角的度量整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百度文庫(kù)4角的度量的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第二單元角的度量的整理和復(fù)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)角的度量這個(gè)單元內(nèi)容的復(fù)習(xí)和整理，進(jìn)一步澄清平時(shí)學(xué)習(xí)中“角的 度量”知識(shí)的模糊認(rèn)識(shí)，使學(xué)生深刻理解、掌握各部分知識(shí)以及之間的聯(lián)系。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理知識(shí)的過程，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單整理與復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng) 學(xué)生主動(dòng)整理和復(fù)習(xí)的意識(shí)。3、在學(xué)習(xí)的過程中，將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用 價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：梳理角的度量的知識(shí)，形成知識(shí)體系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、三角尺、量角器。教學(xué)過程：一、師生談話，揭示課題。T:同學(xué)們今天我們來(lái)整理和

2、復(fù)習(xí)角的度量。（板書課題） 在黑板上出示一個(gè)點(diǎn)。要求：根據(jù)本章你所學(xué)的知識(shí)，說說由這個(gè)點(diǎn)你想到哪 些內(nèi)容？學(xué)生的答案會(huì)有很多，讓學(xué)生自由發(fā)言。預(yù)設(shè)可能的答案：（1）它可以是一條射線的端點(diǎn)（2）可能是線段的一個(gè)端點(diǎn)可以問：線段有幾個(gè)端點(diǎn)？與剛才同學(xué)說的射線的 區(qū)別在哪里？（3）經(jīng)過這個(gè)點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線。（4）它是角的頂點(diǎn)，你還能知道組成角的兩條射線叫什么？（5）可能是量角器的中心點(diǎn)（6）可能是鐘表的中心歸納整理：師：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)的知識(shí)大致可以分為這兩個(gè)部分，線段、射線、直線這些都是線，角的分類、量角、畫角都是關(guān)于角的知識(shí)。（課件出示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖）角的度:線直 射線線線段二、復(fù)習(xí)整理（一）梳理

3、關(guān)系、回顧整理（教師根據(jù)學(xué)生的回答，提煉出與課堂有關(guān)的內(nèi)容, 并逐一展開。）1、線（提到射線）師：關(guān)于射線你還有什么想說的？生說，師順勢(shì)補(bǔ)充。練習(xí)：我畫了一條5厘米長(zhǎng)的射線。（）學(xué)生判斷并說明理由。（提到線段）完成填空：線段有（）個(gè)端點(diǎn)，（）測(cè)量長(zhǎng)度。（提到直線）過一點(diǎn)可以畫（）條直線易錯(cuò)題：直線比射線長(zhǎng)（）學(xué)生判斷并說明理由。師：把線的知識(shí)以表格的形式歸納出來(lái)，這樣能很好看出它們之間的區(qū)別和聯(lián) 系。我們一起來(lái)看看。（課件演示）名稱圖示端點(diǎn)延伸長(zhǎng)度直線沒有端點(diǎn)可以向兩端無(wú)限延伸不可測(cè)量長(zhǎng)度射線只有一個(gè)端點(diǎn)可以向一端無(wú)限延伸不可測(cè)量長(zhǎng)度線段有兩個(gè)端點(diǎn)不能延伸可以測(cè)量長(zhǎng)度2、角的定義（課件出示復(fù)習(xí)

4、提綱，學(xué)生根據(jù)提綱整理知識(shí)點(diǎn)，不完整的其他同 學(xué)補(bǔ)充）T:什么叫角？ 學(xué)生回答易錯(cuò)題：角的邊越長(zhǎng)，這個(gè)角越大。（）學(xué)生判斷并說明理由畫一畫：任意畫一個(gè)角，并標(biāo)出各部分的名稱3、量角量一量：用量角器量出畫的那個(gè)角的度數(shù)。師：誰(shuí)來(lái)說一說量角的方法。生：量角器的中心點(diǎn)要和角的頂點(diǎn)重合，量角器的零刻度線要與角的一條邊重 合，角的另一邊落在量角器的哪一個(gè)刻度上，這個(gè)刻度所對(duì)的度數(shù)就是這個(gè)角 的度數(shù)。師：在量角時(shí)，什么時(shí)候特別容易出錯(cuò)，你要提醒大家注意的？生：要注意看是內(nèi)圈的刻度還是外圈的刻度。師：那什么時(shí)候看的是外圈，什么時(shí)候看的是內(nèi)圈呢？生：零刻度在外圈，我們就要看外圈的刻度線。零刻度在內(nèi)圈，我們就要

5、看內(nèi) 圈的刻度線。師：你的這個(gè)提醒太有必要了。我們把掌聲送給他，謝謝他的提醒。4角的分類借助于鐘表表針的旋轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)各種類型的角。師：關(guān)于角的分類這部分的知識(shí)，有沒有要補(bǔ)充的？生：鈍角的度數(shù)是大于90度小于180度。師：按照角的大小，我們把角分類。那角的大小跟什么有關(guān)？練習(xí)：1、大于90°的角是鈍角（）2、 平角是一條直線（）3、 周角只有一條邊（）5、畫角師：量角器除了可以量角，還可以畫角，請(qǐng)你畫一個(gè) 60°的角。學(xué)生匯報(bào)畫法。 生1:先畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，在量角器60?？潭染€的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的一點(diǎn)再畫一條射 線。他

6、說得好不好？掌聲在哪里？（選擇一個(gè)已經(jīng)畫好一個(gè)角的小組來(lái)講）師：除了用量角器還可以用什么畫一些特定度數(shù)的角。生：還可以用三角板來(lái)畫角。會(huì)拼嗎？好，請(qǐng)你拼一個(gè)105度的角。三、練習(xí)拓展。你們還有問題要提出來(lái)大家?guī)湍憬鉀Q的嗎？都沒有啦！這么厲害啊！好，那老 師要來(lái)考考你們了。做好準(zhǔn)備了嗎？（課件出示）請(qǐng)看第一題。等會(huì)兒，如果 你回答對(duì)了，就送給自己響亮的掌聲。（一） 小判斷,.1、右圖有2個(gè)角 ：。（）2、 用一副三角板可以拼出一個(gè)105度的角。（）3、用放大5倍的放大鏡，觀察一個(gè)20度的角，這個(gè)角度數(shù)是100度（）4、 181度是一個(gè)鈍角。（）（二）數(shù)一數(shù)：圖中有（）條線段有（）個(gè)銳角有（）個(gè)直角/有（）個(gè)鈍角'/ 有（）個(gè)平角（三）、思考題A、你能過頂點(diǎn)0,添上一條直線把我們學(xué)過的角都找到嗎?畫完后，想一想B、你只要量幾個(gè)角,就能知道所有角的度數(shù)？ ”（四）生活