巫溪小學教師招聘2017年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。巫溪小學教師招聘2017年考試真題及答案解析巫溪小學教師招聘2017年考試真題及答案解析【下載版】1：理解新的事物關鍵屬性的過程也就是（）。單項選擇題a、概念同化的過程b、概念順應的過程c、適應的過程d、守恒的過程 2：學校教育環(huán)境具有極大的人為性。（）判斷題對錯 3：“授之以魚，不如授之以漁”，意味著教授學習策略能提高遷移的意識性。（）判斷題對錯 4：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。單項選擇題a、定勢b、講解c、啟發(fā)d、遷移 5：皮亞杰認為具體運算階段的兒童的思維具有下列之一特征（）單項選擇題a、單維思維b、具體邏輯推理c、自我中心

2、d、思維的不可逆性 6：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學學生王某因病需休學一年，其父母應向（）提出申請。單項選擇題a、所在學校b、市教育局c、當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級人民政府教育行政部門d、縣級或市級人民政府教育行政部門 7：推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。單項選擇題a、教育規(guī)律b、教育價值c、教育現(xiàn)象d、教育問題 8：已有研究表明，兒童形狀知覺形成的關鍵期一般在（）單項選擇題a、13歲b、23歲c、4歲d、5歲以前 9：從直接具體經(jīng)驗到抽象經(jīng)驗排列了11種媒體，構成一個經(jīng)驗錐形的提出者是（）單項選擇題a、布魯納b、桑代克c、皮亞杰d、戴爾 10：學生座位的安排不會影響課堂教學和學習。 （）判斷題對錯 11：被

3、稱作“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是（ ）。單項選擇題a、戴望舒b、徐志摩c、胡適d、聞一多 12：教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）特點。單項選擇題a、示范性b、長期性c、復雜性d、創(chuàng)造性 13：不管社會制度怎么變，性質(zhì)怎么變，生產(chǎn)力怎么發(fā)展，教師道德總是恒久不變的。（）判斷題對錯 14：下列關于教師家訪的做法，不恰當?shù)氖牵ǎ?。單項選擇題a、忌“指導”：對家教問題不要給家長提議b、忌“獨白”：與家長交流不要唱“獨角戲”c、忌“教訓”：不要居高臨下苛責教訓家長d、忌“揭短”：不要當著學生面向家長告狀 15：負責小學教師資格認定的教育行政部門是（）。單項選擇題a、鄉(xiāng)級教育行政部門b、縣級教育

4、行政部門c、市級教育行政部門d、省級教育行政部門 16：自我意識包括哪些成分（）。多項選擇題a、認識成分b、情感成分c、意志成分d、自我評價 17：感受身體運動與肌肉和關節(jié)的位置的運動覺屬于（）。單項選擇題a、近距離感覺b、遠距離感覺c、外部感覺d、內(nèi)部感覺 18：學習困難綜合癥的表現(xiàn)包括（ ）。多項選擇題a、誦讀困難b、缺少某種學習技能c、計算困難d、繪畫困難e、交往困難 19：“教學相長”這一提法（）。單項選擇題a、最早出現(xiàn)于論語b、指明了教師在教學活動中的主導地位c、說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素d、突出學生的自主學習能力 20：創(chuàng)造性思維的核心是（）。單項選擇題a、形象思維

5、b、發(fā)散思維c、輻合思維d、直覺思維 21：根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是（）單項選擇題a、在學生學習較容易的任務時，應盡量使學生緊張一些b、在學生學習較復雜的任務時，應盡量創(chuàng)設輕松自由的課堂氣憤c、在學生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導d、不論學生任務難易都應保持同樣的動機水平 22：學生彭某因參與賭博，屢教不改，經(jīng)教育行政部門批準，下列沒有權利將其送到工讀學校的是（）。單項選擇題a、父母b、其他監(jiān)護人c、原所在學校d、班主任 23：課后評價時，專家型教師和新教師關注的焦點相同。 （）判斷題對錯 24：練習方式有多種，根據(jù)練習途徑的不同可分為（）。多項選擇題a、模擬練

6、習b、實際練習c、集中練習d、心理練習 25：課堂教學活動是教師職業(yè)的最基本的活動。（）判斷題對錯 26：組織策略屬于（）。單項選擇題a、精加工策略b、認知策略c、元認知策略d、調(diào)節(jié)策略 27：課的類型是由（）課的種類。單項選擇題a、教師備課時決定的b、教學任務決定的c、學生的學習過程決定的d、教學的階段性決定的 28：近年來，海洋中的珊瑚蟲大量死亡，據(jù)研究，這與大氣二氧化碳濃度及全球氣溫升高有關這說明地球環(huán)境具有( )。單項選擇題a、整體性b、地域差異性c、獨特性d、表現(xiàn)復雜性 29：國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。單項選擇題a、課程標準b、課

7、程計劃c、教科書d、課本 30：有關操作技能的特點，正確的是( )。多項選擇題a、物質(zhì)性b、內(nèi)潛性c、展開性d、外顯性e、簡縮性 31：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。單項選擇題a、斯金納b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 32：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬于缺失需要的是（）單項選擇題a、自我實現(xiàn)的需要b、自尊的需要c、認知的需要d、審美的需要 33：蘇東坡與佛印開玩笑說：“我看你是一堆狗屎?！倍鹩t笑著說：“我看你是一尊金佛?！焙髞硖K東坡對妹妹提起此事，蘇小妹說：“佛家說，佛心自現(xiàn)你看別人是什么，就表示你看自己是什么。”這故事反映的是心理學中的（）。單項選擇題a、刻板效應b、

8、投射效應c、暈輪效應d、近因效應 34：最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。單項選擇題a、裴斯泰洛奇b、赫爾巴特c、夸美紐斯d、柏拉圖 35：標準化成績測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)于（）。多項選擇題a、觀公正性b、客觀性c、計劃性d、可比性 36：任何問題都含有三個基本的成分，其中有一個成分是（）單項選擇題a、好奇心b、能力c、給定的條件d、已有的知識經(jīng)驗 37：當一個人進行愉快的活動時再對他進行獎勵，會更增加這項活動對他內(nèi)在的吸引力。（）判斷題對錯 38：自述法的具體形式有（）。多項選擇題a、日記b、周記c、作文d、自傳e、內(nèi)心獨自 39：在一節(jié)課的時間內(nèi)，學生可以反復多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板

9、書的（）。單項選擇題a、提示作用b、強化作用c、示范作用d、總結(jié)作用 40：人與人區(qū)別的主要方面，也是人格核心的是（）。單項選擇題a、情感b、意志c、性格d、氣質(zhì) 41：（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。單項選擇題a、加強和改進師德建設b、加強和改進法制建設c、加強和改進硬件建設d、加強和改進道德建設 42：啟發(fā)的首要問題是調(diào)動學生學習的（）。單項選擇題a、創(chuàng)造性b、交往性c、多樣性d、主動性 43：“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代（）的教育特征。單項選擇題a、中國b、印度c、希臘d、埃及 44：中國近代史上著名的教育家有

10、（）。多項選擇題a、楊賢江b、蔡元培c、康有為d、徐特立e、陶行知 45：教師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛( )。多項選擇題a、接受b、反饋c、輸入d、輸出 46：學生活動主要是課堂的學習活動。（）判斷題對錯 47：戰(zhàn)國后期出現(xiàn)的（）是我國最早專門論述教育問題的著作，系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。單項選擇題a、論語b、孟子c、學記d、春秋 48：教學研究課題一般來自教學實踐和理論研究遇到的問題。（）判斷題對錯 49：形式訓練說是以行為主義心理學為依據(jù)的。（）判斷題對錯 50：學生學習“功一力×距離”，這種學習屬于（）。單項選擇題a、辨別學習b、符號學習c、概

11、念學習d、規(guī)則或原理學習 51：兒童在知道“白菜”、“蘿卜”和“菠菜”等概念之后，再學習“蔬菜”這一新概念。這種把新知識與原有知識結(jié)構聯(lián)系起來的學習屬于（）單項選擇題a、下位學習b、上位學習c、并列結(jié)合學習d、類屬學習 52：在世界上建立第一個心理學實驗室，由此標志著心理學真正獨立成為一門科學的心理學家是（）。單項選擇題a、桑代克b、巴普洛夫c、馮特d、華生 53：李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學生回答，結(jié)果這名學生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學生說道：“整天上課開小差，不認真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。單項選擇題a、正確，激發(fā)學生的羞恥心，幫

12、助其上進b、錯誤，不應該對學生冷言冷語、諷刺挖苦c、錯誤，批評不應該在課堂上，應下課后到辦公室進行d、無所謂對錯，這是教師個人的教育風格 54：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）單項選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度 55：具有強迫行為的兒童具有哪些特征?（）多項選擇題a、智力水平較高b、富于幻想c、性格內(nèi)向d、遇事猶豫、拘謹、比較固執(zhí)e、自我克制過于嚴重 56：到工廠進行參觀訪問屬于（）。單項選擇題a、模象直觀b、形象直觀c、感知直觀d、實物直觀 57：教學過程主要是一種實踐活動。（）判斷題對錯 58：某民族小學的學生以本民族的小孩為主，該校教師用本民族通用語言進行教學，該教師

13、的教學行為（）。單項選擇題a、正確，以本民族孩子為主的民族學?？梢允褂帽久褡逭Z言教學b、正確，只要課堂教學效果好，使用哪種語言都可以c、不正確，所有教師在教學中都應該使用普通話d、不正確，違背了教師資格制度 59：智力技能形成的三個階段依次是（）單項選擇題a、原型定向、原型內(nèi)化、原型操作b、原型操作、原型內(nèi)化、原型定向c、原型定向、原型操作、原型內(nèi)化d、原型內(nèi)化、原型定向、原型操作 60：根據(jù)維果茨基的觀點，教學必須要考慮學生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學都必須著眼于學生的已有水平。（）判斷題對錯 查看答案1：答案a 解析 概念的同化是指通過利用新概念和舊概念之間的關系，把新學的概念與自己認知結(jié)

14、構中已有的某些適當?shù)母拍钕嘟Y(jié)合，將新信息內(nèi)化的過程。概念同化的過程就是學生理解新的事物關鍵屬性的過程，也是增長知識的過程。 2：答案正確 解析 略。 3：答案正確 解析 研究證明，學習策略及元認知策略具有廣泛的遷移性，它們能提高學習者遷移的意識性。 4：答案d 解析 學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。 5：答案b 解析 具體運算階段的兒童已經(jīng)具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，因此能夠進行邏輯推理。已經(jīng)獲得了長度、體積、重量和面積的守恒。能夠憑借具體事物進行邏輯思維和群集運算。(本解析由張恩凱提供) 6：答案c 解析 中華人民共和國義務教育法第二章第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延

15、緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。故選c。 7：答案d 解析 教育學是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的科學。推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是教育問題的發(fā)展。 8：答案c 解析 2歲是口頭語言發(fā)展的關鍵期，4歲是形狀知覺形成的關鍵期，4-5歲是學習書面用語的關鍵期。(本解析由張恩凱提供) 9：答案d 解析 識記性試題。戴爾（1946）從直接具體經(jīng)驗到抽象經(jīng)驗排列了11種媒體，構成一個經(jīng)驗錐形。(本解析由張恩凱提供) 10：答案錯誤 解析 研究表明，不同的位置，師生互動的程度不同，因此會影響教學和學習。 11：答案a 解析 戴望舒，中

16、國現(xiàn)代派象征主義詩人。他的代表作有雨巷，并因此被稱為“雨巷詩人”。所以選擇a選項。 12：答案a 解析 教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性特點。 13：答案錯誤 解析 14：答案a 解析 教師應正確處理與家長的關系，與家長及時溝通，平等對待家長，尊重家長，與家長共同形成教育合力。 15：答案b 解析 16：答案a,b,c 解析 一般認為，自我意識包括三種成分：一是認識成分；二是情感成分；三是意志成分。 17：答案d 解析 內(nèi)部感覺是指感受內(nèi)部刺激，反映機體內(nèi)部變化的感覺，主要分為機體覺(內(nèi)部器官所處狀態(tài)，如饑、渴、胃疼等)、運動覺(傳遞人們對四肢位置、運動狀態(tài)及肌肉收縮程度的信號)

17、和平衡覺(由位于內(nèi)耳的感受器傳達有關身體平衡和旋轉(zhuǎn)的信息)。 18：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】此題考查的知識點是兒童學習困難綜合癥的五個主要表現(xiàn)，即缺少某種學習技巧、誦讀困難、計算困難、繪畫困難、交往困難 19：答案c 解析 “教學相長”出自學記，這種提法說明在教學過程中，教師的教和學生的學都處于重要的地位，是教學過程的兩個因素。 20：答案b 解析 創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散性思維。 21：答案d 解析 22：答案d 解析 中華人民共和國預防未成年人犯罪法第三十五條規(guī)定：對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準。

18、23：答案錯誤 解析 讀者關注的焦點不同，新教師更多地關注的是細節(jié)，而專家型教師更多地關注的是學生對學習材料的理解程度。 24：答案a,b,d 解析 根據(jù)練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。 25：答案錯誤 解析 26：答案b 解析 認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。 27：答案b 解析 課的類型是指根據(jù)教學任務劃分的課的種類。 28：答案a 解析 自然地理環(huán)境由大氣、水、巖石、生物、土壤等地理要素組成。這些要素并非簡單地匯集在一起，或偶然地在空間上結(jié)合起來，而是通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過程，進行著物質(zhì)遷移和能量交換形成了一個相互制約和相互聯(lián)系的整體。 29：

19、答案b 解析 考查課程計劃的定義。 30：答案a,c,d 解析 操作技能具有物質(zhì)性、外顯性、展開性。 31：答案d 解析 全身松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年代首創(chuàng)。 32：答案b 解析 b馬斯洛將生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要歸為缺失性的需要，將自我實現(xiàn)需要歸為成長性的需要。后來新增的認知的需要、審美的需要也是成長性需要。 33：答案b 解析 投射效應是與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡，不為人接受的態(tài)度性格轉(zhuǎn)移到別人身上，認為別人也是如此。蘇東坡和佛印兩人的故事就是這樣，相由心生，是自己內(nèi)心的投射，所以選b。 34：答案b 解析 德國教育家赫爾巴特率先明確提出，教

20、學永遠具有教育性。他認為，理性、情感、意志都是在知識的基礎上產(chǎn)生的，只有讓兒童掌握一定的知識，才能形成他們的人格。教學是形成人的品德的基本途徑，不能把教學的教養(yǎng)作用(知識涵養(yǎng))與教學的陶冶品性的作用分割開來，應該把知識涵養(yǎng)與人的人格成長統(tǒng)一于教學過程中。 35：答案b,c,d 解析 略。 36：答案c 解析 37：答案錯誤 解析 38：答案a,b,c,d,e 解析 自述法是通過學生書面形式的自我描述來了解學生生活經(jīng)歷及內(nèi)心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨自都是自述法的具體形式。 39：答案b 解析 40：答案c 解析 性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式，不

21、同性格特征的社會價值是不一樣的。 41：答案a 解析 加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。 42：答案d 解析 教師要善于機智地運用各種方法，使許多欲望和興趣匯集和發(fā)展為推動學習的持久動力，才能達到啟發(fā)的目的。 43：答案d 解析 本題考查古代埃及教育。 44：答案a,b,d,e 解析 其中蔡元培是“中華民國”第一任教育總長，中國近代較早提出全面教育的著名教育家；楊賢江，中國著名教育理論家，也是中國早期領導青年運動的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中國近代著名教育家。 45：答案a,b,c,d 解析 現(xiàn)有的研究表明，教師期望通過四種途徑影響課堂氣氛：接受；反饋；輸人；輸出。 46：答案錯誤 解析 學生活動不僅有課堂的學習活動，還有課外活動。 47：答案c 解析 戰(zhàn)國時期，禮記中的學記從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗，系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。 48：答案正確 解析 49：答案錯誤 解析 形式訓練說是18世紀在西歐形成的以官能心理學為基礎的一種遷移理論。 50：答案d