教師招聘《小學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2021年10月24日-3581)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關(guān)試題每日練(2021年10月24日-3581)教師招聘小學教育心理學通關(guān)試題每日練(2021年10月24日-3581)1：中國第一本教育心理學教科書是由廖世承發(fā)表于（）單項選擇題a、1914年b、1924年c、1934年d、1944年 2：按照所要測量的特征，測驗可分為（）。多項選擇題a、創(chuàng)造力測驗b、認知測驗c、人格測驗d、神經(jīng)心理測驗 3：教師的角色是多樣的，心理學家認為，教師要充當知識傳授者、團體的領(lǐng)導者、模范公民、紀律的維護者、家長的代理人、親密朋友、心理輔導者等諸種角色。（）判斷題對錯 4：最早提出班級授課制

2、的教育家是（）。單項選擇題a、洛克b、赫爾巴特c、夸美紐斯d、杜威 5：一個教師經(jīng)常思考“學生喜歡我嗎?”和“同學們怎樣看待我?”等問題時，說明該教師已進入關(guān)注情境階段。（）判斷題對錯 6：教育心理學完善時期的時間大致為()單項選擇題a、19世紀20年代以前b、19世紀80年代c、20世紀20年代以前d、20世紀80年代以后 7：以下不屬于教師教學能力的是（）。單項選擇題a、教學認知能力b、教學操作能力c、自我反省能力d、教學監(jiān)控能力 8：以合作學習方式學習的學生比獨自總結(jié)或簡單閱讀材料的學生的學習效果更好。（）判斷題對錯 9：下列哪項屬于真正的創(chuàng)造?（）單項選擇題a、魯班發(fā)明鋸子b、高斯少年

3、時做數(shù)字1100的連加c、找到遠古時期的化石d、陶淵明發(fā)現(xiàn)桃花源 10：自述法的具體形式有（）。多項選擇題a、日記b、周記c、作文d、自傳e、內(nèi)心獨自 11：心理衛(wèi)生教育最適宜的時期是（）。單項選擇題a、幼兒階段b、小學階段c、初中階段d、高中階段 12：某學生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他看籠子里的貓，并接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除對貓的恐懼反應(yīng)。教師對該生所采用的行為矯正方法是（）單項選擇題a、理性情緒法b、自我控制法c、松弛訓練法d、系統(tǒng)脫敏法 13：小章原來認為“教學心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認識到“認識策略”的學習也是教學心理研究的內(nèi)容之一，

4、這是（）。單項選擇題a、并列結(jié)合學習b、類屬學習c、下位學習d、上位學習 14：個體品德的核心部分是（）。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意志d、道德行為 15：反復出現(xiàn)自己不能控制的動作，表現(xiàn)的神經(jīng)病屬于（）。單項選擇題a、恐懼癥b、焦慮癥c、抑郁癥d、強迫癥 16：把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)做出貢獻而學習的動機屬于（）。單項選擇題a、間接的遠景性動機b、直接的近景性動機c、間接的近景性動機d、直接的遠景性動機 17：課堂里主要的人際關(guān)系有（）多項選擇題a、對立與統(tǒng)一b、吸引與排斥c、積極與消極d、合作與競爭e、主體與客體 18：（）內(nèi)驅(qū)力將學業(yè)成就看做是贏

5、得地位和自尊的根源。單項選擇題a、學習b、認知c、自我提高d、附屬 19：教育心理學有自身獨特的研究課題，即（）。多項選擇題a、如何教b、如何管理c、怎樣學d、怎樣評價e、學與教之間的相互作用 20：一般來說，元認知策略包括 。多項選擇題a、 復述策略b、 精細加工策略c、 計劃策略d、 監(jiān)視策略e、 調(diào)節(jié)策略 21：根據(jù)以下材料，回答tse題：某初一班級是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當一部分學生厭學現(xiàn)象嚴重，有的學生人到學校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學校的規(guī)章制度；也有的學生根本就不愿上學；個別學生甚至經(jīng)常逃學在外。請分析：ts你認為學生厭學的原因有哪些方面?（）多項選擇

6、題a、學習動機不正確b、學校規(guī)章制度嚴格c、家庭壓力大d、學習成績不佳 22：概念形成一般要經(jīng)歷以下幾個階段?（）多項選擇題a、具體化階段b、抽象化階段c、類化階段d、同化階段e、辨別階段 23：創(chuàng)造性的核心成分是（）。單項選擇題a、創(chuàng)造性想象b、創(chuàng)造性思維c、智力技能d、智慧水平 24：班內(nèi)學生對教師的課堂行為會形成定型的期望，他們期望教師以某種方式進行教學和課堂管理。（）判斷題對錯 25：布魯納對（）的教學設(shè)計提出了四項原則。單項選擇題a、啟發(fā)式教學b、情境教學c、合作學習d、程序教學 26：研究表明，我國兒童從客觀判斷向主觀判斷發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期在（）。單項選擇題a、56歲b、67歲c、78

7、歲d、89歲 27：在教學過程中讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價屬于（）。單項選擇題a、配置性評價b、形成性評價c、診斷性評價d、總結(jié)性評價 28：根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習分類不包括（）單項選擇題a、符號學習b、概念學習c、命題學習d、總結(jié)學習 29：掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學習稱為（）。單項選擇題a、符號學習b、概念學習c、命題學習d、規(guī)則學習 30：如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明該測驗（）質(zhì)量指標高。單項選擇題a、效度高b、信度c、難度d、區(qū)分度 查看答案1：

8、答案b 解析 識記性試題。中國第一本教育心理學教科書是由廖世承發(fā)表于1924年。(本解析由張恩凱提供) 2：答案b,c 解析 按照所要測量的特征可把測驗分成認知測驗和人格測驗。 3：答案正確 解析 略。 4：答案c 解析 夸美紐斯對近代教育心理學最大的貢獻之一，就是他所確立的班級教學制度及其理論。他是最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家。 5：答案錯誤 解析 題干中的教師還處在關(guān)注生存階段。 6：答案d 解析 d教育心理學初創(chuàng)時期為20世紀20年代以前發(fā)展時期為20世紀20年代到50年代末成熟時期為20世紀60年代到70年代末，完善時期為20世紀80年代以后。 7：答案c 解析 8：答案正

9、確 解析 見大綱關(guān)于合作學習模式的闡述。 9：答案a 解析 真正的創(chuàng)造是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。 10：答案a,b,c,d,e 解析 自述法是通過學生書面形式的自我描述來了解學生生活經(jīng)歷及內(nèi)心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨自都是自述法的具體形式。 11：答案b 解析 學齡期兒童是心身發(fā)展可塑性最強的時期，小學階段是心理衛(wèi)生教育最適宜的時期。 12：答案d 解析 d系統(tǒng)脫敏法的具體做法是治療者與求診者共同設(shè)計出一個能引起恐懼感的由輕到重的恐懼事物分級表，然后要求求診者在放松的狀態(tài)下逐級訓練，想象恐懼事物同時放松，等恐懼感接近消失時，再升級想象更恐懼的內(nèi)容。按恐懼事物

10、分級表想象完成后，再過渡到真實事物的逐級訓練。 13：答案c 解析 下位學習包括兩種形式：派生類屬學習和相關(guān)類屬學習，題于描述的是相關(guān)類屬學習。 14：答案a 解析 道德認識是個體品德的核心。 15：答案d 解析 16：答案a 解析 把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)做出貢獻而學習的動機屬于間接的遠景性動機。 17：答案b,d 解析 18：答案c 解析 自我提高內(nèi)驅(qū)力是不直接指向知識和任務(wù)本身，而看重學業(yè)成就。 19：答案a,c,e 解析 此三項也正好與學習過程、教學過程和評價反思過程相對應(yīng)，而它們正是教育心理學研究的主要方面，是其獨特的研究課程。 20：答案c,d,e 解析 本題考察第八章元認知策略。所謂元認知是對認知的認知，具體地說，是關(guān)于個人認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力，它具有兩個獨立但又相互聯(lián)系的成分：對認知過程的知識和觀念與對認知行為的調(diào)節(jié)和控制。包含計劃策略；監(jiān)視策略；調(diào)節(jié)策略。 21：答案a,b,c,d 解析 22：答案b,c,e 解析 概念形成一般要經(jīng)過抽象化階段、類化階段以及辨別階段三個過程。 23：答案b 解析 【系統(tǒng)解析】