風(fēng)采展示主持詞3篇

1、風(fēng)采展示主持詞3篇“學(xué)生最喜愛的教師”頒獎暨風(fēng)采展示大會主持詞序曲背景音樂女生朗誦：我的夢(單束光照在小女孩身上)媽媽，我做了一個夢，夢見我上學(xué)了：我穿著漂亮的校服，背著你給我買的新書包，里面裝著好多好多我喜歡的書和彩色的畫筆。你拉著我的小手，我們一起去的學(xué)校，學(xué)?？烧娲蟀?亮堂堂的教室，滑溜溜的桌椅，墻上還有好多好看的圖畫呢!你說：“在學(xué)校，老師就像媽媽一樣?！蔽也拢蠋熞欢ê湍粯悠?，和您一樣有大大的眼睛。我想，老師會帶著甜甜的笑容，會知道許許多多的道理，會和我一起做游戲可是，老師您在哪里呢?幕拉開，直接進入教師大合唱老師，您好!(東勝小學(xué))【音樂】一、 開幕男：感謝東勝小學(xué)師生給我們帶

2、來的大合唱。女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好。男：為了使廣大教師真正成為學(xué)生最知心、最可親的精神關(guān)懷者，為了營造本溪教育更加溫暖、更加和-諧的發(fā)展環(huán)境。女：本溪市教育局、本溪市教師進修學(xué)院德育部于某年某月開始，舉辦了本溪市中小學(xué)“學(xué)生最喜愛的教師”系列評選活動。男：歷時一年多的層層推薦與選拔，涉及全市上千位教師的申報和競賽，最終由名學(xué)生評委現(xiàn)場評選出了十位特色鮮明、深受學(xué)生喜愛的教師。女：今天我們在此隆重舉行“本溪市中小學(xué)首屆“學(xué)生最喜愛的教師”頒獎暨風(fēng)采展示大會”男：下面，有請 同志為我們本次頒獎活動致辭：二、嘉賓致辭男：感謝 同志的精彩致辭。女：可以說這十位教師是參賽教師的代表。每位教

3、師的身后都有成百上千同行們的支持。男：他們的身后更有成千上萬的學(xué)生們的擁護。女：他們或知識淵博，或和藹可親。男： 或青春激昂，或機敏睿智。三、精彩瞬間回放女：下面就讓我們再次重溫一下決賽當(dāng)天的精彩瞬間吧!(視頻)四、頒獎及風(fēng)采展示第一章 永恒的先行者男：(大屏幕上打出“第一章 永恒的先行者”)歷史上，凡是桃李滿天下的師者，也必定是具有大智慧、大德行終生致力于探索的圣賢。他們傳承文明，啟迪心智，成為了學(xué)生人生之路上永恒的先行者。女：下面，我們就來認識一下被學(xué)生稱為“最儒雅的教師”本溪市39中學(xué)的楊元臣。(大屏幕播放視頻)女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎楊元臣老師上常【音樂】女：楊老師，這里有一份同學(xué)們

4、對你的評價。他們說：你的朗讀充滿了激-情，讓人陶醉。你教過的學(xué)生一定受益匪淺吧!楊：是啊!朗讀是化無聲為有聲，出色的朗讀能引導(dǎo)學(xué)生透過文感受文章的靈魂，我們教師在課堂上用情的朗讀，生動的表演，規(guī)范的書寫都會使學(xué)生對知識的感知更加鮮明，教師的一舉一動，一言一行，對學(xué)生潛移默化的影響是無形且深遠的。女：對呀，師者，人之范也!請看大會給與楊老師的頒獎詞是：儒雅教師，建典雅班級，育文雅學(xué)生，女：有請 (領(lǐng)導(dǎo))為“最儒雅的老師”楊元臣老師頒獎。(背景音樂、頒獎活動，獲獎?wù)吲c領(lǐng)導(dǎo)一同下臺)男：讓我們認識一位特殊的老師。(視頻演講)男：太感動了，這就是我們“最具愛心的教師”來至于本溪市育智學(xué)校的江雪。讓我們

5、再一次吧熱烈的掌聲送給她。下面我們一起來看看大會給予的頒獎詞。(一位普通的女教師堅守著一份不平凡的事業(yè)。她用最特殊的愛，溫暖著不幸學(xué)生的心靈。她用最博大的愛，改變著殘障孩子的人生。)男：特別的愛給特別的你。下面有請 (領(lǐng)導(dǎo))為“最具愛心的老師”江雪老師頒獎。(背景音樂、頒獎活動，獲獎?wù)吲c領(lǐng)導(dǎo)一同下臺)女：如果說江雪老師對學(xué)生的愛是博大深沉的，那么我們下面將要認識的這位老師則在她的教育教學(xué)工作中多了許多的靈動。她總有很多辦法讓課堂變得生動;她總會給孩子們帶來意外的驚喜;她總是讓平淡的生活充滿新意。女：下面，就讓我們一同走進本溪市第二中學(xué)馬鳳巖老師的創(chuàng)意生活。(大屏幕播放視頻)女：讓我們用熱烈的掌

6、聲歡迎被學(xué)生稱為“最有創(chuàng)意的教師”-馬鳳巖。聽說你已經(jīng)當(dāng)了十幾年的班主任，這么長的時間你有沒有職業(yè)倦怠感?馬：沒有，因為我每一天的工作都在不斷的創(chuàng)新著、變化著。女：那這種創(chuàng)新和變化給你和學(xué)生帶來了什么?馬：使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了不竭的動力，使我的生活每天都有新的色彩。女：請看大會給與馬老師的頒獎詞：(她有一只馬良的神筆，在學(xué)生們的心靈上描繪出了知識的甘霖、理想的花朵、奮斗的足跡，她讓教育變得神奇!)女：下面，有請 (領(lǐng)導(dǎo))為“最有創(chuàng)意的老師”馬鳳巖老師頒獎。(背景音樂、頒獎活動，獲獎?wù)吲c領(lǐng)導(dǎo)一同下臺)男：古老的文明如恒久的火種在教師的手中穿行;女：千年的文化如珍貴的煤層在校園的凈土里積淀。男：筆墨紙

7、硯道不盡老師的淡定;女：琴棋書畫說不完老師的才情。男：下面，請欣賞由三位獲獎教師帶給大家的詩歌朗誦及書畫展示。(楊元臣的朗誦、江雪的書法、馬鳳巖的國畫)【音樂】第二章 永遠的相伴者女：(大屏幕上打出“第二章 永遠的相伴者”)揮揮手你作別心愛的校園，你興奮欣喜撲向讓你新奇的社會，甚至忘了回頭看見老師眼中的期盼。你以為從此后你和你的老師已漸行漸遠。直到有一天，你在工作中成功的處理一件棘手的難題，你在生活中順利的解決了人際糾紛，你的心忽然如深夜輕輕扣打的門，倏地一顫，原來老師您從沒走遠，你與我一直相伴!男：下面，我要向大家介紹三位普通而又特別的老師。第一位，“最博學(xué)的老師”來至于本溪市高中的王清華。

8、(大屏幕播放視頻)男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎王清華老師上常男：王老師視頻里學(xué)生真誠的以你為榮，很打動人的，你覺得自己征服學(xué)生最重要的是哪條?王清華：是課。教師教師，教學(xué)，應(yīng)該是為師者最基本也是最必須的本事。主持人：那怎樣才能講好課，通過課吸引學(xué)生呢?王清華：這個問題太大，恐怕我說上一天也說不完也說不透。就把我內(nèi)心的感受跟大家分享一下吧：仔細做事只能把事情做對，不會把事情做好。要想把事情做好，必須用心。心在哪里，成功就在哪里，無論是講課還是比賽。男：那么就讓我們看一下大會給與王老師的頒獎詞是：(“苦攻中外古今萬卷書 巧繪人情物理千張畫” 無限追求卓越的她摘取了省級、國家級比賽金獎，帶領(lǐng)她的高中學(xué)

9、子一路前行.)主持與王一同到左側(cè)臺。女：花的魅力在于香而不膩，水的魅力在于靜而不止，教師的魅力在于外秀中慧，下面，就讓我們來認識一下這位被學(xué)生稱為“最有魅力的教師來至于東勝小學(xué)的孫云”。(大屏幕播放視頻)女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎孫云老師上常女：孩子們給你的評價是最多最豐富的，好多孩子都認為你氣質(zhì)優(yōu)雅，這應(yīng)該就是孫老師的魅力所在吧?孫：我想，外在某個單位的氣質(zhì)只是教師的魅力之一，因為最直接吸引學(xué)生的就是我們得體的打扮，端莊的儀態(tài)，優(yōu)雅的氣質(zhì)。但是僅有亮麗的外表是遠遠不夠的，教師的魅力更應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)識魅力和人格魅力上。女：在你身邊我已感受到你的魅力了，下面請看大會給與孫老師的頒獎詞：(她在教育的

10、天地里默默守望，期待著破繭化蝶的美麗。她在奉獻和關(guān)愛中享受教育的幸福!孩子們因她而快樂，她因教育而美麗。)主持與孫一同到左側(cè)臺女：男：她如一道閃電，一瞬間點亮你的心靈;她如一團火焰，霎時間燃起你的激-情。她能在課堂上聲情并茂的講課，也能在操場上與學(xué)生們?nèi)跒橐惑w，她是被學(xué)生們評為“最具激-情的老師來自于原19中學(xué)現(xiàn)苗可秀學(xué)校的馬義”。請看大屏幕。男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎馬義老師上常男：馬老師，你那么文靜，怎么會被評為最富有激-情的教師呢?馬：因為我們面對的是生命力最旺盛的孩子，所以要燃燒我們的激-情，點燃學(xué)生的求知欲。我個人理解，激-情不是給別人看的，它應(yīng)該是一種很高昂的生命狀態(tài)。男：站在馬老

11、師的身邊，我感受到了激-情與活力?？磥?，孩子們喜歡你是有道理的。下面我們就一同觀看學(xué)生們給與你的頒獎詞：(你是電你是光你是唯一的神話我只愛你yu are my super star)男：有請 三位(領(lǐng)導(dǎo))為以上三位老師頒獎。(背景音樂super star高-潮部分、獲獎?wù)吲c領(lǐng)導(dǎo)一同下臺)女：小時候，我一直認為你很神奇，男：長大后，我也一直崇拜著你。女：你教給我知識，你教給我道理，男：現(xiàn)在我最終變成了你。女：請聽歌曲長大后我就成了你，演唱者王清華，伴舞江雪及延風(fēng)小學(xué)學(xué)生。男：一支動聽的歌曲，一段深情的舞蹈，共同奏出了師生和-諧的旋律。下面，請欣賞由孫云老師及東勝小學(xué)的學(xué)生為大家?guī)淼臉菲髀?lián)奏金蛇

12、狂舞。孫云對話學(xué)生：演奏后訪談學(xué)生兩個，教師兩個。男：教師風(fēng)采展示主持詞風(fēng)采展示主持詞（2）接下來，將要展示的是安廣小學(xué)全體教師的特長匯報。幾年來，在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)以身示范的引領(lǐng)下，安廣小學(xué)全體教師積極投身到非專業(yè)特長形成與強化當(dāng)中。在鉆研教材，全面培養(yǎng)學(xué)生之余，他們揮毫潑墨、拓印涂紅，妙剪生花、板繪山水；班任教師，徜徉在音樂殿堂，體育教師，舞起了嫦娥廣袖日月穿梭，時光荏苒，千百個晨曦與晚霞的更替中，安廣教師在平凡而神圣的崗位上鞠躬盡瘁培育英才棟梁，多少回大賽和頒獎的舞臺上安廣教師展示著他們的豪邁?，F(xiàn)在，安廣教師又增加了一份無私奉獻之外的執(zhí)著追求。那就是凝聚生命靈性的藝術(shù)特長，蕩滌

13、人心靈塵垢的專業(yè)外技能。個人特長的形成與發(fā)展凝聚著安廣人多少執(zhí)著、追求和期待，個人特長的延伸和豐富促進了安廣教師育人能力再上新臺階，個人特長的交流與共進為蓬勃發(fā)展的道里教育事業(yè)抹上了富有新意的濃重一筆，為樹立新時期的良好教師形象添上了新的華章?，F(xiàn)在，正為我們用鋼琴彈奏夢中的婚禮的是康桂杰老師，她是一名班主任教師，哈爾濱市語文學(xué)科帶頭人，哈爾濱市語文骨干教師。她曾經(jīng)自豪地說：“沒有跳動的音符，沒有婉轉(zhuǎn)的旋律，我的課堂卻能牢牢的牽住那一雙雙渴求的眼睛?！爆F(xiàn)在，她常常在彈奏間歇向同事們介紹：“我彈奏的是用心靈來譜寫的樂章，這里凝結(jié)著我對事業(yè)的熱愛，對生活的渴望。我要用一生來奏響她?！痹谖枧_中央為大家

14、展示的是由體育教師、班主任教師組成的教師舞蹈隊。她們或許沒有更多、更大的舞臺去展現(xiàn)自己對藝術(shù)的追求。但是，她們會永遠固守著心靈中那一方凈土，并毫無保留地奉獻那一代又一代秧苗。在奉獻中，她們年輕的心永遠不會老去。伴隨著音符的跳動，她們輕揮手，展絹帶串串；枉凝眉，留花影叢叢。每一個細微的動作，每一次會心的微笑，揮灑的是青春的熱情，傳遞的是對于事業(yè)的自信。在舞臺后方的老師們正在進行毛筆書法和粉筆詩意畫的演示。三尺講臺，亦小亦大，如果你的眼里只是把它看成一方普通的講臺，你的生活也許會失去許多樂趣。但是如果你把它看作一方等待你去演繹的多彩舞臺，你收獲的將不僅僅是樂趣，而是自己存在某個單位的價值和意義?，F(xiàn)

15、在，書法和板畫的老師們已經(jīng)完成了他們的作品。請大家瀏覽并指正。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我們安廣小學(xué)借全市教師崗位大練兵的東風(fēng)，伴隨著教師綜合素質(zhì)評價的不斷深入，在每位老師的三尺講臺上都結(jié)出了累累碩果。但是，我們的進程中或許還會有不完善、不科學(xué)的地方，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家不吝賜教。相信，在大家名師風(fēng)采展示活動主持詞風(fēng)采展示主持詞（3）頌校魂 贊師風(fēng)甲：當(dāng)四月的雨季滋潤著五月的花蕾，我們開始吟唱我們的季節(jié)！乙：當(dāng)五月的花海暢享著夏日的暖陽，我們開始謳歌我們的心愿!甲： 某年某月某日，沐浴著“教育資源整合”的陽光，吮吸著“教育均衡發(fā)展”的甘露，陽泉新六中揚帆起航！乙：某年某月某日，緊踏著“創(chuàng)建教育先導(dǎo)區(qū)

16、”的節(jié)拍，跳動著“深化課程改革”的脈博，陽泉新六中振翅起飛！甲：五年來，陽泉六中像一輪金太陽，在創(chuàng)建教育先導(dǎo)區(qū)的征程中一路高歌，霞光滿天！乙：五年來，陽泉六中如一只火鳳凰，在教育資源整合的灼煉中脫胎換骨，重獲新生！甲：憶昨天，全校八個班，僅有學(xué)生300多；看今日，多少個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1500余人！乙：這發(fā)展來之不易，這變化凝結(jié)著汗水，這背后傾注了太多的心血甲：六中發(fā)展的每一篇，承載著各級領(lǐng)導(dǎo)重教興學(xué)的決心和勇氣，匯聚著社會各界的關(guān)注和期盼。乙：六中奮進的每一章，鐫刻著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)銳意進取的睿智和求索，浸透著全體師生的奮進和拼搏。甲：區(qū)委區(qū)政府高舉三城十區(qū)建設(shè)的大旗，審時度勢，大膽實踐，著力打造教

17、育資源整合試點校，給六中配強了班子，配足了師資，配齊了設(shè)施，為六中的發(fā)展保駕護航六中有福??！乙：在困境中，中、中、七中伸出了援助之手，忍痛割愛，雪中送炭，選派名師助教六中，為六中的建設(shè)添磚加瓦兄弟有情啊！甲：衷心地感謝，感謝區(qū)委區(qū)政府和教育局的英明決策，鼎力支持！乙：衷心地感謝，感謝兄弟學(xué)校在危難時的無私相助，肝膽相照！甲：校長馬潤玉為了六中的發(fā)展東奔西走、殫精竭慮，提高教育教學(xué)質(zhì)量時刻想在心里、抓在手上；乙：校級領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，重心下移，深入班級、深入學(xué)生、深入教研組；中層干部真抓實干、一絲不茍，人人都是領(lǐng)導(dǎo)的好助手、群眾的貼心人。甲：教師們扎扎實實抓基礎(chǔ)、勤勤懇懇搞教學(xué)，寧愿平時多流汗而不愿

18、在學(xué)生身上留遺憾；乙：同事間互幫互助互諒解、共勉共進共發(fā)展，同譜振興六中曲，同唱振興六中歌。甲：乙：黨支部真抓實干筑堡壘，爭先創(chuàng)優(yōu)促發(fā)展，一個黨員一面旗。甲：我們高唱著自強奮進的主旋律，譜寫著日新月異的進行曲，我們向管理要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量、向教研要質(zhì)量！乙：我們內(nèi)抓管理，外樹形象，努力提升辦學(xué)品位，努力提高教學(xué)質(zhì)量；我們在發(fā)展中壯大，在壯大中做強。甲：我們用行動詮釋了一個真理：沒有教不好的學(xué)生，沒有辦不好的學(xué)校。我們用努力換來了家長滿意，社會認可，換來了面面錦旗，個個獎杯甲：治校之本在于師。我校狠抓教師隊伍建設(shè)，通過多種渠道，多種平臺，傾力打造一支適應(yīng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的教師隊伍，把培養(yǎng)名師、用好

19、名師作為我校師資隊伍建設(shè)的工作重點。乙：我們開展“修師德，樹師表，練師能”系列活動，讓教師敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)；開設(shè)名師講壇，讓骨干教師專業(yè)引領(lǐng)，示范輻射；舉辦各種業(yè)務(wù)競賽，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，精益求精；啟動“青藍工程”，讓教師新老結(jié)隊，共同成長。甲：我校共有教職工名，其中三晉名師1人，陽泉市教育功臣1人，城區(qū)三優(yōu)名師9人。省級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手人，市教學(xué)能手人，區(qū)教學(xué)能手人。形成了一支以“三優(yōu)名師”為龍頭，省市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人為骨干，全體教師為主體的結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)一流的教師隊伍。乙：看吧，示范課、研討課、提升課，課課精彩；省骨干、市能手、區(qū)三優(yōu)，人人爭先。三優(yōu)名師是新六中師資隊伍的中堅力量，他們?yōu)槟昙壒芾砗蛯W(xué)科教學(xué)當(dāng)家把關(guān)，是全體教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和努力的方向。甲：作為名師，他們有先進的教育理念，高尚的教師情懷，專業(yè)引領(lǐng)、示范輻射，勤耕教林情獨鐘，樂于奉獻心無悔，是為師