棗強(qiáng)中學(xué)教師招聘2016年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。棗強(qiáng)中學(xué)教師招聘2016年考試真題及答案解析棗強(qiáng)中學(xué)教師招聘2016年考試真題及答案解析【整理版】1：學(xué)生在教育過程中處于（）單項選擇題a、從屬地位b、主導(dǎo)地位c、主體地位d、邊緣地位 2：后定法法律效力優(yōu)于前定法的法律效力。（）判斷題對錯 3：教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。單項選擇題a、教學(xué)方法b、教師c、學(xué)生d、學(xué)習(xí)過程 4：“建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的重要性以及（）單項選擇題a、教育與人的關(guān)系b、教育與政治的關(guān)系c、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系d、教育與文化的關(guān)系 5：德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（）。單項選擇題a、強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性b、

2、注意功能實現(xiàn)的間接性c、注重個體的享用性d、尊重學(xué)習(xí)個體的主體性 6：無論是教師個人的道德品質(zhì)，還是教師的集體風(fēng)貌，都有獨特的示范性。（）判斷題對錯 7：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、了解和研究學(xué)生b、組織和培養(yǎng)班集體c、做好個別教育工作d、統(tǒng)一多方面教育力量 8：基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)明確要求課程改革必須體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的()，這也是新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于舊有課程結(jié)構(gòu)的三個基本特征。單項選擇題a、強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性b、統(tǒng)一性、綜合性和強(qiáng)制性c、均衡性、綜合性和選擇性d、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性 9：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、了解和研究學(xué)生b、組織和培養(yǎng)班集體c、做好

3、個別教育工作d、統(tǒng)一多方面教育力量 10：搜索引擎存在的最主要問題是（）。單項選擇題a、無法提供搜索框頁面b、冗余信息較多c、無法采用自然語言檢索d、信息采集只能采用人工采集 11：下列成語，不是來源于項羽事跡的是（）?！?014年上中學(xué)】單項選擇題a、胯下受辱b、無顏見江東父老c、霸王別姬d、破釜沉舟 12：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）單項選擇題a、復(fù)雜方案b、學(xué)習(xí)計劃c、可行方案d、思維程序 13：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。單項選擇題a、學(xué)校教育b、高新技術(shù)的應(yīng)用c、科學(xué)理論的產(chǎn)生d、完善的社會制度 14

4、：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）單項選擇題a、了解和研究學(xué)生b、做好個別教育工作c、組織和培養(yǎng)班集體d、統(tǒng)一各方面教育力量 15：根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分，遷移可分為（）。單項選擇題a、正遷移和負(fù)遷移b、水平遷移和垂直遷移c、一般遷移與具體遷移d、同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移 16：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。單項選擇題a、詞匯學(xué)習(xí)b、符號學(xué)習(xí)c、概念學(xué)習(xí)d、命題學(xué)習(xí) 17：普通中小學(xué)的教育目的是（）單項選擇題a、德智體美勞b、德智體美c、德智體d、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育 18：奧蘇貝爾認(rèn)為，一切新的有意義學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受學(xué)

5、習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的。因此，一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移。判斷題對錯 19：心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）單項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、互補(bǔ)性 20：教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）單項選擇題a、進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)b、進(jìn)行技術(shù)發(fā)明c、對未知領(lǐng)域的探索d、創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律 21：認(rèn)知策略這個術(shù)語最初是由（）提出來的。單項選擇題a、加涅b、布魯納c、斯騰伯格d、弗拉維爾 22：在word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內(nèi)容全部添加在當(dāng)前文檔光標(biāo)處，正確的操作是（）。(2015年上半年)單項選擇題a、單擊“文件”“打開”b、單擊“文件新建

6、”c、單擊“插入”“文件”d、單擊“插入超級鏈接” 23：家境困難的馬老師輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗非常豐富，為了補(bǔ)貼家用，每周有4天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，但所收費用不高。由于精力不濟(jì)，只能推托學(xué)校安排的課外活動課程，馬老師的做法（）單項選擇題a、可以理解，因為學(xué)校的安排本就不合理b、無可厚非，因為生活所迫而且收費不高c、應(yīng)予制止，這已影響了師生關(guān)系的和諧d、應(yīng)予處理，違規(guī)違紀(jì)且影響了正常教學(xué) 24：皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知發(fā)展屬于的階段是（）單項選擇題a、思維準(zhǔn)備b、思維c、感覺運動d、抽象思維 25：教師履行教學(xué)職業(yè)必須具備的最基本的權(quán)利是（）單項選擇題a、教育教學(xué)權(quán)b、科學(xué)研究權(quán)c、管理學(xué)生權(quán)

7、d、獲取報酬權(quán) 26：下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是（）。單項選擇題a、媽媽教孩子洗衣服b、初生嬰兒吸奶c、成人學(xué)開車d、木匠教徒弟手藝 27：為實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，促進(jìn)受教育者德智體諸方面全面發(fā)展為特征的教育是（）單項選擇題a、素質(zhì)教育b、愉快教育c、生本教育d、生存教育 28：適合學(xué)生使用的組織策略包括（）多項選擇題a、形成概念圖b、使用分類c、運用類推d、建構(gòu)圖式e、形成規(guī)則或產(chǎn)生式 29：自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是（）。單項選擇題a、幼兒期b、成年期c、兒童期d、青

8、春期 30：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）單項選擇題a、教師的語言表達(dá)水平b、講授內(nèi)容層次分明c、講授內(nèi)容系統(tǒng)完整d、講授內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性 31：紅樓夢的四大家族中沒有下列哪個姓氏?（）單項選擇題a、吳b、賈c、王d、史 32：最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)形式是（）單項選擇題a、班級教學(xué)b、自主輔導(dǎo)式教學(xué)c、學(xué)生自學(xué)d、開放式教學(xué) 33：依照順序，教學(xué)技能訓(xùn)練的分解原則要求（）多項選擇題a、將教學(xué)技能體系分解成單一的教學(xué)技能逐一訓(xùn)練b、由簡到繁先掌握基本動作c、把基本動作聯(lián)合成簡單的技能操作d、把若干簡單的技能操作合成完整的教學(xué)技能e、把若干單一的教學(xué)技能還原成教學(xué)技能體系 34：課程設(shè)計的第一個

9、層次是（）單項選擇題a、課程文件b、課程計劃c、課程標(biāo)準(zhǔn)d、教科書 35：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）單項選擇題a、依從b、接受c、認(rèn)同d、內(nèi)化 36：教學(xué)研究的第一步是（）單項選擇題a、研究方法的設(shè)計b、研究課題的選擇c、研究方案的實施d、論文報告的撰寫 37：班杜拉把通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫做（）。單項選擇題a、替代性強(qiáng)化b、直接強(qiáng)化c、外在強(qiáng)化d、自我強(qiáng)化 38：實用主義教育學(xué)的主要觀點是（）。多項選擇題a、以兒童為中心b、重視學(xué)生自己在教學(xué)過程中的獨立發(fā)現(xiàn)c、學(xué)校即社會d、以經(jīng)驗為中心組織課程e、教育即學(xué)生經(jīng)驗的持續(xù)不斷的增長 39：“我要是談了我朋

10、友的隱私，他準(zhǔn)會大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”，由此可以推出的結(jié)論是（）。單項選擇題a、我談了我朋友的隱私b、我朋友是個溫和的人c、我沒有談我朋友的隱私d、我朋友為人倒是挺不錯 40：近來的一項研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25。評價工作績效的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括承辦案件數(shù)和案件的復(fù)雜性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。以下哪項如果為真，則最能削弱以上結(jié)論?（）單項選擇題a、平均來說，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場所的時間比生產(chǎn)率高的員工要少b、舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵員工努力工作c、生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場所作為酬勞d、生產(chǎn)

11、率高的員工不會比生產(chǎn)率低的員工認(rèn)識錯誤的時間長 41：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式有（）。多項選擇題a、獨裁的b、民主的c、權(quán)威的d、放任的e、自由散漫的 42：在對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，常使用的“強(qiáng)化法”屬于（）。單項選擇題a、行為改變法b、認(rèn)知改變法c、精神分析法d、運動改變法 43：品德培養(yǎng)的策略主要有（）多項選擇題a、曉之以理b、動之以情c、導(dǎo)之以行d、引起共鳴e、落實行動 44：班集體形成的主要標(biāo)志是建立了班級領(lǐng)導(dǎo)核心。（）判斷題對錯 45：中學(xué)生班主任工作條例頒布的時間是（）。單項選擇題a、1998年b、1986年c、2006年d、2009年 46：教育心理學(xué)研究的基本原則有（）多項選擇題a、客

12、觀性原則b、系統(tǒng)性原則c、整體性原則d、教育性原則e、理論聯(lián)系實際的原則 47：維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指（）。單項選擇題a、最新獲得的能力b、超出目前水平的能力c、兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離d、需要在下一發(fā)展階段掌握的能力 48：教師職業(yè)道德基本原則的作用有（）多項選擇題a、指導(dǎo)作用b、統(tǒng)帥作用c、補(bǔ)充作用d、裁決作用 49：學(xué)生集體是否形成了（），這是集體成熟的重要標(biāo)志。單項選擇題a、健康的輿論b、共同目標(biāo)c、教育要求d、干部隊伍 50：“理想和未來”是人生（）的重要特征。單項選擇題a、童年期b、少年期c、青年期d、成年期 51：對教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）多

13、項選擇題a、政治思想狀況b、科學(xué)文化c、傳統(tǒng)道德d、文學(xué)藝術(shù)e、社會風(fēng)氣 52：課堂對話的特點有（）多項選擇題a、民主性b、生成性c、多邊性d、開放性 53：為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為（）。單項選擇題a、教學(xué)形式b、教學(xué)原則c、教學(xué)策略d、教學(xué)手段 54：教學(xué)設(shè)計最先要考慮的要素是（）單項選擇題a、教學(xué)目標(biāo)b、教學(xué)內(nèi)容c、學(xué)生情況d、教學(xué)評價 55：教師善于快速準(zhǔn)確的抓住學(xué)生的重要特征，標(biāo)準(zhǔn)判斷學(xué)生的情緒和愿望，這是說教師的觀察力具有_。單項選擇題a、客觀性b、全面性c、精密性d、敏銳性 56：領(lǐng)會知識包括感知教材和（）單項選擇題a、熟悉教材b、分析教材c、概括教材d

14、、理解教材 57：提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的著作是（）。單項選擇題a、中庸b、禮記c、論語d、學(xué)記 58：在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是（）。單項選擇題a、遺傳素質(zhì)b、家庭環(huán)境c、學(xué)校教育d、社會人文地理條件 59：下列關(guān)于word和記事本的說法，不正確的是（）單項選擇題a、word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置b、word字體格式設(shè)置時，只對選中的文字有效c、記事本字體格式設(shè)置時，只對選中的文字有效d、記事本字體格式設(shè)置時，對全文有效 60：一般說來，（）不屬于智力范疇。人際交往能力學(xué)習(xí)能力言語能力運算能力單項選擇題a、人際交往能力b、學(xué)習(xí)能力c、言語能力d、運算能力 查看答案

15、1：答案c 解析 2：答案正確 解析 判斷和確定教育法律的效力等級通常應(yīng)遵循原則：下位法服從上位法;特殊法優(yōu)于一般法;后定法優(yōu)于前定法;特定程序法律優(yōu)于一般程序法律;被授權(quán)機(jī)關(guān)的立法等同于授權(quán)機(jī)關(guān)自己的立法。因此，本題的觀點是對的。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍?zhí)峁? 3：答案d 解析 學(xué)習(xí)過程指學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用而獲得知識、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點。 4：答案b 解析 5：答案d 解析 德育個體發(fā)展功能應(yīng)注意尊重學(xué)習(xí)個體的主體性。 6：答案正確 解析 教師的一舉一動都

16、對學(xué)生有獨特的示范作用，無論是教師個人的道德品質(zhì)，還是教師的集體風(fēng)貌。(本解析由張恩凱提供) 7：答案a 解析 班主任的工作對象是學(xué)生，了解研究學(xué)生是他工作的中心環(huán)節(jié)。 8：答案c 解析 基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)明確要求課程改革必須體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性這也是新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于舊有課程結(jié)構(gòu)的三個基本特征。 9：答案a 解析 班主任的工作對象是學(xué)生，了解研究學(xué)生是他工作的中心環(huán)節(jié)。 10：答案b 解析 搜索引擎最主要的問題是冗余信息較多。 11：答案a 解析 略 12：答案a 解析 考查學(xué)習(xí)策略定義，應(yīng)識記。 13：答案a 解析 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用，可以

17、再生產(chǎn)科學(xué)知識。 14：答案c 解析 15：答案d 解析 略。 16：答案d 解析 17：答案a 解析 18：答案正確 解析 答：正確。奧蘇貝爾認(rèn)為，一切新的有意義學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的，因此一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移。 19：答案c 解析 20：答案d 解析 21：答案b 解析 22：答案c 解析 在word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內(nèi)容全部添加在當(dāng)前文檔的當(dāng)前光標(biāo)處，應(yīng)選擇的操作是單擊“插入”“文件”，彈出一個窗口，再選中你要插入的文件，然后點擊“確定”。 23：答案d 解析 24：答案b 解析 25：答案a 解析 教師只有具備

18、了教育教學(xué)權(quán)，才可以履行教學(xué)職業(yè)。所以選a。(本解析由張恩凱提供) 26：答案b 解析 27：答案a 解析 題干描述的是原國家教委提出的素質(zhì)教育的內(nèi)涵。 28：答案a,b,c,d,e 解析 29：答案d 解析 30：答案d 解析 31：答案a 解析 紅樓夢中的四大家族為賈、王、薛、史。 32：答案a 解析 班級教學(xué)是以班級為單位，同時對幾十名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，能多為社會培養(yǎng)人才，是一種最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)形式。因此，本題選擇a選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 33：答案b,c,d 解析 34：答案b 解析 35：答案c 解析 36：答案b 解析 37：答案a 解析 班杜拉在他的動機(jī)理論中把強(qiáng)化分為三種：

19、直接強(qiáng)化，即通過外部因素對學(xué)習(xí)行為予以強(qiáng)化；替代性強(qiáng)化，即通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向；自我強(qiáng)化，即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督，來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。 38：答案a,b,c,d,e 解析 實用主義教育學(xué)的基本觀點是：一是教育即生活；二是教育即學(xué)生個體經(jīng)驗的不斷增長；三是學(xué)校是一個雛形的社會；四是課程組織以學(xué)生經(jīng)驗為中心；五是師生關(guān)系中以兒童為中心；六是教學(xué)過程中重視學(xué)生自己的獨立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗。 39：答案c 解析 本題是一道充分條件假言推理。根據(jù)“如果p，那么q；非q；所以非p”的性質(zhì)，可以推斷出“我沒有談我朋友的隱私”。 40：答案c 解析 題干的觀點是舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的條件，而c中表述的觀點是，獲得舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的結(jié)果，能夠削弱題干觀點。 41：答案b,c,d 解析 班主任的領(lǐng)導(dǎo)