幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《我來交朋友》含反思

1、幼兒園大班社會優(yōu)秀教案我來交朋友含反思 活動目標(biāo)： 1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友熟悉、相處的簡潔方法。 2.體驗交到新朋友并共同游玩的歡樂。 活動預(yù)備： 1.活動前與同齡班班教師交流活動目的和內(nèi)容。 2.選擇好角色游玩內(nèi)容。 3.圖卡：姓名、歡樂游玩、你好、你叫什么名字?我們做好朋友好嗎?相互商量，相互幫助。 4.幼兒活動前制作自己的名片，報紙2人一張。 活動過程： (一)談話引入話題。 1.教師：你有朋友嗎，你是怎么熟悉他(她)的? 2.教師：在幼兒園里我們只熟悉自己班的小朋友，今日我們?nèi)ズ痛?#215;班的小朋友交朋友，你們會用什么方法去交朋友? 3.教師和幼兒相互交流。 (二)兩

2、個班結(jié)對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。 1.初步爭論結(jié)交新朋友的方法。 教師：我們這里有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好方法? 2.出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游玩，游玩的時候兩人都能感到歡樂。 (三)幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色游玩，教師觀看幼兒交友狀況，鼓舞幼兒相互交往，并依據(jù)需要隨機指導(dǎo)。 1.教師：你們和新朋友相互熟悉時說了那些好聽的話? 2.教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"怎樣才能記住朋友的名字? 3.教師：相互熟悉后還可以說什么做什么? 4.教師小結(jié)：

3、熟悉新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。 (四)了解和新朋友一同游玩時怎樣做。 1.教師：你們剛才玩了什么游玩?是怎樣玩的?快樂嗎? 2.教師用說故事的方式說出剛才觀看到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。 3.教師：你們倆玩了什么游玩?怎么玩的? 4.教師小結(jié)：與朋友一同游玩的時候，需要相互商量才能玩得快樂。假如朋友遇到困難，我們該怎么做? 5.再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互熟悉時的好方法，鼓舞幼兒大膽與朋友相互介紹。 (五)玩游玩，體驗與朋友一同游玩、相互商量的過程。 出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游玩的方法。 (六)教師小結(jié)交新朋友的方

4、法，幼兒交換名片。 教師：今日交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。 活動延伸： 1.利用游玩、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。 2.平常家長多帶孩子外出活動，鼓舞幼兒結(jié)交更多的朋友。 教學(xué)反思： 我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動 1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡潔易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡潔，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。 2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”

5、，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開頭我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)覺我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往特別雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。 3.游玩的選擇：選擇“套圈”游玩，目的是進一步熟識好朋友的信息，游玩中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游玩有一個角色的安排，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游玩的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。 整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、積極主動，特殊是在交友和游玩這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面