江源小學(xué)教師招聘2018年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。江源小學(xué)教師招聘2018年考試真題及答案解析江源小學(xué)教師招聘2018年考試真題及答案解析【word打印版】1：不能直接感受到的自然界信息有（）。單項選擇題a、清晨看到東方升起的太陽b、在嚴(yán)冬風(fēng)雪中感受到的寒冷c、春天在丁香樹下聞到的陣陣清香d、看到鐘表指示的時間 2：遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）單項選擇題a、主導(dǎo)因素b、決定因素c、物質(zhì)前提d、無關(guān)因素 3：某生的智力年齡為10歲，實際年齡為8歲。按照斯坦福-比納量表的智商計算公式，該生的智商為（）單項選擇題a、80b、100c、125d、81 4：對教師的行為選擇起決定作用的是其（）。單項選擇題

2、a、學(xué)科專業(yè)水平b、認(rèn)知能力狀況c、職業(yè)道德修養(yǎng)d、身體健康狀況 5：下列屬于正式群體的有（）。多項選擇題a、班級b、幫派c、小組d、少先隊 6：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）判斷題對錯 7：學(xué)習(xí)的定義說明（）。多項選擇題a、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化b、學(xué)習(xí)引起的變化是持久的c、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的d、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的e、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果 8：下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。單項選擇題a、復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生在一起進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式b、復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生、教室多的情況下教學(xué)c、復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行d、復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)

3、生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱 9：學(xué)生對學(xué)與教過程的影響主要體現(xiàn)在（）。多項選擇題a、年齡差異b、智力差異c、群體差異d、個體差異e、性格差異 10：我國教育內(nèi)容的規(guī)范形式有（）。多項選擇題a、教科書b、參考書c、練習(xí)冊d、課程計劃e、教學(xué)大綱 11：下面有關(guān)操作技能的特點正確的是（）。單項選擇題a、物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性b、適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性c、物質(zhì)性、外顯性、展開性d、觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性 12：在教學(xué)過程中，學(xué)生的認(rèn)識可劃分為不同階段，其中（）是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。單項選擇題a、引發(fā)學(xué)習(xí)時機(jī)b、領(lǐng)會知識c、運用知識d、鞏固知識 13：提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。 （）判斷題對

4、錯 14：在學(xué)習(xí)化社會里，人們將長時問地或在一定間隔的時間內(nèi)或多或少地連續(xù)地接受教育。（）判斷題對錯 15：認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（）。多項選擇題a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金納d、加涅e、維納 16：只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于（）。單項選擇題a、前運算階級b、感知運動階段c、具體運算階段d、形式運算階段 17：馬斯洛的需要層次理論中最低的層次是（）。單項選擇題a、生理需要b、自我實現(xiàn)需要c、安全需要d、尊重需要 18：根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。單項選擇題a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛織網(wǎng)d、兒童模仿電影中人物的行為 19：馬斯洛的需要層次論屬

5、于（）單項選擇題a、行為主義觀點b、人本主義觀點c、認(rèn)知觀點d、建構(gòu)主義觀點 20：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。單項選擇題a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 21：設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。單項選擇題a、杜威b、華虛朋c、盧梭d、克伯屈 22：下列屬于教學(xué)活動的是（）。多項選擇題a、課前準(zhǔn)備b、上課c、練習(xí)d、評定e、作業(yè) 23：下面四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現(xiàn)象( )。單項選擇題a、舉一反三b、聰明過人c、思維敏捷d、物以類聚 24：根據(jù)韋克斯勒智力測驗量表，被稱為天才的人，其智力必須超過（）。單項選擇題a、100b、120c、140d、

6、130 25：創(chuàng)造性問題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過發(fā)展新方法、新程序等來解決( )的問題。多項選擇題a、無結(jié)構(gòu)的b、認(rèn)知性c、有結(jié)構(gòu)d、無固定答案的問題 26：教師在與家長交往中應(yīng)保持正確的合作態(tài)度。下列不屬于教師應(yīng)有的態(tài)度的是（）。單項選擇題a、謙虛和藹b、頤指氣使c、尊重理解d、一視同仁 27：適用于介紹具有非時間性聯(lián)系的事理知識的是（）。單項選擇題a、橫向敘述b、縱向敘述c、交叉敘述d、描述性敘述 28：孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度可以理解為（）。單項選擇題a、走路身體一定要端正b、對學(xué)生下命令一定要正確c、自己做好了，不用教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好

7、d、教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響 29：在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（）。單項選擇題a、場獨立型b、場依存型c、沖動型d、沉思型 30：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。單項選擇題a、用途擴(kuò)散b、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散c、方法擴(kuò)散d、形態(tài)擴(kuò)散 31：以詞匯學(xué)習(xí)、實物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（）。單項選擇題a、概念學(xué)習(xí)b、命題學(xué)習(xí)c、符號學(xué)習(xí)d、并列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí) 32：教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法稱為（）。單項選擇題a、討論法b、談話法c、講授法d、練習(xí)法 33：首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（）。單項選擇題a

8、、班杜拉b、麥克里蘭c、奧蘇伯爾d、阿特金森 34：學(xué)生通過認(rèn)識書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點中的（）。單項選擇題a、引導(dǎo)性b、間接性c、簡捷性d、交往性 35：班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式有（）。多項選擇題a、自檢b、互檢c、班干部檢查d、班集體檢查e、班主任抽檢 36：人的心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性的特點。判斷題對錯 37：上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。（）判斷題對錯 38：( )被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，書中赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必須有“一種教育者自身所需要的科學(xué)有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長補(bǔ)短。單項選擇題a、大教學(xué)論b、普通教育學(xué)c、民

9、主主義與教育d、康德論教育 39：下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源?（）單項選擇題a、故鄉(xiāng)的云bmpb、狼牙山wavc、水晶swfd、北戴河doc 40：在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是（）。單項選擇題a、培養(yǎng)能力b、傳授知識c、依法執(zhí)教d、教書育人 41：綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的（）。單項選擇題a、選修課程b、必修課程c、活動課程d、學(xué)科課程 42：教師職業(yè)獨立和專門化的一個重要標(biāo)志是設(shè)置（）。單項選擇題a、師范學(xué)校b、國民學(xué)校c、職業(yè)學(xué)校d、初等學(xué)校 43：個體表現(xiàn)出的對自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特征屬于性格的

10、（）單項選擇題a、意志特征b、情感特征c、理智特征d、認(rèn)知特征 44：關(guān)于教育起源問題上，心理起源論者所強(qiáng)調(diào)的是（）。單項選擇題a、教育起源于動物本能活動b、兒童對成人無意識的模仿c、人類語言產(chǎn)生后的必然要求d、對外部自然界的恐懼 45：忠誠于人民教育事業(yè)志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的( )。單項選擇題a、為人師表b、熱愛學(xué)生c、愛崗敬業(yè)d、團(tuán)結(jié)協(xié)作 46：指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。單項選擇題a、課程內(nèi)容b、課程計劃c、課程目標(biāo)d、課程設(shè)計 47：小學(xué)教育的出發(fā)

11、點和歸宿是多項選擇題a、教育內(nèi)容b、學(xué)生c、教育目的d、課程標(biāo)準(zhǔn) 48：教育最基本的途徑是（）。單項選擇題a、教學(xué)b、課外活動c、社會實踐d、校外活動 49：學(xué)習(xí)困難綜合癥的表現(xiàn)包括（ ）。多項選擇題a、誦讀困難b、缺少某種學(xué)習(xí)技能c、計算困難d、繪畫困難e、交往困難 50：1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編教育學(xué)的教育家是（）。單項選擇題a、凱洛夫b、贊可夫c、布魯納d、維果斯基 51：澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（）。單項選擇題a、實物直觀b、模象直觀c、言語直觀d、虛擬直觀 52：

12、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性有（）。多項選擇題a、客觀性b、主觀性c、計劃性d、隨意性e、可比性 53：人身權(quán)中最基本的權(quán)利是多項選擇題a、人身自由權(quán)b、隱私權(quán)c、人格尊嚴(yán)權(quán)d、身心健康權(quán) 54：自下而上的遷移被稱為（）單項選擇題a、正遷移b、垂直遷移c、負(fù)遷移d、水平遷移 55：有的學(xué)生平時易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于面對緊急情況，這類學(xué)生的性格類型屬于（）。單項選擇題a、場依存性占優(yōu)勢b、場獨立性占優(yōu)勢c、情感型d、內(nèi)傾型 56：貝多芬的合唱交響曲又名（），表達(dá)了資產(chǎn)階級反抗封建統(tǒng)治、追求自由解放的斗爭意志，以及對斗爭最后一定會取得勝利，歡樂必將降臨的信心。單項選擇題a、第六

13、交響曲b、第七交響曲c、第八交響曲d、第九交響曲 57：下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是（）。多項選擇題a、“學(xué)而時習(xí)之”b、鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行c、鞏固就要死記硬背d、重視組織各種復(fù)習(xí)e、在擴(kuò)充改組和運用知識中積極鞏固 58：我國頒布實行的壬戌學(xué)制是在（）。單項選擇題a、1902年b、1903年c、1912年d、1922年 59：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。多項選擇題a、接受b、反應(yīng)c、評價d、組織e、性格化 60：何種遷移理論認(rèn)為遷移是具體的，而非一般的?（）單項選擇題a、形式訓(xùn)練說b、共同要素說c、經(jīng)驗類化說d、關(guān)系轉(zhuǎn)換說 查看答案1：答案d 解析 【參考答案】d 【名

14、師點睛】鐘表指示的時間并不屬于直接感受到的自然界信息。 2：答案c 解析 遺傳素質(zhì)提供了人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。 3：答案c 解析 4：答案c 解析 教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對其行為的選擇起決定性作用。 5：答案a,c,d 解析 正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制，職責(zé)權(quán)利明確，組織地位確定。 6：答案錯誤 解析 生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。 7：答案a,b,d 解析 見教材關(guān)于學(xué)習(xí)的心理實質(zhì)的論述。 8：答案c 解析 9：答案c,d 解析 學(xué)生對學(xué)與教過程的影響體現(xiàn)在兩個方面，一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異；二是個體差異，包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣等差異。

15、10：答案a,d,e 解析 教學(xué)大綱是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。教科書是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導(dǎo)書以及各種視聽材料。 11：答案c 解析 操作技能本身屬于技能的范疇，具有一般技能所有的特點，但就操作技能本身而言，又具有與其他技能不同的一些特點，主要有：動作對象的物質(zhì)性、動作進(jìn)行的外顯性、動作結(jié)構(gòu)的展開性。 12：答案b 解析 教學(xué)過程包括五個階段：引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。其中，領(lǐng)會知識是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。 13：答案錯誤 解析 提出假設(shè)的常用方式是算法式與啟發(fā)式。 14：答案

16、正確 解析 15：答案b,c,d 解析 本題考查的是科學(xué)家所代表的流派。學(xué)習(xí)的定義，大致上分為兩類：一類把學(xué)習(xí)定義為是后天獲得知識的過程，強(qiáng)調(diào)的是知識的獲取。另一類把學(xué)習(xí)定義為使主體產(chǎn)生行為或行為潛能的相對恒久變化的 過程。這種變化可以是外顯的行為變化，如老鼠學(xué)會按壓杠桿，人學(xué)會騎自行車等；也可以是行為潛能的變化，如知識的增長，能力、態(tài)度或意識傾向的變化。前者 是能夠直接觀察到的，后者則表現(xiàn)為是一種內(nèi)隱的變化。本題考查的是科學(xué)家所代表的流派，從課程學(xué)習(xí)中可以了解。 16：答案a 解析 自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。 17：答案a 解析 馬斯洛的需要層次理論中最低層是生理需要，最高層

17、次是自我實現(xiàn)需要。 18：答案d 解析 學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。 19：答案b 解析 20：答案a 解析 21：答案d 解析 設(shè)計教學(xué)法源于本世紀(jì)初，正式提出者是美國教育家克伯屈（williamh.kilpatrick,1871-1965）。面對美國當(dāng)時教育民革中出現(xiàn)的傳統(tǒng)派、初會功能改革派、發(fā)展學(xué)派和科學(xué)民革派的四家之爭，克伯屈集前三家之長，提出了設(shè)計教學(xué)法。 22：答案a,b,c,d,e 解析 教師和學(xué)生共同進(jìn)行的課前準(zhǔn)備、上課、作業(yè)、練習(xí)、輔導(dǎo)、評定等都屬于教學(xué)活動。 23：答案a 解析 正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到的積極促進(jìn)作用。

18、 24：答案c 解析 25：答案a,d 解析 創(chuàng)造性問題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過發(fā)展新方法、新程序等來解決無結(jié)構(gòu)的、無固定答案的問題。 26：答案b 解析 教師應(yīng)該以尊重、熱情、主動、平等的態(tài)度對待家長，“頤指氣使”違背了教師應(yīng)尊重家長的要求。 27：答案a 解析 28：答案d 解析 略 29：答案c 解析 沖動型認(rèn)知方式傾向于很快地檢驗假設(shè)，且常常出錯。 30：答案d 解析 形態(tài)擴(kuò)散是以事物的形態(tài)為擴(kuò)散點，設(shè)計出利用某種形態(tài)的可能性。 31：答案c 解析 符號學(xué)習(xí)不僅包括詞匯學(xué)習(xí)，也包括非語言符號的學(xué)習(xí)。 32：答案b 解析 本題考查的是談話法的定義。 33：答案a 解析 自我效能感指人

19、們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念由班杜拉最早提出。20世紀(jì)80年代以來，自我效能感理論得到了豐富和發(fā)展，也得到了大量實證研究的支持。 34：答案b 解析 學(xué)生通過認(rèn)識書本知識認(rèn)識客觀世界，這反映了教學(xué)過程中間接性的特點。 35：答案a,b,c,e 解析 班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式包括：自檢、互檢、班干部檢查、班主任抽檢。 36：答案正確 解析 37：答案錯誤 解析 上好課的先決條件是備好課。 38：答案b 解析 普通教育學(xué)被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，其作者赫爾巴特被譽(yù)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”。書中赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必須有“一種教育者自身所需要的科學(xué)有科

20、學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長補(bǔ)短故選b。 39：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】bmp是圖像文件，wav是音頻文件，swf是動畫文件，doc是文本文件，故本題選b。 40：答案d 解析 在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是教書育人。 41：答案b 解析 綜合實踐活動課是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程。 42：答案a 解析 師范學(xué)校的設(shè)置是教師職業(yè)獨立和專門化的一個重要標(biāo)志。 43：答案a 解析 性格的意志特征，主要表現(xiàn)在個體對自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特征。(本解析由張恩凱提供) 44：答案b 解析 心理起源論認(rèn)為，教育起源于人類早期和個體幼年時的模仿行為，像孩童出于好奇模仿成年人的行為和活動就是教育。 45：答案c 解析 愛崗敬業(yè)要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。故選c。 46：答案c 解析 47：答案c