格爾木2015年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。格爾木2015年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析格爾木2015年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：教師的幸福，就是教師在教學(xué)實踐中，在履行對他人、對社會的義務(wù)過程中所形成的道德責(zé)任感和自我評價能力。（）判斷題對錯 2：班主任在班級管理過程中，創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學(xué)生的方法是（）。單項選擇題a、談話法b、說理法c、情感激勵法d、榜樣法 3：甲是乙的必要條件，丙是乙的充分條件但不是乙的必要條件，那么（）。單項選擇題a、丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件b、丙既非甲的充分條件，義非甲的必要條件c、丙是甲的必要條件但不是甲的充分條件

2、d、丙是甲的充分必要條件 4：道德觀念是個體品德的核心部分。（）判斷題對錯 5：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有( )。多項選擇題a、生理需要b、安全需要c、歸屬和愛的需要d、尊重需要e、自我實現(xiàn)需要 6：在日常學(xué)習(xí)生活中，教師利用榜樣的作用提高學(xué)生的自我效能感，這屬于（）。單項選擇題a、直接強化b、替代性強化c、自我強化d、負強化 7：我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是（）。單項選擇題a、國家財政撥款b、城鄉(xiāng)教育費附加c、社會集資款d、教育專項資金 8：個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格（）單項選擇題a、場依存性b、場獨立性c、沖動性d、沉思性 9：在學(xué)校教育中，教師

3、最主要、最基本的職責(zé)是（）。單項選擇題a、培養(yǎng)能力b、傳授知識c、依法執(zhí)教d、教書育人 10：馬卡連柯曾經(jīng)說過：“活動教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量了?！边@體現(xiàn)了班級活動的( )功能。單項選擇題a、滿足交往b、促進個性c、班集體建設(shè)d、學(xué)習(xí)發(fā)展 11：教育目的制定的基本依據(jù)是個體本位論。判斷題對錯 12：下列說法正確的是（）。單項選擇題a、觀察別人的行為或活動，以相同的方式作出反映的能力叫創(chuàng)造能力b、隨著年齡的增加會降低的能力是流體能力c、由后天學(xué)習(xí)和經(jīng)驗決定，與社會文化有密切的關(guān)系的是流體能力d、在不同活動中表現(xiàn)出來的共同能力是特殊能力 13：教師必須

4、具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實踐能力應(yīng)當包括（）。多項選擇題a、教法創(chuàng)新能力b、語言表達能力c、教學(xué)實踐能力d、教育和組織管理能力e、理論總結(jié)能力 14：動作技能的形成一般經(jīng)歷“認知階段、初步掌握階段和熟練階段”。（）判斷題對錯 15：小學(xué)德育常用的方法有（）。多項選擇題a、說服法b、榜樣法c、鍛煉法d、陶冶法e、品德評價法 16：注重拓展學(xué)生的知識與能力，開闊視野，發(fā)展學(xué)生的特殊能力，并遷移到其他方面的課程是（）單項選擇題a、基礎(chǔ)型課程b、研究型課程c、拓展型課程d、發(fā)展型課程 17：飛機上的黑匣子，學(xué)名叫飛行記錄器，實際上是一臺微型錄音器，記錄飛機出事前所有飛行情況。為了便于尋找，

5、外殼都是黃色或橙色，但人們都把它稱為黑匣子，這主要是因為（）。單項選擇題a、黑色象征災(zāi)難和秘密b、無特殊意義，只是人們的一種習(xí)慣叫法c、在飛機失事后提到，給人一種莊重、深沉感d、在正式場合中，黑色是應(yīng)用得最多的一種顏色 18：我國教師法對教師的身份定位是（）。單項選擇題a、自由職業(yè)者b、國家公務(wù)員c、國家雇員d、專業(yè)人員 19：中國艦隊曾多次護航商船抵達亞丁灣。請問亞丁灣在下列選項中哪個海域內(nèi)?( )單項選擇題a、紅海b、波斯灣c、地中海d、印度洋 20：班級學(xué)習(xí)管理的內(nèi)容包括（）。多項選擇題a、提高升學(xué)率b、制定學(xué)習(xí)計劃c、培養(yǎng)自學(xué)能力d、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣e、營造學(xué)習(xí)環(huán)境 21：認為學(xué)習(xí)是外部行

6、為的變化的是（）。多項選擇題a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金納d、加涅e、維納 22：教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）判斷題對錯 23：西歐中世紀主要學(xué)校類型是教會學(xué)校，它分為（）等幾個層次。多項選擇題a、僧院學(xué)校b、大主教學(xué)校c、教區(qū)學(xué)校d、普通學(xué)校e、社會學(xué)校 24：對于一個過分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠垼僮屗h遠觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱為（）。單項選擇題a、松弛訓(xùn)練b、合理情緒療法c、系統(tǒng)脫敏療法d、肯定性訓(xùn)練 25：形式教育論的倡導(dǎo)者是（）。單項選擇題a、盧梭b、洛克c、赫爾巴特d、斯賓塞

7、26：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。單項選擇題a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 27：分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是（）。單項選擇題a、對課堂紀律的影響b、學(xué)生聽課效果c、后進生的感受d、人際關(guān)系的影響 28：將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略，是（）單項選擇題a、復(fù)述策略b、精細加工策略c、組織策略d、監(jiān)視策略 29：影響課堂管理的因素有（）。多項選擇題a、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格b、班級的規(guī)模c、班級的性質(zhì)d、學(xué)校的規(guī)章e、對教師的期望 30：行為塑造法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。（）判斷題對錯

8、31：下列屬于影響學(xué)習(xí)動機的外部因素的是（）。單項選擇題a、學(xué)習(xí)任務(wù)b、興趣c、自我效能感d、歸因 32：學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（）。單項選擇題a、線性關(guān)系b、u型關(guān)系c、倒u型關(guān)系d、平行關(guān)系 33：測驗是測量一個行為樣本的（）單項選擇題a、基本過程b、全部過程c、主要過程d、系統(tǒng)程序 34：清明后，谷雨前，又種高粱又種棉”“谷雨前，先種棉;谷雨后，種瓜豆”。下列關(guān)于這些諺語的說法正確的是（ ）。 清明、谷雨是二十四節(jié)氣里的兩個節(jié)氣 二十四節(jié)氣是北宋沈括制定的 這些說法沒有任何科學(xué)性可言 這些諺語是我國古代農(nóng)民對生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié)單項選擇題a、b、c、d、 35：下列學(xué)習(xí)中屬于符號學(xué)習(xí)的有（

9、）。多項選擇題a、漢字學(xué)習(xí)b、英語單詞學(xué)習(xí)c、圖像、圖表學(xué)習(xí)d、歷史事件學(xué)習(xí)e、一般柱體體積計算公式的學(xué)習(xí) 36：能力有高低之分，性格有自信與自卑之差。這說明人有（）的差異。單項選擇題a、心理過程b、個眭心理傾向性c、認知過程d、個性心理特征 37：“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。單項選擇題a、保羅·朗格朗b、e捷爾比c、rh戴維d、洛爾 38：內(nèi)化性原則是指學(xué)生要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)材料進行重新加工，生成新的知識。（）判斷題對錯 39：知識應(yīng)用的過程一般通過下面哪幾個環(huán)節(jié)來完成?（）多項選擇題a、審題b、聯(lián)想c、知識理解d、課題類化e、背誦記憶 40：“愛國主義情感、集體榮譽

10、感、同志友誼感”屬于（）。單項選擇題a、美感b、心境c、理智感d、道德感 41：在word中進行3次復(fù)制操作和4次剪切操作后，在剪貼板上將保存（）。單項選擇題a、只有剪切的內(nèi)容b、最后一次復(fù)制和最后一次剪切的內(nèi)容c、最后一次剪切的內(nèi)容d、這7次操作的內(nèi)容 42：學(xué)習(xí)的定義說明（）。多項選擇題a、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化b、學(xué)習(xí)引起的變化是持久的c、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的d、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的e、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果 43：西方教育心，理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。單項選擇題a、桑代克b、詹姆斯c、羅杰斯d、巴甫洛夫 44：預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是（）。單項選擇題a、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的b、建設(shè)優(yōu)良的

11、校風(fēng)與班風(fēng)c、樹立正確的學(xué)生觀d、改善學(xué)生的人際環(huán)境 45：問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。單項選擇題a、思維程序b、調(diào)查研究c、檢驗假設(shè)d、論證假設(shè) 46：人的身心發(fā)展的兩個特殊性是指（）單項選擇題a、順序性和發(fā)展性b、社會實踐性和階段性c、社會實踐性和能動性d、不平衡性和均衡性 47：學(xué)習(xí)策略可以從以下哪幾個方面進行描述?（）多項選擇題a、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能b、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能c、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)d、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體e、學(xué)習(xí)策略是元認知 48：生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。單項選擇題a

12、、新的理解b、不同的見解c、認知策略d、類比或表象等 49：在開展少先隊教育活動過程中，引導(dǎo)和組織少先隊員接觸大自然、接觸社會、接觸現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，這體現(xiàn)了少先隊活動的（）。單項選擇題a、組織性b、實踐性c、創(chuàng)造性d、趣味性 50：外鑠論的主要代表人物有（）。多項選擇題a、弗洛伊德b、華生c、孟子d、荀子e、洛克 51：個人面對某種問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的什么特征?（）單項選擇題a、獨創(chuàng)性b、變通性c、流暢性d、新穎性 52：德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）上。單項選擇題a、德育內(nèi)容b、德育規(guī)律c、德育原則d、德育方法 53：按照所

13、要測量的特征，測驗可分為（）。多項選擇題a、創(chuàng)造力測驗b、認知測驗c、人格測驗d、神經(jīng)心理測驗 54：對違法犯罪的未成年人，實行（）的方針。單項選擇題a、教育、感化、挽救b、批評、教育、懲罰c、說理、勸服、感化d、教育、勸服、挽救 55：班主任教育工作的重點應(yīng)該放在( )。單項選擇題a、階段性班級活動b、日常性班級活動c、課外班級活動d、校外班級活動 56：成語“舉一反三”、“觸類旁通”所說的學(xué)習(xí)遷移均屬于（）單項選擇題a、水平遷移b、垂直遷移c、負遷移d、逆向遷移 57：溝通對于學(xué)校管理來說，有以下哪些功能?（）多項選擇題a、做出判斷評價b、信息傳遞c、控制d、激勵e、情感交流 58：教師專

14、業(yè)需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（ ）。多項選擇題a、思維的條理性、邏輯性b、診斷學(xué)生困難的能力c、口頭表達能力d、組織教學(xué)活動的能力e、想象能力 59：心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。單項選擇題a、形式訓(xùn)練說b、相同要素說c、經(jīng)驗類化說d、關(guān)系轉(zhuǎn)換說 60：少先隊學(xué)生社團的組織原則是“自我發(fā)起、自我管理、自我評價”。（）判斷題對錯 查看答案1：答案正確 解析 2：答案c 解析 3：答案a 解析 由“甲是乙的必要條件”可知：甲、乙；由“丙是乙的充分條件”可知：丙、乙；組成連鎖推理可得：丙、乙、甲；但由甲不能推出丙，故丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件。故選a。 4：答案錯

15、誤 解析 道德認知是個體品德的核心部分。 5：答案a,b,c,d,e 解析 見大綱中相關(guān)內(nèi)容。 6：答案b 解析 班杜拉將強化分為三種：直接強化、替代性強化、自我強化。直接強化是指通過外部因素對學(xué)習(xí)行為予以強化。替代性強化是指通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向。自我強化是指學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。負強化是強化的一種，是通過撤銷一個厭惡刺激，來加強將來反應(yīng)發(fā)生的概率。本題中教師利用榜樣來強化學(xué)生，提高學(xué)生的自我效能感，屬于替代性強化，因此本題的正確答案為b。 7：答案a 解析 我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是國家財政撥款。 8：答案b 解

16、析 具有場獨立方式的人，對客觀事物做判斷的時候，常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來的因素影響和干擾；在認知方面獨立于他們的周圍背景，傾向于在更抽象的和分析的水平上加工，獨立對事物做出判斷。(本解析由張恩凱提供) 9：答案d 解析 在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是教書育人。 10：答案c 解析 本題考查了班級活動的功能。馬卡連柯的話體現(xiàn)了班級活動對集體培養(yǎng)的重要作用體現(xiàn)了班級活動的班集體建設(shè)功能故選c。 11：答案錯誤 解析 (1)確定教育目的的基本依據(jù)是社會的發(fā)展要求和個體發(fā)展需求的辯證統(tǒng)一。(2)個體本位論認為個人價值高于社會，主張教育目的應(yīng)當根據(jù)人的本性之需來確定，這是片面的，教育

17、目的是一個國家或地區(qū)對人才培養(yǎng)的要求，因此，教育目的的確立就必須符合這個國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化等各方面的發(fā)展需求，另外，教育目的的確立還要依據(jù)個體身心發(fā)展的需要。 12：答案b 解析 在不同活動中表現(xiàn)出來的共同能力是一般能力。隨著年齡的增加會降低的能力是流體能力，所以b項正確。由后天學(xué)習(xí)和經(jīng)驗決定。與社會文化有密切的關(guān)系的是晶體能力。觀察別人的行為或活動，以相同的方式作出反應(yīng)的能力叫模仿能力。 13：答案b,c,d 解析 教師教育素質(zhì)中的實踐能力包括語言表達能力、教學(xué)實踐能力和教育組織管理能力。 14：答案正確 解析 15：答案a,b,c,d 解析 16：答案c 解析 17：答案a 解析

18、 【參考答案】a 【名師點睛】“黑匣子”并不是根據(jù)其本身顏色命名的，而是人們視它為空難的不祥之物，此外，當事故發(fā)生后人們需要了解其中的數(shù)據(jù)，因而具有神秘色彩，故定名為“黑匣子”。 18：答案d 解析 19：答案d 解析 紅海由埃及蘇伊士向東南延伸到曼德海峽。曼德海峽連接亞丁灣，然后通往阿拉伯海。亞丁灣和阿拉伯海都屬于印度洋。 20：答案b,c,d,e 解析 21：答案b,c,d 解析 應(yīng)當了解這些科學(xué)家所代表的流派。 22：答案正確 解析 略。 23：答案a,b,c 解析 本題考查古代歐洲的學(xué)校教育這一知識點，西歐中世紀的教育主要控制在教會手中，因此，學(xué)校教育也主要是以僧院學(xué)校、大主教學(xué)校和教

19、區(qū)學(xué)校等教會學(xué)校為主。 24：答案c 解析 系統(tǒng)脫敏法是指當某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時，我們可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使其對本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。 25：答案b 解析 形式教育論的倡導(dǎo)者是洛克和裴斯泰洛齊。 26：答案a 解析 27：答案d 解析 分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的應(yīng)該是對人際關(guān)系的影響。 28：答案b 解析 29：答案a,b,c,e 解析 影響課堂管理的因素有教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級規(guī)模、班級性質(zhì)、對教師的期望等。 30：答案錯誤 解析 代幣獎勵法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。 31：答案a

20、 解析 影響學(xué)習(xí)動機的外部因素包括學(xué)習(xí)任務(wù)、教師、家長等，內(nèi)部因素包括興趣、自我效能感、歸因等。 32：答案c 解析 33：答案d 解析 測驗是測量行為樣本的系統(tǒng)程序。 34：答案c 解析 二十四節(jié)氣在秦漢時期就已經(jīng)完全確立，是我國古代勞動人民長期生產(chǎn)經(jīng)驗的積累，有一定的科學(xué)性。說法錯誤。 35：答案a,b,c,d 解析 e項為命題學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 36：答案d 解析 能力與性格屬于個性心理特征的范疇。 37：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】“終身教育”這一術(shù)語于1965年在時任聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由時任聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗

21、正式提出。 38：答案錯誤 解析 內(nèi)化性原則是訓(xùn)練學(xué)生不斷實踐各種學(xué)習(xí)策略，逐步將其內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)能力，并能在新的情境中加以靈活運用；學(xué)生要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)材料進行重新加工，生成新的知識，這是指生成性原則。 39：答案a,b,c,d 解析 知識應(yīng)用的過程一般要通過審題、聯(lián)想、知識理解和課題類化四個環(huán)節(jié)來完成。 40：答案d 解析 41：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】在word中，剪貼和復(fù)制的內(nèi)容都將被保存到剪貼板上，因此這7次操作的內(nèi)容將被保存在剪貼板上。用戶可以通過剪貼板窗格查看這7次操作的內(nèi)容。但是，在進行粘貼操作時，粘貼的是最后一次操作送入剪貼板的內(nèi)容。 42：答案a,b,d 解析 見教材關(guān)于學(xué)習(xí)的心理實質(zhì)的論述。 43：答案a 解析 美國心理學(xué)家桑代克出版的教育心理學(xué)是西方第一本教育心理學(xué)專著。 44：答案a 解析 預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。 45：答案c 解析 46：答案c 解析 47：答案a,b,c,d 解析 a、b、c、d四選項均為學(xué)習(xí)策略的特征，e項元認知策略是學(xué)習(xí)策略的一種。 48：答案d 解析 略 49