法庫2015年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。法庫2015年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析法庫2015年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：從（）入手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進(jìn)創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。單項選擇題a、個性b、好奇心c、獨立性d、創(chuàng)新精神 2：下列關(guān)于教育政策的說法不正確的是（）。單項選擇題a、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)是改革開放以后，黨制定的教育政策b、根據(jù)政策的內(nèi)容與層次不同，可分為總政策、基本政策和具體政策c、教育政策與教育法規(guī)都決定于上層建筑，具有共同的目的d、教育政策與教育法規(guī)的制定主體相同 3：一位教育工作者的真正威信在于他的（）。單

2、項選擇題a、權(quán)利b、威嚴(yán)c、權(quán)威d、人格力量 4：“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）單項選擇題a、網(wǎng)絡(luò)教育b、學(xué)校教育c、社會教育d、大眾教育 5：有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一行為或某一系列行為，這屬于（）。單項選擇題a、廣泛性焦慮障礙b、強(qiáng)迫癥c、創(chuàng)傷后應(yīng)激癥d、恐慌障礙 6：根據(jù)新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）單項選擇題a、予以批評教育，情節(jié)嚴(yán)重者可以開除b、予以勸退c、勒令退學(xué)d、予以批評教育，不得開除 7：奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的是大教學(xué)論的作者（）。單項選擇題a、夸美紐斯b、埃拉斯莫斯c、杜威d、覬洛夫 8：選擇德育內(nèi)容的基

3、本依據(jù)有（）多項選擇題a、德育目標(biāo)b、學(xué)生思想實際c、學(xué)生身心特征d、文化傳統(tǒng)e、時代特征 9：心理發(fā)展的年齡特征具有（）多項選擇題a、連續(xù)性b、獨立性c、階段性d、穩(wěn)定性e、可變性 10：根據(jù)思維過程所憑借的中介不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象邏輯思維和（）。單項選擇題a、聚合思維b、發(fā)散思維c、創(chuàng)造性思維d、具體形象思維 11：教育行政處罰暫行實施辦法屬于（）單項選擇題a、教育行政法規(guī)b、教育法律c、地方性教育法規(guī)d、教育規(guī)章 12：主張教學(xué)的任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的官能，訓(xùn)練學(xué)生的思維形式的理論，被稱為（）單項選擇題a、傳統(tǒng)教育論b、形式教育論c、實質(zhì)教育論d、現(xiàn)代教育論 13：夏洛蒂

4、·勃朗特創(chuàng)造了世界上著名的獨立女性（）。單項選擇題a、簡·愛b、郝思嘉c、安娜·卡列尼娜d、凱瑟琳 14：義務(wù)教育法實施條例屬予（）單項選擇題a、教育行政法規(guī)b、教育法律c、地方性教育法規(guī)d、教育規(guī)章 15：下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法?（）單項選擇題a、教育教學(xué)督導(dǎo)委員會b、互訪c、家長會d、家長委員會 16：中學(xué)生作業(yè)的一般形式有（）多項選擇題a、課堂作業(yè)b、口頭作業(yè)c、書面作業(yè)d、實踐性作業(yè)e、課外輔導(dǎo) 17：最早采用“課程”一詞的是（）單項選擇題a、吉爾古德b、赫欽斯c、巴格萊d、斯賓塞 18：我國生產(chǎn)嬰幼兒配方奶粉的企

5、業(yè)有130多家，而美國只有4家企業(yè)，相比之下美國吃配方奶粉的嬰幼兒數(shù)量則遠(yuǎn)高于我國?！霸O(shè)想一下，如果只有4家企業(yè)生產(chǎn)配方奶粉，企業(yè)會倍加珍惜自己的品牌價值，不斷加強(qiáng)食品安全意識，任何可能的食品安全風(fēng)險都是企業(yè)自身無法容忍的，發(fā)生三聚氰胺這樣的問題是不可想象的。”以下哪項如果為真，最能削弱上述觀點（）單項選擇題a、我國生產(chǎn)嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)太多，品牌價值對于企業(yè)并不重要，所以這些企業(yè)敢在奶粉中添加三聚氰胺b、某國的嬰幼兒配方奶粉生產(chǎn)商有90多家，它們之中大多數(shù)企業(yè)生產(chǎn)出的奶粉均未查出過三聚氰胺c、某公司是我國生產(chǎn)奶制品的著名企業(yè)，其品牌價值很高，但是在其生產(chǎn)的奶制品中查出了三聚氰胺d、某企業(yè)是

6、美國嬰幼兒配方奶粉的著名生產(chǎn)商，在他們生產(chǎn)的某品牌配方奶粉中查出了三聚氰胺 19：校風(fēng)的中心是（）單項選擇題a、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)b、班風(fēng)c、教師形象d、領(lǐng)導(dǎo)形象 20：學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)往往是不一致的。（）判斷題對錯 21：（）的基本形式是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生運用書本知識解決實際問題的教學(xué)方法。單項選擇題a、練習(xí)法b、實驗法c、實習(xí)作業(yè)法d、參觀法 22：初一年級學(xué)生李某因遲到不敢進(jìn)教室，而在教學(xué)樓后隨意閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)現(xiàn)。問清情況后孫老師非常生氣，罰李某在操場跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。孫老師的做法對嗎?（）單選題多項選擇題a、對b、不對 23：在我國新的課程

7、結(jié)構(gòu)中，高中階段課程以哪一類為主：()。單項選擇題a、分科課程b、綜合課程c、綜合實踐活動課程d、選修課程 24：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。單項選擇題a、近景性內(nèi)部動機(jī)b、近景性外部動機(jī)c、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)d、遠(yuǎn)景性外部動機(jī) 25：創(chuàng)造力可以表現(xiàn)在人類生活的一切實踐活動中。（）判斷題對錯 26：一般來說，對女生進(jìn)行青春期教育應(yīng)該從（）單項選擇題a、小學(xué)四年級開始b、小學(xué)五年級開始c、小學(xué)六年級開始d、初一開始 27：個體對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）單項選擇題a、結(jié)果期待b、成就動機(jī)c、自我效能感d、需要 28：普及義務(wù)教育始于（）。單項選擇題a、原始社會

8、b、奴隸社會c、資本主義社會d、社會主義社會 29：無論是教師個人的道德品質(zhì)，還是教師的集體風(fēng)貌，都有獨特的示范性。（）判斷題對錯 30：我國最早采用班級授課制是在（）。多項選擇題a、1856年b、1860年c、1862年=_=(_)d、1866年e、1870年 31：推動教師熱愛本職工作的力量源泉是熱愛事業(yè)。（）判斷題對錯 32：作為基本的師生關(guān)系，其他師生關(guān)系皆服務(wù)于這一關(guān)系的是（）單項選擇題a、社會關(guān)系b、心理關(guān)系c、教育關(guān)系d、經(jīng)濟(jì)關(guān)系 33：根據(jù)教學(xué)口語的信息流向可以將教學(xué)口語分為單向傳輸語言、雙向?qū)υ捳Z言和多向交流語言。（）判斷題對錯 34：用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）。單

9、項選擇題a、相對性評價b、絕對性評價c、個體內(nèi)差異評價d、形成性評價 35：關(guān)注每一個學(xué)生在個體教育活動的種種情境中所產(chǎn)生的個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，這種教學(xué)目標(biāo)稱為（）。單項選擇題a、普遍性目標(biāo)b、行為目標(biāo)c、生成性目標(biāo)d、表現(xiàn)性目標(biāo) 36：教師角色動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是（）單項選擇題a、學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋b、領(lǐng)導(dǎo)批評c、家長意見d、社會輿論 37：對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒灐钡氖牵ǎ?。單項選擇題a、苛勒b、托爾曼c、桑代克d、巴甫洛夫 38：根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為()單項選擇題a、社會動機(jī)與個人動機(jī)b、工作動機(jī)與提高動機(jī)c、高尚動機(jī)與低級動機(jī)d、交往動機(jī)與榮譽動機(jī) 39：貫徹理論

10、聯(lián)系實際原則的基本要求不包括（）單項選擇題a、采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展b、書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際c、重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力d、補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材 40：根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，“人際關(guān)系與補(bǔ)同的定向”屬于（）單項選擇題a、第一期b、第二期c、第三期d、第四期 41：根據(jù)埃里克森的理論，23歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。單項選擇題a、自主性b、主動性c、勤奮感d、自我同一性 42：備課的內(nèi)容包括（）多項選擇題a、備課程標(biāo)準(zhǔn)b、備教材c、備學(xué)生d、備教法 43：在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（）單項選擇題a、遺傳素質(zhì)b、教育c、環(huán)境d、個人的主觀能動性 4

11、4：被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）單項選擇題a、理想國b、大教學(xué)論c、普通教育學(xué)d、愛彌爾 45：根據(jù)成就動機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)有成功概率為（）。單項選擇題a、25%b、50%c、75%d、100% 46：已經(jīng)實施的班級規(guī)章制度不需要做宣傳教育。（）判斷題對錯 47：新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）。單項選擇題a、知識、智力、能力b、基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷c、知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀d、知識、智力、情感 48：涂爾干說：“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應(yīng)

12、整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求?！边@種論斷正確地指出了（）。單項選擇題a、教育具有社會性b、教育是社會復(fù)制的工具c、教育要促進(jìn)人的個性化d、兒童對成人施加的影響不是教育 49：兩種學(xué)習(xí)間發(fā)生的相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。單項選擇題a、正遷移b、負(fù)遷移c、橫向遷移d、縱向遷移 50：課堂觀察的客體是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。（）判斷題對錯 51：教育政策調(diào)整和適用的范圍比教育法規(guī)更廣。（）判斷題對錯 52：根據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有（）單項選擇題a、六項b、四項c、五項d、十項 53：經(jīng)常看到主語在句子的開頭，因而認(rèn)為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（）

13、單項選擇題a、理性概括b、感性概括c、形象直觀d、言語直觀 54：把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，這屬于問題解決的哪一階段（）單項選擇題a、發(fā)現(xiàn)問題b、理解問題c、提出假設(shè)d、檢驗假設(shè) 55：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。單項選擇題a、沃爾樸b、福勒c、雅各布松d、奧蘇貝爾 56：美國行為主義心理學(xué)家華生主張（）單項選擇題a、遺傳決定論b、環(huán)境決定論c、二因素論d、教育萬能論 57：心理學(xué)家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（）。單項選擇題a、小學(xué)階段b、初中階段c、高中階段d、大學(xué)階段 58：“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)

14、初的（）。單項選擇題a、美國b、英國c、日本d、法國 59：我國義務(wù)教育可分為（）單項選擇題a、學(xué)前教育和初等教育兩個階段b、初等教育和初級中等教育兩個階段c、初級中等教育和高級中等教育兩個階段d、學(xué)前教育、初等教育和初級中等教育三個階段 60：素質(zhì)教育是以（）為重點的教育。單項選擇題a、面向全體學(xué)生b、培養(yǎng)創(chuàng)新精神¤c、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展d、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展 查看答案1：答案a 解析 【解析】個性與創(chuàng)造性互為因果關(guān)系，因此可從個性人手來培養(yǎng)創(chuàng)造性。 2：答案d 解析 教育政策與教育法規(guī)的制定主體不同。 3：答案d 解析 4：答案b 解析 在傳統(tǒng)教育結(jié)構(gòu)的組成中，自下而上的由幼兒教育

15、、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等組成，構(gòu)成了一個比較完美的“金字塔形”的等級制教育制度，體系完備，結(jié)構(gòu)緊密。因此，正確答案選b。 5：答案b 解析 沒有理由地一遍一遍做某一行為或一系列行為，屬于典型的強(qiáng)迫癥。 6：答案d 解析 根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第二十七條規(guī)定，違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。 7：答案a 解析 8：答案a,b,c,d,e 解析 9：答案a,c,d,e 解析 10：答案d 解析 根據(jù)思維過程中所憑借的中介不同，思維可以劃分為直觀動作思維、抽象邏輯思維和具體形象思維三種。 11：答案d 解析 12：答案b 解析 13：答案a 解析 【參

16、考答案】a【名師點睛】夏洛蒂·勃朗特在筒·愛一書中創(chuàng)造了著名的獨立女性簡·愛；郝思嘉是亂世佳人(也譯怍飄)的女主人公；安娜·卡列尼娜是列夫·托爾斯泰安娜·卡列尼娜中的女主人公；凱瑟琳是艾米麗·勃朗特呼嘯山莊中的人物。因此本題選a。 14：答案a 解析 15：答案a 解析 略。 16：答案a,c,d 解析 17：答案d 解析 18：答案d 解析 論證類。要削弱的論點：如果4家企業(yè)生產(chǎn)奶粉，他們會珍惜品牌，加強(qiáng)食品安全，不會有三聚氰胺問題。對其進(jìn)行直接否定：生產(chǎn)奶粉的這4家

17、企業(yè)珍惜品牌，加強(qiáng)食品安全，但仍有三聚氰胺問題。要證明的論點主體是美國的4家企業(yè)，a、b、c項均不符合。因此，正確答案為d項。 19：答案a 解析 識記性試題。校風(fēng)的中心是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。也可以從邏輯分析方面判斷。校風(fēng)的下位概念是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。(本解析由張恩凱提供) 20：答案錯誤 解析 學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)是一致的。 21：答案c 解析 實習(xí)作業(yè)法：是學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，在課內(nèi)或課外進(jìn)行實際操作，將已學(xué)知識運用于實踐的教學(xué)方法，其基本形式是在教師指導(dǎo)下學(xué)生運用書本知識解決實際問題。 22：答案b 解析 23：答案a 解析 在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段課程以分科課程為主。(本解

18、析由何龍?zhí)峁? 24：答案c 解析 內(nèi)部動機(jī)是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠(yuǎn)景是根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系及其作用來劃分的。 25：答案正確 解析 (p308) 26：答案b 解析 27：答案c 解析 28：答案c 解析 普及義務(wù)教育始于資本主義社會。 29：答案正確 解析 教師職業(yè)是一種道德服務(wù)，教師本身的人格、道德修養(yǎng)就是一種教育力量。教師工作中的一言一行、一舉一動，對學(xué)生、對社會都有示范性。教師的行為、品德、人格會自覺不自覺地影響學(xué)生的成長。教師的世界觀、品行、治學(xué)精神等，甚至教師對每一現(xiàn)象的態(tài)度都會這樣或那樣地影響學(xué)生。教師職業(yè)道德具有教育人、感化人的作用。無論是教師個人的道德品質(zhì)

19、，還是教師的集體風(fēng)貌，都具有獨特的示范性。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍?zhí)峁? 30：答案c 解析 31：答案錯誤 解析 32：答案c 解析 33：答案正確 解析 教學(xué)口語根據(jù)信息流向可以分為：單向傳輸語言、雙向?qū)υ捳Z言和多向交流語言。因此，本題的觀點是正確的。(本解析由何龍?zhí)峁? 34：答案a 解析 相對性評價有利于在群體內(nèi)做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據(jù)，它有利于學(xué)生在相互比較中判斷自己的位置，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動機(jī)。 35：答案c 解析 關(guān)注每一個學(xué)生在個體教育活動的種種情境中所產(chǎn)生的個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，這種教學(xué)目標(biāo)稱為生成性目標(biāo)。 36：答案a 解析 學(xué)生是教育的主體，教師角色轉(zhuǎn)變也要以學(xué)生為中心。 37：答案a 解析 格式塔心理學(xué)家苛勒對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列實驗研究，并提出了“頓悟”說。 38：答案c 解析 根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義，可