心理學(xué)c證面試自我分析.doc

1、精品文檔1、自我分析及申請做心理健康教育教師的理由 自我分析：1、自我性格分析：知足安分、感性、感恩、細(xì)膩、寬容、多愁善感、外冷內(nèi)熱、 自信、謙遜、有點(diǎn)急、惰性較強(qiáng)、 自制較弱、有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)有時(shí)脆弱、有時(shí)開朗有時(shí)憂郁的雙重性格 2 、自我氣質(zhì)分析：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)。3、自我情緒分析： 情緒外露， 喜形于色；情緒大都比較平和，承受一定壓力時(shí)，情緒會有可能失控；遇事比較悲觀。4、自我思維分析：如形象思維多于邏輯思維，想象力、創(chuàng)造力較為豐富，受個(gè)人興趣和成長環(huán)境影響，對文字較為敏感，寫作能力較強(qiáng)。申請理由：心理輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)“必不可少、大有作為、功德無量”的事業(yè)，充滿人文性，良好的心理素質(zhì)

2、能實(shí)實(shí)在在影響人的一生。我喜歡做些實(shí)實(shí)在在、 能為別人帶來快樂的事， 同時(shí)從事心理輔導(dǎo)工作對 我自身人格的完善很有幫助。1、提高心理分析技能，優(yōu)化教育教學(xué)過程。作為一個(gè)教育教學(xué)工作者，教育教學(xué)過程優(yōu)化與效率提升是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)過程優(yōu)化不僅需要依靠教育教學(xué)設(shè)計(jì)類理論的支.精品文檔持，更需求心理學(xué)理論的支持。 俗話說：“知己知彼， 百戰(zhàn)不殆” 、“欲想取之，必先予之”，首先要洞曉不同階段成長時(shí)間學(xué)生的心理，全面了解 每一個(gè)小學(xué)生的心理差異， 才能量身定制地設(shè)計(jì)出符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和過程， 從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。2、更好地認(rèn)清自我，增強(qiáng)自我控制與心理調(diào)節(jié)。認(rèn)識自我、優(yōu)化自

3、我、超越自我是一個(gè)人成長過程中永恒話題。 “人無完人”、想要“做最好的自己”，唯一學(xué)會拿著鏡子把自己看懂。只有全面了解自身，知其足知其不足，才能應(yīng)用心理暗示法、實(shí)踐體驗(yàn)法、動機(jī)增加法等方法進(jìn)行不良心理區(qū)域的優(yōu)化與改造， 進(jìn)行心理的自我控制與調(diào)節(jié)，使自身的心理更為 健康。3、服務(wù)于家庭社會，保障家人朋友的心理健康。當(dāng)今隨著社會生活節(jié)奏加快、 生活壓力加大、 不良文化侵襲以及各種天災(zāi)人禍的事件影響，很多人不同程度地出現(xiàn)了心理問題， 有些心理問題無影無蹤，發(fā)生于每個(gè)心理問題人的內(nèi)部，但不良影響非常巨大?？梢哉f， 21 世紀(jì)，不僅需要關(guān)注身體健康，更要關(guān)注人們的心理健康問題。綜上所述，集合我的個(gè)性優(yōu)點(diǎn)、對心理的分析能力及想成