受教育者享有參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施設備、圖書資料的權利。 20：答案a 解析 真正的創(chuàng)造是指產生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。 21：答案b 解析 22：答案a,b,c,d 解析 德育過程由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。 23：答案a,b,e 解析 經驗與行為均為學習內容而非結果。 24：答案b 解析 略。 25：答案錯誤 解析 26：答案d 解析 見學習精要。 27：答案c 解析 兒童發(fā)展的最佳期為7歲。 28：答案b,c,e 解析 29：答案a,b,c,d 解析 30：答案a 解析 【參考答

19、案】a 【名師點睛】略。 31：答案c 解析 在感覺記憶中，信息的存儲存形式是視像和聲像。 32：答案正確 解析 33：答案c 解析 三種教育形態(tài)分別是家庭教育、學校教育、社會教育。 34：答案b 解析 35：答案d 解析 設計教學法的提出者應該是杜威的學生克伯屈。答案應選d。 36：答案c 解析 孟子認為，人性本善，正是內發(fā)論的觀點。 37：答案d 解析 行為是人的思想品德的一個重要外部表現，是衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志。 38：答案d 解析 古希臘教育家蘇格拉底最早提出了發(fā)現法，通過對話闡釋了教育。 39：答案c 解析 略。 40：答案d 解析 赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學的代表人物。第一次出現傳統(tǒng)教育和現代教育的范疇是由美國進步主義教育家杜威提出的。 41：答案正確 解析 因為在這一水平上要將許多不同的價值標準組合在一起，消除它們之間的矛盾和沖突，并開始建立內在一致的價值體系。 42：答案b,e 解析 43：答案錯誤 解析 受教育者是接受教育的人，即各級各類學校的學生，是教育實踐活動的對象。 44：答案b,c,d 解析 45：答案a 解析 道德認識是個體品德的核心。 46：答案a,c 解析 文化發(fā)展對學校課程產生的影響主要體現在內容和課程