小班奧爾夫音樂(lè)《幸福拍手歌》

1、小班奧爾夫音樂(lè)幸福拍手歌小班奧爾夫音樂(lè)幸福拍手歌設(shè)計(jì)意圖小班幼兒思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化，情景化。奧爾夫原理也強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快，輕松，自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。幸福拍手歌歌曲生動(dòng)有趣，完整，節(jié)奏性強(qiáng)， 非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)物模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 熟悉樂(lè)曲旋律，體會(huì)樂(lè)曲基本動(dòng)作2.能夠自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。3. 基本掌握節(jié)拍 ，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。二、活動(dòng)重點(diǎn)： 感

2、受音樂(lè)作品歡快的情緒、用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子、歌曲范唱和伴奏。四、活動(dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)導(dǎo)入：和幼兒以邊唱邊動(dòng)作的形式演繹兒歌炒蘿卜。2、問(wèn)好3、過(guò)程師：小朋友們想一想當(dāng)爸爸媽媽炒蘿卜、包餃子給你們吃的時(shí)候你們幸不幸福?。坑變海盒腋?。師：幸福啊，就是很高興的意思，那你們高興的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢？（自由發(fā)言）師：今天啊、老師給大家請(qǐng)來(lái)了三個(gè)動(dòng)物好朋友、讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。（教師分別拿出小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、企鵝）我們先來(lái)問(wèn)問(wèn)小鳥(niǎo)。師幼：小鳥(niǎo)，當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么？教師以動(dòng)物的口吻回答：小鳥(niǎo)（長(zhǎng)頸鹿，企鵝） ：當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手（跺跺腳，

3、拍拍肩），請(qǐng)大家跟我一起做 拍拍手 （跺跺腳，拍拍肩） 如果感到幸福你就拍拍手（拍兩下手） 、如果感到幸福你就拍拍手（拍兩下手） ，如果感到幸福就快快拍拍手啊，看那大家都一起拍拍手（拍兩下手） 。教師請(qǐng)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的形式（哪三個(gè)動(dòng)作）。師：小朋友們讓我們用小動(dòng)物們表達(dá)幸福的方式唱一次歌吧，跟著音樂(lè)一起來(lái)。播放兒歌和幼兒一起做動(dòng)作演唱。4、創(chuàng)編歌詞，認(rèn)識(shí)節(jié)奏師：好，那老師現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)放著豆豆的小沙瓶，先自己搖一搖，我們等會(huì)能不能把這個(gè)聲音配到我們的歌里去呢？一起來(lái)試試看。師：小朋友們你們想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候你還會(huì)做什么啊?會(huì)不會(huì)哈哈大笑??？“如果感到幸福你就笑哈哈， （搖晃兩次小沙瓶） ，如果感到幸福你就笑哈哈（搖晃兩次小沙瓶），如果感到幸福一起來(lái)笑哈哈呀，看那大家都一起笑哈哈（搖晃兩次小沙瓶）。師：小朋友們還能想到什么動(dòng)作，要配合我的歌聲做動(dòng)作哦?。c(diǎn)點(diǎn)頭 .）5、結(jié)束師：好，我們下次再想動(dòng)作了，我們跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)好不好（站起來(lái)唱）“如果感到幸福你就說(shuō)再見(jiàn)，如果感到幸福你就說(shuō)再見(jiàn)，如果感到幸福一