幼兒園大班游戲教案《木頭人》含反思

1、幼兒園大班游戲教案木頭人含反思 活動目標： 1、能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中好玩的動作玩木頭人的游玩，體驗游玩的歡樂。 2、遵守游玩規(guī)則，把握游玩的玩法。 3、通過活動幼兒學(xué)會游玩，感受游玩的樂趣。 4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。 5、體會集體合作游玩的歡樂。 重點難點： 跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動作玩游玩 活動預(yù)備： 有玩木頭人的經(jīng)驗、音樂、統(tǒng)計表 活動過程： 一、游玩導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人游玩嗎?那我們再來玩一次怎么樣? 2、師幼共同游玩，關(guān)鍵提問：咦，那我想考考你們，木頭人游玩說到哪一個字的時候就不能動了? 3、追問：還有一個不許笑，那究竟是哪一個字的時候要擺

2、造型? 4、小結(jié)：原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。 5、過渡：今日，我想和大家來玩一個音樂木頭人的游玩，用音樂來玩木頭人，我?guī)硪欢我魳?，里面有一段特殊的聲音，它會告知你什么時候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看! 二、熟識音樂，了解規(guī)則 1、(播放音樂)提問：請大家來說說看，你聽到的這段音樂里面有特殊的聲音嗎? 追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什么發(fā)出來的? 追問：我們喇叭聲響起來的時候我們要干嘛? 2、教師示范聽音樂玩游玩 關(guān)鍵提問，我是在什么時候變木頭人的呀? 回應(yīng)：就是在很長喇叭聲后，聽到“嘟”立刻變木頭人。 小結(jié)：喇叭聲“嘟”響起是告知我們要預(yù)備了，當喇叭聲“嘟”響了就是變木頭

3、人的時候了。 3、幼兒初次嘗試游玩：你們都知道了，來一次怎么樣? “我們都是木頭人，不許笑，不許動，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟，變!” 4、這次我要把這個游玩加大難度了，聽一聽，這次音樂里有幾個特殊的聲音?自己聽啊! (播放音樂) 關(guān)鍵提問：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音，提示我們怎么辦? 小結(jié)：有2次特殊的聲音，而且這2次要連續(xù)變2個不同的造型。 5、幼兒跟著音樂嘗試。 三、挑戰(zhàn)比賽，創(chuàng)編動作 1、鼓舞幼兒4組挑戰(zhàn)比賽。1組比賽，另3組幼兒做評委，找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變? 2、進入第二輪比賽。規(guī)則變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。 3、進行第二輪比賽。 4、進入第三輪比賽。 一組幼兒要統(tǒng)一動作。 5、第四輪比賽，依據(jù)幼兒游玩狀況準時間支配看。 活動延伸： 音樂停，每組要變一座橋。 活動反思 本游玩中要求幼兒邊念兒歌邊進行游玩，充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求，教師通過游玩激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒