富拉爾基2017年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。富拉爾基2017年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析富拉爾基2017年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。單項選擇題a、知情b、知行c、意行d、知意 2：小學(xué)教育通常是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育，也稱為初等教育，教育對象一般為（）歲的兒童。單項選擇題a、511b、512c、612d、713 3：對不同的時間、地點、情境和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（）。多項選擇題a、應(yīng)是相同的b、應(yīng)是完全不同的c、可以相同，也可以不同d、應(yīng)有一定的靈

2、活性e、以教育原則為主導(dǎo) 4：教學(xué)內(nèi)容的安排既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時又要保持一定的難度和速度，并注意新舊知識的聯(lián)系，這主要體現(xiàn)（）的要求。單項選擇題a、循序漸進和促進發(fā)展相結(jié)合b、集體教學(xué)和因材施教相結(jié)合的原則c、理論聯(lián)系實際原則d、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一 5：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是( )。單項選擇題a、感知教材，形成表象b、理解教材形成概念c、運用知識，形成技能技巧d、知識的鞏固和保持 6：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于( )。多項選擇題a、自上而下的遷移b、自下而上的遷移c、正遷移d、負遷移e、水平遷移 7：德育過程從本質(zhì)上說就是（）統(tǒng)一的過程。單項選擇題a、個體與環(huán)境b、個體與

3、社會c、個體與教育d、個體社會化與社會規(guī)范個體化 8：我們本來對學(xué)習(xí)外語沒有興趣，不注意學(xué)習(xí)，但認識到它是學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)技術(shù)的一個重要條件，于是就決心努力學(xué)習(xí)外語。從心理學(xué)角度，這是（）。單項選擇題a、有意注意b、無意注意c、有意后注意d、不隨意注意 9：漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，對后世影響深遠。（）判斷題對錯 10：在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）單項選擇題a、遺傳b、環(huán)境c、學(xué)校教育d、家庭教育 11：欲取得小學(xué)教師資格，應(yīng)具備的學(xué)歷要求是（）。單項選擇題a、幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷b、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷c、高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及

4、其以上學(xué)歷d、高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷 12：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為收到強化從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。單項選擇題a、內(nèi)在強化b、負強化c、替代強化d、無意強化 13：大班教學(xué)最普遍的教學(xué)方法是（）。單項選擇題a、演示法b、練習(xí)法c、講授法d、談話法 14：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用的遷移稱為（）。單項選擇題a、負遷移b、正遷移c、橫向遷移d、縱向遷移 15：學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。多項選擇題a、科學(xué)性b、預(yù)見性c、有效性d、主體性e、階級性 16

5、：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看作心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。單項選擇題a、面向全體學(xué)生原則b、發(fā)展性原則c、尊重與理解學(xué)生原則d、尊重學(xué)生主體性原則 17：人的身心發(fā)展包括兩方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。（）判斷題對錯 18：教師在上課時既要關(guān)注自己的教學(xué)，又要注意到學(xué)生上課專心與否，這種能力屬于（）。單項選擇題a、班級管理能力b、課前準備能力c、注意分配能力d、教育觀察能力 19：下列物理量中，以科學(xué)家的名字庫侖作為單位的是（）。單項選擇題a、電流b、電阻c、電容d、電量 20：對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。單項

6、選擇題a、能力b、學(xué)識c、態(tài)度d、方法 21：老師在批評調(diào)皮不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生時，常說：“你又不是為你父母學(xué)習(xí)的?！边@是為了激發(fā)學(xué)生的（）。單項選擇題a、自我意識b、學(xué)習(xí)需要c、學(xué)習(xí)目的d、學(xué)習(xí)動機 22：根據(jù)材料回答tse題：課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當時就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑起這位學(xué)生，該生從此在課堂上不能發(fā)現(xiàn)問題，不能主動回答問題了。ts這位老師的做法有哪些不當之處?（）不定項選擇題多項選擇題a、不尊重學(xué)生b、過于自信c、對待質(zhì)疑學(xué)生一棒喝退d、嚴重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 23：“人心不同，各如

7、其面?！边@句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視（）。單項選擇題a、學(xué)生的獨特性b、學(xué)生的自主性c、學(xué)生的主體性d、學(xué)生的發(fā)展性 24：在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了( )。單項選擇題a、正例b、反例c、提供變式d、科學(xué)地進行比較 25：操作技能形成過程中操作模仿階段的特點是（）多項選擇題a、動作具有一定的靈活性，穩(wěn)定性b、以視覺控制為主要的形式c、動覺控制占主導(dǎo)地位d、動作見協(xié)調(diào)性強，沒有多余動作，動作效能高e、動作不具有靈活性，穩(wěn)定性 26：下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是（）。多項選擇題a、“學(xué)而時習(xí)之”b、鞏固要在理解的

8、基礎(chǔ)上進行c、鞏固就要死記硬背d、重視組織各種復(fù)習(xí)e、在擴充改組和運用知識中積極鞏固 27：“授之以魚，不如授之以漁”，意味著教授學(xué)習(xí)策略能提高遷移的意識性。（）判斷題對錯 28：我國素有“天然魚倉”之稱的是（）。單項選擇題a、渤海b、東海c、南海d、黃海 29：從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是（）。單項選擇題a、個人本位論b、宗教本位論c、社會本位論d、興趣本位論 30：小潘并非既懂德語又懂法語。如果上述斷定為真，那么下列斷定必定為真的是（）。單項選擇題a、小潘懂德語但不懂法語b、小潘懂法語但不懂德語c、小潘既不懂德語又不懂法語d、如果小潘懂德語，小潘一定

9、不懂法語 31：“道之所存，師之所存也?！边@句話講的是（）單項選擇題a、教師的傳道者角色b、教師的授業(yè)、解惑者角色c、教師的示范者角色d、教師的研究者角色 32：確定小學(xué)課外活動內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是學(xué)生的（）。單項選擇題a、觀察力b、記憶力c、興趣、愛好d、想象力 33：“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。單項選擇題a、強調(diào)直觀教學(xué)b、強調(diào)新知識與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中適當知識聯(lián)系c、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機d、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為 34：認為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（）。多項選擇題a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金納d、加涅e、維納 35：對知識最好的復(fù)習(xí)方法是（）。單項選擇題a、有意識記b、多種感官

10、參與c、在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識d、畫線 36：元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。單項選擇題a、自我控制b、自我認知c、自我指導(dǎo)d、自我學(xué)習(xí) 37：根據(jù)學(xué)習(xí)動機的來源，可以把學(xué)習(xí)動機分為（）單項選擇題a、交往動機與榮譽動機b、內(nèi)部動機與外部動機c、高尚動機與低級動機d、社會動機與個人動機 38：下列哪一項未列入學(xué)校體育的功能?（）單項選擇題a、教育功能b、娛樂功能c、健體功能d、個體享用功能 39：根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于學(xué)齡期的特征是（）。單項選擇題a、同一感和防止同一感混亂b、獲得勤奮感而克服自卑感c、獲得親密感以避免孤獨感d、獲得主動感和克服內(nèi)疚感 40：傳統(tǒng)教育強調(diào)

11、統(tǒng)一性，扼殺了學(xué)生的個性，所以應(yīng)當反對傳統(tǒng)教育。（）判斷題對錯 41：湖北省某小學(xué)為了加強對學(xué)生的管理，要求六年級各班“民主選差生”，當選者要向?qū)W校交500元押金。如當選者有違反校紀的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學(xué)。該學(xué)校的行為違反了（）。單項選擇題a、中華人民共和國教育法b、中華人民共和國義務(wù)教育法c、中華人民共和國未成年人保護法d、a、b和c 42：自我肯定行為有哪些表現(xiàn)?（）多項選擇題a、請求b、接受c、拒絕d、真實地表達自己的意見和情感 43：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是( )。單項選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度 44：以下不屬于教師教學(xué)能力的是（）。單項選擇

12、題a、教學(xué)認知能力b、教學(xué)操作能力c、自我反省能力d、教學(xué)監(jiān)控能力 45：教師根據(jù)教材特點創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生生動活潑地掌握知識，發(fā)展創(chuàng)造力的教學(xué)方法是（）。單項選擇題a、愉快教學(xué)法b、情景教學(xué)法c、嘗試教學(xué)法d、成功教學(xué)法 46：馬克思認為，人的勞動能力是（）的總和。單項選擇題a、知識與能力b、智力與能力c、體力與智力d、體力與能力 47：教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（）判斷題對錯 48：小王花了十分鐘就把靜夜思背下來了，然后他又繼續(xù)讀了五分鐘，這種促進知識保持的方法屬于（）。單項選擇題a、深度加工b、運用記憶術(shù)c、適當過度學(xué)習(xí)d、合理進行復(fù)習(xí) 49：“庶

13、”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是（）。單項選擇題a、孔子b、孟子c、荀子d、墨子 50：五(3)班學(xué)生做完早操回到教室，忽然班長王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)現(xiàn)原來有人在幾個班干部的凳子上釘了幾個釘子。這時，張老師應(yīng)該（）。單項選擇題a、立即查找肇事者b、讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理c、幽默帶過，開始上課d、讓班干部自我反思 51：福勒和布朗認為，最關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的（）單項選擇題a、關(guān)注生存階段b、關(guān)注學(xué)生階段c、關(guān)注自我階段d、關(guān)注情境階段 52：如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的

14、安排應(yīng)該是( )。單項選擇題a、讓兒童看完電視后立即督促其完成作業(yè)b、規(guī)定每周看電視的適當時間c、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為d、只有按時完成作業(yè)才能看電視 53：對于認知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價手段是標準化成就測驗和（）。單項選擇題a、教師自編測驗b、非測驗性測驗c、案卷分析d、談話 54：小學(xué)生的個性傾向主要表現(xiàn)在（）。單項選擇題a、需要、動機、世界觀b、理想、信念、世界觀c、興趣、動機、世界觀d、興趣、愛好、理想 55：皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是( )。單項選擇題a、推測發(fā)b、頭腦風(fēng)暴法c、兩難故事發(fā)d、對偶故事法 56：某教師利用課堂提問、課堂討論等形式來決定自己是否

15、需要改善教學(xué)，這種評價類型屬于（）評價。單項選擇題a、描述性b、診斷性c、形成性d、總結(jié)性 57：教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”這表示了教師具有（）單項選擇題a、科研學(xué)術(shù)活動權(quán)b、教育教學(xué)權(quán)c、管理學(xué)生權(quán)d、進修培訓(xùn)權(quán) 58：顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。單項選擇題a、導(dǎo)向性原則b、疏導(dǎo)原則c、因材施教原則d、教育影響的一致性原則 59：下列作者、作品、朝代對應(yīng)正確的是（）。單項選擇題a、諸葛亮誡子書漢b、賈誼過秦論漢c、韓愈秋聲賦宋d、王安石捕蛇者說宋 60：一切天才都來自于遺傳。判斷題對錯 查看答案1：答案b 解析

16、 在德育中，知即道德認知，是基礎(chǔ)，行即道德行為，是關(guān)鍵。 2：答案c 解析 小學(xué)教育的教育對象一般為612歲的兒童。 3：答案c,d 解析 教育原則和方法的選擇應(yīng)有一定的靈活性。對不同情況下同類的思想問題采取的教育原則和方法既可以相同，也可以不同。 4：答案a 解析 循序漸進與促進發(fā)展相結(jié)合原則要求教學(xué)要按照學(xué)生身心發(fā)展及學(xué)科知識邏輯順序進行，又要盡可能地促進學(xué)生發(fā)展，正確處理學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的關(guān)系。 5：答案b 解析 教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是理解教材，形成概念。 6：答案b,c 解析 數(shù)字運算對字母運算的影響是積極的，因此是正遷移；數(shù)字運算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷

17、移。 7：答案d 解析 德育過程從本質(zhì)上說，就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一。 8：答案a 解析 從原來對外語沒興趣，到后來意識到它的重要性，這時產(chǎn)生的興趣不是外語本身引起的，所以是間接興趣。通常需要我們有目的有意志努力，所以是有意注意。 9：答案錯誤 解析 董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。 10：答案c 解析 11：答案b 解析 中華人民共和國教師法第十一條規(guī)定：取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。故選b。 12：答案c 解析 13：答案c 解析 14：答案b 解析 一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用的遷移屬于正遷移。 15：答案a,b,c,d 解析 學(xué)校教育

18、的目的比一般的教育目的更具有科學(xué)性、預(yù)見性、有效性、主體性。 16：答案c 解析 略。 17：答案正確 解析 略。 18：答案c 解析 注意分配能力，指在同一時間內(nèi)把注意分別指向兩種或幾種不同的對象與活動。 19：答案d 解析 庫侖是電量的單位，是國際單位制導(dǎo)出單位。電流的單位是安培，電阻的單位是歐姆，電容的單位是法拉。故選d。 20：答案c 解析 無論是教師的能力、學(xué)識還是教學(xué)方法，影響到的只能是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、運用知識的素質(zhì)上，而教師的態(tài)度則更多地影響學(xué)生的價值觀、人生觀，這是學(xué)生成人、成才的基礎(chǔ)，對學(xué)生全面素質(zhì)的提高起關(guān)鍵作用。故選c。 21：答案d 解析 學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)

19、的內(nèi)部動力。 22：答案a,b,c,d 解析 23：答案a 解析 略 24：答案a 解析 在實際的教學(xué)過程中，為了便于學(xué)生概括出共同的規(guī)律或特征，教學(xué)時呈現(xiàn)若干正例來說明。 25：答案b,e 解析 26：答案a,b,d,e 解析 鞏固離不開記憶，但不是死記，而是在理解基礎(chǔ)上的記憶，故c項說法錯誤。 27：答案正確 解析 研究證明，學(xué)習(xí)策略及元認知策略具有廣泛的遷移性，它們能提高學(xué)習(xí)者遷移的意識性。 28：答案b 解析 我國四大漁場中，舟山漁場位于東海，是我國最大的漁場，東海被稱為我國的“天然漁場”。 29：答案c 解析 教育目的分為社會本位論和個人本位論。社會本位論者主張教育目的要根據(jù)社會需要

20、確定。他們認為，社會價值高于個人價值，個人的存在與發(fā)展從屬于社會，評價教育的價值應(yīng)當以教育對社會的效益來衡量。 30：答案d 解析 正確答案為d項，并非既又，說明否定的是兩個條件同時成立，換句話說，這兩個條件中只有一個條件是成立的，如此題就應(yīng)該是，如果小潘懂德語，那他就不懂法語；如果小潘懂法語，那他就不懂德語。所以答案d項是正確的。 31：答案a 解析 32：答案c 解析 33：答案b 解析 34：答案b,c,d 解析 應(yīng)當了解這些科學(xué)家所代表的流派。 35：答案c 解析 在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識是對知識的最好復(fù)習(xí)。 36：答案a 解析 元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和自我控制。 37：答案

21、b 解析 38：答案d 解析 39：答案b 解析 埃里克森將個體的發(fā)展劃分為八個階段，同時指出了每一個階段的主要發(fā)展任務(wù)。 嬰兒期(02歲)：滿足生理上的需求，發(fā)展信任感，克服不信任感； 兒童早期(24歲)：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)； 學(xué)前期(47歲)：獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)； 學(xué)齡期(712歲)：獲得勤奮感而克服自卑感，體驗?zāi)芰Φ膶崿F(xiàn)； 青年期(1218歲)：建立同一感和防止同一感混亂，體驗忠誠的實現(xiàn)； 成年早期(1825歲)：獲得親密感以避免孤獨感，體驗愛情的實現(xiàn)； 成年中期(2550歲) 40：答案錯誤 解析 41：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點

22、睛】中華人民共和國教育法第七十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費用；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。中華人民共和國義務(wù)教育法第二十五條規(guī)定，學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。中華人民共和國未成年人保護法第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違 42：答案a,c,d 解析 自我肯定行為主要表現(xiàn)在三個方面：請求；拒絕；真實地表達自己的意見和情感。 43：答案b 解析 就一個測驗的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，因為一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。 44：答案c 解析 45：答案b 解析 46：答案c 解析 馬克思說“我們把勞動力或勞動能力，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當人生產(chǎn)某種使用價值時就運用的體力和智力的總和”。 47：答案錯誤 解析 48：答案c 解析 49：答案a 解析 本題考查孔子的教育思想?？鬃犹岢隽恕笆⒏弧⒔獭钡挠^點，認為人口、財富和教育是立國的三個要素。他認為“庶”與“富”是前提，是實施教育的先決條件。 50：答案b 解析 教師在面對偶發(fā)事件時正確的做法