【高考?xì)v史全能解題方法思路】第11講判定選擇題選項正誤的六種基本方式（五）——利用題干意思判定選項

1、【高考?xì)v史全能解題方法思路】第11講判定選擇題選項正誤的六種基本方式（五）利用題干意思判定選項微信號 gh_5431123b6647功能介紹 研究高考?xì)v史試題，突出方法思路，解脫學(xué)生于題海戰(zhàn)術(shù)。收錄于話題 第11講 判定選擇題選項正誤的六種基本方式（五）利用題干意思判定選項【原理概述】據(jù)我們多年的跟蹤觀察，高考特別突出的學(xué)生有一個共同點：他們熱衷的不是學(xué)習(xí)，而是思考。安徽一高考狀元表示說“享受學(xué)習(xí)才是最高境界”，說的就是這個道理。教育的本質(zhì)就是教會學(xué)生思考，正如愛因斯坦說的“須知學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的人”。就高考試題研究來說，思考主要是對方法思路的總結(jié)運用，表面上看

2、，我推出的系列試題研究文章，總結(jié)的是做題的技巧，但根據(jù)多年的研究實踐，我講的方法思路不是做題的技巧，因為技巧帶有投機取巧之意。我們知道學(xué)習(xí)是來不得半點投機取巧，必須是腳踏實地，認(rèn)認(rèn)真真充分發(fā)揮思考的威力，老老實實按照規(guī)范認(rèn)真解讀材料，最終才能獲得理想的成績。所以，我講的方法思路是對技巧的突破和升華，是對學(xué)習(xí)的深度思考，是快速閱讀的必備利器，是閱讀語感培養(yǎng)的必備利器，更是短時間迅速了解信息內(nèi)涵、本質(zhì)及對未來發(fā)展預(yù)判的重要必備利器。我經(jīng)常強調(diào)，高考成功的關(guān)鍵有兩個，一是扎實的基礎(chǔ)知識，二是科學(xué)的方法思路?；A(chǔ)知識掌握的扎實，但缺乏思考，沒有方法思路，就不可能在今天強調(diào)考查突出“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用

3、性和創(chuàng)新性”的新高考中獲得優(yōu)異成績，用孔夫子的話說就是“學(xué)而不思則罔”。所以我們同學(xué)一定要善于思考，善于總結(jié)方法思路，惟其如此，才能在枯燥的學(xué)習(xí)中體會到思維創(chuàng)新帶來的愉悅，在當(dāng)下獲得好成績自然不在話下，更對未來的進(jìn)一步深造都會產(chǎn)生重要影響。 我在前邊的文章中提到，弄清楚題干意思的解答選擇題的關(guān)鍵，事實也確實如此。據(jù)此，我總結(jié)的判定選項正誤的第五種基本方式，就是利用題干意思判定選項正誤。這種基本方式最好和我前邊講過的方法思路，及后邊即將要講到的解答選擇題的六大基本原則如化簡原則結(jié)合起來，效果會更好。利用題干意思判定選項正誤，必須注意以下三點：首先，必須弄清楚題干意思，因為這是判定選項正

4、誤的主要依據(jù)。帶著清清楚楚、明明白白的題干意思去看選項，距離題干意思最接近的選項就是正確答案。弄清題干意思我在前邊已經(jīng)專門講過解讀題干材料的五大基本要素，至于表格題、圖表題，我后邊會推出專門篇章來講述。其次，凡是不符合題干意思的選項基本上都是錯的。以致許多教輔資料在解析試題時，經(jīng)常用“不符合題意”來說明，讓人看了莫名其妙，因此我們在使用這個理由判定選項正誤時，前提是必須依據(jù)清楚明白的題干意思。第三，綜合運用多種方法思路來判定選項正誤，以提高正確率。好，我們舉例來說明吧?！菊骖}例舉】例1：（2020年全國卷·32）雅典城邦通過抽簽產(chǎn)生的公民陪審團(tuán)規(guī)模很大，代表不同的公民階層，負(fù)責(zé)解釋法

5、律、認(rèn)定事實、審理案件等。而在羅馬，通常由專業(yè)法官和法學(xué)家進(jìn)行司法解釋。由此可見，在雅典城邦的司法實踐中a職業(yè)法官擁有審判權(quán)              b負(fù)責(zé)司法解釋的主體與羅馬相同 c公民直接行使司法權(quán)               d公民陪審團(tuán)維護(hù)所有人的法律權(quán)益【解析】c 本題考查的是雅典民主政治。解題關(guān)

6、鍵是弄清楚題干意思，尤其是要對雅典公民陪審團(tuán)職權(quán)反映的本質(zhì)理解清楚。雅典的公民陪審團(tuán)規(guī)模大、代表不同的公民階層代表具有廣泛性，能更多地反映民意；負(fù)責(zé)解釋法律、認(rèn)定事實、審理案件公民陪審團(tuán)擁有司法權(quán)；結(jié)合所學(xué)知識可知，公民陪審團(tuán)是通過抽簽的方式產(chǎn)生的體現(xiàn)的是直接民主。綜合起來，公民通過抽簽的方式產(chǎn)生的公民陪審團(tuán)，直接參與司法實踐。故符合題意就是c項。a項不符合題意，擁有認(rèn)定事實、審理案件權(quán)的公民陪審團(tuán)是公民通過抽簽的方式產(chǎn)生，并非職業(yè)法官。故錯誤。b項不符合題意，雅典負(fù)責(zé)司法解釋權(quán)的公民陪審團(tuán)是公民通過抽簽方式產(chǎn)生，而羅馬負(fù)責(zé)司法解釋的主體是專業(yè)法官和法學(xué)家，故錯誤。d項：“所有人”太絕對；不符

7、合史實和題意，雅典的民主政治維護(hù)的是公民的權(quán)益，是男性公民的俱樂部，婦女、外邦人和人數(shù)最多的奴隸是沒有政治權(quán)利，公民陪審團(tuán)怎么可能維護(hù)所有人的法律權(quán)益。故錯誤。例2：（2020年全國卷·27）明代官營手工業(yè)實行工匠制度，生產(chǎn)官府所需物質(zhì)。明中葉后，官府往往直接向匠戶征收銀兩而不征用其生產(chǎn)的產(chǎn)品，此現(xiàn)象持續(xù)增多。這反映了a白銀已取代其他貨幣              b雇傭勞動成為主要用工方式c民營手工業(yè)發(fā)展受挫   

8、           d官營手工業(yè)的地位遭到削弱【解析】d 本題考查的是中國古代官營手工業(yè)的發(fā)展情況。解題關(guān)鍵是搞清楚題干材料的意思，尤其是弄清楚明政府對官營手工業(yè)的江戶征收物資的變化（征收產(chǎn)品à征收白銀）所反映的本質(zhì)。官營手工業(yè)在明中期以前代表生產(chǎn)技藝最高水平，在手工業(yè)中居主導(dǎo)地位?，F(xiàn)在政府向匠戶征收白銀，這里體現(xiàn)的意思有兩個：一是匠戶生產(chǎn)的產(chǎn)品要拿到市場上出售，官營手工業(yè)有民營化發(fā)展趨勢，這使得官營手工業(yè)在手工業(yè)中的比重下降。二是官營手工業(yè)面對的客戶不再是（要求很高的）官

9、府，而是對產(chǎn)品質(zhì)量要求不是很高的普通大眾。這使得官營手工業(yè)的高超技藝逐漸世俗化，技藝漸趨衰落。綜合起來，題干材料反映的就是政府向官營手工業(yè)征收物資的變化，造成了官營手工業(yè)地位逐漸衰落。符合題意就是d項。a項不符合題意，屬于無中生有的選項，題干材料并沒有呈明朝此時貨幣發(fā)展變革的信息，故錯誤。b項不符合題意，題干材料并沒有呈現(xiàn)雇傭勞動發(fā)生變化的信息；況且官營手工業(yè)的匠戶就是政府控制的奴隸工匠，與官府的關(guān)系并非是雇傭與被雇傭的關(guān)系。故錯誤。c項不符合題意和邏輯推理，政府向匠戶征收白銀，使得官營手工業(yè)開始面向市場，就有了私營化的傾向，這是促進(jìn)了民營手工業(yè)的發(fā)展，而不是c項所述。故錯誤。例3：（2020

10、年山東新高考·7）五四時期，中國知識界掀起了“平民教育運動”。圖1為1919年4月北京大學(xué)“平民教育講演團(tuán)”成員許德珩對一群小商人、人力車夫和店員演說的內(nèi)容摘錄。這反映出知識界已初步認(rèn)識到 a平民階層貧困落后的根源b新文化傳播必須與勞工運動相結(jié)合c覺醒民眾對社會進(jìn)步的重要性d團(tuán)結(jié)工農(nóng)是革命的當(dāng)務(wù)之急【解析】c 本題考查的是五四新文化運動，解題關(guān)鍵是弄清方框里許德珩說的話的意思。許德珩說的話的意思是：一是表達(dá)對“一群小商人、人力車夫和店員”勞動精神很佩服；二是提出這些人再能“再求點知識”的建議，并強調(diào)“知識”能使這些人擺脫“做那些有錢人的機器、富貴人家的牛馬”。結(jié)合所學(xué)可知，

11、新文化運動是一場偉大的思想解放運動，中國正處在思想解放的洪流中，所以，平民教育家許德珩說的話意思就是：廣大民眾有了知識，就能擺脫壓迫，獲得解放。再結(jié)合陳獨秀提出培養(yǎng)“新青年”實現(xiàn)中國華麗轉(zhuǎn)身的主張及梁啟超提出培養(yǎng)“新國民”以實現(xiàn)中國轉(zhuǎn)型的主張，可見當(dāng)時中國知識界已經(jīng)認(rèn)識到，中國社會轉(zhuǎn)型、進(jìn)步的希望在于，用知識武裝民眾，覺醒民眾。符合題意的就是c項。a項：不符合題意，許德珩并沒有解釋“平民階層貧困落后的根源”，許德珩強調(diào)的是民眾“求知識，得解放”。不符合史實，盧梭認(rèn)為“私有制是人類不平等的根源”，馬克思主義認(rèn)為貧困的根源在于占有的不平等。故錯誤。b項不符合題意，題干材料強調(diào)的是覺醒民眾對推動社會

12、進(jìn)步發(fā)展的重要性，并沒有呈現(xiàn)新文化傳播途徑即與勞工相結(jié)合的道路信息。故錯誤。d項不符合題意，題干材料沒有呈現(xiàn)“團(tuán)結(jié)工農(nóng)”的信息，也沒有關(guān)于“革命”的信息，跟美國沒有“當(dāng)務(wù)之急”的帶有比較意思的信息；主體不一致，題干材料的主體是“一群小商人、人力車夫和店員”，這里邊沒有農(nóng)民呀。故錯誤。例4：（2019年全國卷·28）  表1 川沙縣部分名人簡歷表表1是19世紀(jì)末20世紀(jì)初毗鄰上海的川沙縣部分名人的簡歷，說明當(dāng)時國內(nèi)a科舉取士轉(zhuǎn)向選拔實務(wù)人才b傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)受到?jīng)_擊c儒家的義利觀念被拋棄d新式工業(yè)在經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)【解析】b 本題考查的是晚清社會生活。結(jié)合基礎(chǔ)知

13、識，對題干材料信息解讀：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，上海工商業(yè)發(fā)展比較好；毗鄰上海的川沙縣受到影響；三位儒生參與或投身到工商業(yè)中，從“士”階層轉(zhuǎn)變?yōu)楣ど虡I(yè)階層；在漢語中“三”經(jīng)常性表示多的意思。綜合起來就是，上海工商業(yè)的發(fā)展對毗鄰的川沙縣產(chǎn)生了重要影響，促使了社會階層的流動，沖擊了原有的社會結(jié)構(gòu)，促使社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。符合題意的只有b項。a項：不符合題意和邏輯，材料呈現(xiàn)的是這三位儒士取得科舉考試功名后才參與或投身工商業(yè)，并非因為有經(jīng)營工商之才被通過科舉考試錄用，故錯誤。c項：不符合題意和邏輯，題干材料沒有呈現(xiàn)這三位儒士參與或經(jīng)營工商業(yè)時見利忘義或唯利是圖，何來拋棄儒家的義利觀念？故錯誤。d項：不符

14、合題意和基本史實，題干材料沒有呈現(xiàn)新式工業(yè)在經(jīng)濟(jì)中的比重超過了其他產(chǎn)業(yè)，也就是說，題干材料沒有給出新式工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)中所占比重比較的信息，何來“新式工業(yè)在經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)”的結(jié)論？況且，在中國近代110年的歷史中，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)始終占據(jù)主導(dǎo)地位，工業(yè)一直處于從屬地位，根本就沒有“新式工業(yè)在經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)”現(xiàn)象。故錯誤。例5：（2019年全國卷·35）表1蘇聯(lián)1970年計劃完成情況（單位：噸）表1可以說明當(dāng)時蘇聯(lián)a經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題積重難返b經(jīng)濟(jì)政策保持了連續(xù)性c經(jīng)濟(jì)改革的重點轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)d社會生活需求發(fā)生變化【解析】a 本題考查的是蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史。圖片呈現(xiàn)的信息有兩個：一是196

15、1年赫魯曉夫時期制定的十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，到勃列日涅夫時期，從農(nóng)業(yè)、重工業(yè)實際達(dá)成情況，都沒有完成最初的目標(biāo)。二是與重工業(yè)發(fā)展達(dá)成目標(biāo)對比，農(nóng)業(yè)預(yù)期目標(biāo)與實際完成情況差距非常大，說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展比例嚴(yán)重失衡。結(jié)合基礎(chǔ)知識可知，早在斯大林時期，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展比例嚴(yán)重失調(diào)問題就已經(jīng)顯露無疑，嚴(yán)重阻礙了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。赫魯曉夫時期，開始了經(jīng)濟(jì)改革，由于沒有跳出斯大林模式的框架，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展比例嚴(yán)重失衡并沒有改善，最終失敗。到勃列日涅夫時期，繼續(xù)經(jīng)濟(jì)改革，盡管有一定成效，軍事實力和綜合國力大為增強，成為軍事上與美國匹敵的超級大國。但終因改革沒有跳出斯大林模式框架，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題農(nóng)輕重比例嚴(yán)重失調(diào)沒有得到

16、解決，還是失敗。題干材料所列經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)，說明了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題經(jīng)濟(jì)發(fā)展比例失調(diào)很嚴(yán)重，使重工業(yè)發(fā)展受到影響。這說明了歷經(jīng)赫魯曉夫、勃列日涅夫兩次改革，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題依然沒有得到解決，積重難返。綜上，符合題意和基礎(chǔ)知識的選項是a項。b項不符合題意和邏輯推理，題干材料并沒有把赫魯曉夫與勃列日涅夫經(jīng)濟(jì)政策做對比，無從得出經(jīng)濟(jì)政策保持連續(xù)性的結(jié)論。故錯誤。c項不符合題意題干材料非但不能體現(xiàn)勃列日涅夫改革重點轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)的的意思，反而從農(nóng)業(yè)工業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)上一定程度上體現(xiàn)的改革重點還是重工業(yè)。從和基礎(chǔ)史實來看，勃列日涅夫改革改革還是以重工業(yè)為重心，c項敘述不符合史實。故錯誤。d項不符合題意，

17、題干材料無法得出蘇聯(lián)社會生活需求發(fā)生變化的意思；結(jié)合基礎(chǔ)知識可知，就整個蘇聯(lián)時代來看，農(nóng)業(yè)輕工業(yè)的發(fā)展始終滿足不了民眾需求，對廣大人民群眾來說，吃飽飯生活好一點貫穿整個蘇聯(lián)時代，即這個社會需求始終沒有變化。故錯誤。例6：（2019年全國卷·27）乾隆時江南地主“所居在城或他州異縣，地畝山場皆委之佃戶”。蘇州甚至出現(xiàn)“土著安業(yè)者田不滿百畝，余皆佃農(nóng)也。上田半歸于郡城之富戶”。由此可知，當(dāng)時江南  a土地所有權(quán)變更極為頻繁  b農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利潤微不足道  c個體農(nóng)耕為主要生產(chǎn)形式  d農(nóng)業(yè)中商品化生產(chǎn)普遍【解析】c 本題考查的是中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展演變的歷

18、史。（1）題干材料講的是清朝時期江南地主，基本居住在自家所有土地以外的地方，尤其是居住在城里，為什么會這樣？結(jié)合基礎(chǔ)知識合理推知：明清時期，江南以工商業(yè)著稱的市鎮(zhèn)蓬勃興起，市鎮(zhèn)的繁華吸引了許多有錢有勢的人紛紛移居城市。所以，出現(xiàn)了題干材料所述現(xiàn)象。（2）以往地主家的土地的生產(chǎn)經(jīng)營分為兩種情況，一是將部分土地出租給佃農(nóng)，佃農(nóng)以家庭為單位組織生產(chǎn)，屬于個體農(nóng)耕生產(chǎn)。二是將部分肥沃的土地留下來，雇傭長工進(jìn)行小規(guī)模的集體生產(chǎn)。（3）題干材料說地主都移居到城里了，那地主家的土地的生產(chǎn)經(jīng)營方式，就不可能出現(xiàn)雇傭長工進(jìn)行集體生產(chǎn)的情況，只能是出租給佃農(nóng)組織生產(chǎn)；而佃農(nóng)的生產(chǎn)經(jīng)營屬于以家庭為單位的個體農(nóng)耕。故題干所述現(xiàn)象，反映的是地主移居到城里，其家所屬土地上的生產(chǎn)經(jīng)營采用的是以家庭為單位的個體農(nóng)耕。符合題意只有c項。a項不符合題意，題干材料未呈現(xiàn)“土地所有權(quán)變更極為頻繁”的信息，故錯誤