山西省某知名中學高一語文下學期期中試題藝術班2

1、新絳二中20172018學年第二學期期中考試試題（藝術班）高一語文考試時間：150分鐘 試卷滿分：150分第卷 閱讀題1、 現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。每當談起戰(zhàn)爭話題，總有人覺得推崇謙謙君子的中國文化缺少鐵血霸氣的一面。從史實上看，中華文明崛起于中原農(nóng)耕地帶，四面受攻。特別是北方毗鄰草原游牧民族，戰(zhàn)爭頻仍。相對于扛鋤牽牛、單獨勞作的農(nóng)耕民族而言，游牧民族的日常生活就是騎馬射獵、團隊合作，有巨大的天然軍事優(yōu)勢。然而，從黃帝北逐葷粥開始，歷經(jīng)夏、商、周、秦，直到漢武帝、唐太宗分別擊敗匈奴、突厥，中原文明始終經(jīng)受住了強悍的游牧民族的軍事沖擊，不斷發(fā)展壯大。顯然，謙謙

2、君子也絕非任人宰割的懦弱者。那么，中國文化對戰(zhàn)爭有什么看法呢？第一，不推崇戰(zhàn)爭。中國文化愛好和平?？鬃诱f，“仁者，愛人”。以愛護別人為己任的仁者，當然不會熱衷于剝奪別人的生命。漢傳佛教強調(diào)“慈悲為懷”，主張吃素，連動物的生命都不愿剝奪，遑論戰(zhàn)爭。老子關于戰(zhàn)爭的論述更充分。他說，“兵者，不祥之器，非君子之器，不得已而用之”武器、戰(zhàn)爭都是不祥之物，也非君子所喜歡的，只有在不得已時才會用它；“若美之，是樂殺人”如果喜歡武器、推崇戰(zhàn)爭，就是以殺人為樂；“夫樂殺者，不可得意于天下”以殺人為樂的人，不可能真正得到天下人的認可。第二，不懼怕戰(zhàn)爭。中國文化重視精神，追求正義，有重義輕死的一面。比如，孔子說過“

3、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁”，玄奘說過“寧可就西而死，豈東歸而生”，文天祥說過“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這種視死如歸的精神體現(xiàn)在戰(zhàn)爭上，就是不畏強敵、不怕犧牲。一般的征服者戰(zhàn)爭，能勝則愿戰(zhàn)，不勝則愿降；必勝則必戰(zhàn)，必敗則必降。而中國文化更推崇的是：無關正義，必勝亦不戰(zhàn)不打不正義的戰(zhàn)爭，不欺凌弱??；正義所在，必敗亦必戰(zhàn)即便敵強我弱、明知必敗，也會勇于亮劍、絕不屈服，甘愿殺身成仁、舍生取義。自恃武力強大而敢于言戰(zhàn)，不是真正的勇敢；重義輕死，明知必敗亦必戰(zhàn)，才是真正的勇敢。這也是中華文明不滅的關鍵之一。第三，戰(zhàn)爭勝負的根本是民心。雖然不推崇戰(zhàn)爭，但中國文化對戰(zhàn)爭的研究非常深入。決

4、定戰(zhàn)爭勝負的根本是什么？中國文化很早就對此做出明確論述民心。尚書·泰誓說，商紂王“有臣億萬，惟億萬心”商紂王雖有億萬臣民，但人人離心離德；周武王“有臣三千，惟一心”周武王雖只有三千臣民，卻眾人一心，因此周武王就有能力戰(zhàn)勝商紂王。孫子兵法提出，決定戰(zhàn)爭勝負的主要因素包括道、天、地、將、法五方面。其中，道是居于首位的決定要素。道是什么呢？就是得民心?！暗勒?，令民與上同意，可與之死，可與之生”，也就是說執(zhí)政者能讓老百姓與自己同心同德、同生共死，是取得戰(zhàn)爭勝利的首要條件。（摘編自文運不推崇也不懼怕，勝負根本在民心淺談中國文化對戰(zhàn)爭的看法）1. 下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）（3

5、分）a. 以騎馬射獵、團隊協(xié)作為生活常態(tài)的游牧民族，與耕地種田、個體勞作的農(nóng)耕民族相比，自然具有明顯的軍事優(yōu)勢。b. 中華文明在中原農(nóng)耕地帶崛起之后,經(jīng)受住了北方強悍游牧民族長時間的軍事壓迫以及戰(zhàn)爭的考驗，一步步地發(fā)展壯大。c. “仁者愛人”、“慈悲為懷”及“兵者，不祥之器”，儒、釋、道三家直接表達對戰(zhàn)爭看法的言論，體現(xiàn)了中國文化的戰(zhàn)爭觀。d. 中華民族的文化土壤中有為追求正義而視死如歸的基因，體現(xiàn)在戰(zhàn)爭上，就是為了正義的事業(yè)不畏強敵、不怕犧牲。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）a. 推崇謙謙君子的民族心理，決定了中國文化奉行的是不推崇戰(zhàn)爭的理念，而這也正是中華民族曾經(jīng)

6、任人宰割的歷史根源。b. 中華民族為追求正義，明知必敗亦勇敢應戰(zhàn)，這種“重義輕死”的精神傳統(tǒng)，成為了中華文明得以延續(xù)的一個關鍵因素。c. 不推崇戰(zhàn)爭，并不意味著中華民族對于戰(zhàn)爭缺乏研究，如尚書·泰誓就有民心向背與戰(zhàn)爭勝負關系的相關表述。d. 孫子兵法將得民心為內(nèi)涵的“道”放在決定戰(zhàn)爭勝負諸因素之首，這是本民族“勝負根本在民心”戰(zhàn)爭觀的有力證據(jù)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）（3分）a. 黃帝北逐葷粥，漢武帝、唐太宗分別擊敗匈奴、突厥，表明軍事優(yōu)勢并非只由兵士的軍事技能、武器裝備所決定。b. 中華民族反對一切戰(zhàn)爭，但這并不意味著中華民族懼怕戰(zhàn)爭，只是本民族不好戰(zhàn)尚武，

7、不以戰(zhàn)爭殺伐為樂。c. 中華民族重義輕死的文化人格，演化為中華兒女面對戰(zhàn)爭不畏強敵、視死如歸的民族氣節(jié)，呈現(xiàn)出不恃強凌弱的民族品格。d. 中國文化推崇“正義所在，必敗亦必戰(zhàn)”的理念，宣揚“舍生取義”的精神，說明相較于戰(zhàn)爭結果，中華民族更看重戰(zhàn)爭的正義性。二、古文閱讀（41分）（一）閱讀下面的文言文，完成48題。（20分）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；

8、沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為

9、者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?賜之卮酒!”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩!”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復飲乎?”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。4.下列句

10、中加點詞的用法與“范增數(shù)目項王”的“目”相同的一項是( )（3分）常以身翼蔽沛公 吾得兄事之 沛公欲王關中刑人如恐不勝 越國以鄙遠 沛公軍霸上a. b. c. d.5.下列加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）a. b.c. d. 6.下列句中“然”的意義和用法與例句相同的是（ ）（3分）例句：然不自意能先入關破秦a.沛公默然 b.然富貴人讀書者有幾c.沛公然其計，從之 d.使之然也7.下列對選段內(nèi)容的分析和解說，不正確的一項是（ ）（3分）a.樊噲“夫秦王有虎狼之心”等等一番話，表面上是抨擊秦王，最終目的還是為了指責項王。b.樊噲有的話同前文所寫劉邦與項伯的對話幾乎完全一樣，這表明劉邦

11、方面上下一致，同心協(xié)力。c.樊噲引懷王與諸將相約的話，意在提醒項羽，應該當王的是劉邦，而不是你項羽。d.司馬遷的筆下，樊噲絕不僅是一個其忠可嘉、其勇可賈的勇士，而且是一個機警干練、能言善辯的智者。8.翻譯下列句子：（8分）（1）不然，籍何以至此?譯文：_（2）故遣將守關者，備他盜出入與非常也。譯文：_（二）閱讀下面的文言文，完成912題。（15分）太宗罷朝，怒曰：“會殺此田舍漢!”文德后問曰：“誰觸忤陛下?”帝曰：“豈過魏征，每廷爭辱我，使我常不自得?！焙笸硕叱⒂谕?，帝驚曰：“皇后何為若是?”對曰：“妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸備數(shù)后宮，安敢不賀?”（選自唐·劉

12、觫隋唐嘉話） 9對下列加點的字解釋錯誤的一項是( ) （3分）a會殺此田舍漢 會：應該 b安敢不賀 安：怎么 c每廷爭辱我 辱：辱罵 d故魏征得直言 故：所以 10下列句子與“皇后何為若是?”句式相同的一項是( ) （3分）a誰觸忤陛下? b微斯人，吾誰與歸? c妾幸備數(shù)后宮，安敢不賀? d蚓無爪牙之力，筋骨之強 11下列句中加點詞用法與“每廷爭辱我”相同的一項是( ) （3分）a燭之武退秦師 b沛公欲王關中 c君為我呼入，我得兄事之 d漁人甚異之 12將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （6分）(1)皇后何為若是? 譯文：_ (2)妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。 譯文：_ （三）默寫（6

13、分）13. （1）怨不在大，可畏惟人；_，所宜深慎。（2）大行不顧細謹，_。 （3）今兩虎相斗，其勢不俱生。吾所以為此者，_?。?）微夫人之力不及此。 _ ，不仁；失其所與，_ ，不知；_ ，不武。三、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）閱讀下面的文字，完成1012題。（13分）譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功（姑且讓我們這么說說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不

14、過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物?！澳脕碇髁x”者是全不這樣的。14、這一段文字運用的論證方法是（ ）（3分）a舉例論證 b舉例和比喻論證 c舉例和類比論證 d比喻論證15、本段文字批判了三種人對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度，他們分別有怎樣的表現(xiàn)，請用簡潔的語言加以概括。（6分）第一種人：。第二種人：。第三種人：。16、本段最后說“拿來主義者是全不這樣的”，請結合文章用簡潔的語言說說“拿來主義”者是怎樣做的。（4分）。（二）閱讀下面的文字，完成1315題。（14分）老實人老張趙心瑞下了好幾場連陰雨。家住六樓的老張，已是滿臉愁云。房子漏雨，老

15、伴兒叨叨著讓老張想法子修房頂。老張是在單位辦公室的普通科員。老張的父親在“文革”期間，由于說錯話，站錯隊，被批斗，后打入牛棚。父親的教訓，讓他刻骨銘心，環(huán)境的壓抑，使他沒了說話的底氣，久而久之，性格變得沉默寡言，唯唯諾諾。這幾天房子的事情搞得老張心煩意亂。有一天臨明，老張忽然想起朋友的兒子是泥瓦工，眼睛一亮，抓起床頭電話就撥，一旁老婆發(fā)話：“天還沒亮，你發(fā)什么神經(jīng)？”老張才意識到自己的魯莽，放下電話又鉆進被窩睡了個二覺。泥瓦工來了，爬上六樓頂察看，談妥工錢，議下周日來處理，臨走囑咐老張，一定讓樓下的住戶把太陽能熱水器拆卸下來，否則不能挑油氈，抹泥灰。老張送走了泥瓦工，陰沉著臉，好像又有一場雨到

16、來了。安這太陽能熱水器的，是從辦公室提拔起來的付副局長家。讓人家付局長拆卸熱水器，老張犯難了。上班時間，他不好意思找付局長談自己的私事，下班又怕打擾人家休息。每次上下樓路過付局長的門口，他都盡量放慢腳步，想碰巧遇到付局長走出家門，借機說出自己的要求。修房的日子越來越近，老張愣沒瞅中個機會。眼看著第二天工人要來了，晚上老張決定去一趟付局長家。他看著墻上的掛鐘，算計著局長吃晚飯看電視的時間，時鐘指到九點，老張硬著頭皮下了樓，站在局長門前。他先深深地長出了一口氣又咽了一口唾沫，這才抬起手用指頭肚慢慢地敲了三下門。他敲得太輕太輕，醫(yī)院的大夫敲病人的肋條，也不過是這種樣子。等等，沒人來開門。他在指頭上加

17、了些力，又敲了四下，還靈機一動地咳嗽了兩聲，然后前合著身子側起耳朵聽。好的，里面有腳步聲過來了。他稍微地直了直腰，臉笑笑地做著說話的準備。付局長在單位值班，太太正集聚了一伙人打麻將。付局太太一貫驕橫，老張平日里見著她就躲著走，今兒個面對面，很簡單的事情，吞吞吐吐說了好半天。這時，正巧趕上付局太太輸了牌，心里亂亂糟糟的，老張的話，讓她氣不打一處來，柳眉倒豎，說：“這大晚上的，明兒個再說！”“咣當！”老張被冷在了門外，站了半天，灰頭土臉上了樓。第二天一大早，泥瓦工帶著一幫人來了。老張向他們道歉，說往后推推修頂日期。泥瓦工急了，好容易糾集齊人，怎能說推就推呢？問清楚原因，是樓頂上的熱水器沒拆卸。泥瓦

18、工說這好辦，咱給拆了，抹好灰后，再安上不就得了。老張擔心地說：“那是局長家的，不能隨便拆?！崩蠌埵疽饽嗤吖ひ粠腿松宰?，自己忙不迭地跑下樓，再次敲開付局長家的門。付局太太打了一夜牌，臨明才鉆進被窩里，敲門聲攪了她的好夢，不情愿地爬起身，睡眼惺忪地開了門。老張急切地詢問拆卸熱水器的事，付局太太給了一句：“問我家老付去吧?！闭f完打著哈欠轉(zhuǎn)身回屋里。老張如實地向泥瓦工做解釋：“局長不在家，太太不管事，能不能改天干?！蹦嗤吖げ灰啦火埌l(fā)了話：“局長咋啦，局長也得讓百姓過日子吧！老伯，你別管了，有事找我！”泥瓦工有一副俠義心腸，不管三七二十一，帶著一幫弟兄上了六樓頂，嘁哩喀喳拆下熱水器，挑開油氈干開了。也

19、不知誰多事，跑去報告付局的太太。付局太太披頭散發(fā)滿臉怒容沖上樓，一把拽住老張說：“平?？茨闶莻€老實人，老實人就這樣辦事？??！走！和我家老付說去！”眾目睽睽之下，老張漲著紅臉，慌忙掙脫她的纖纖玉手，惶恐地跟著她上了樓。付局太太撥通付局長的電話，連珠炮似的向線的那頭傳達著不滿。老張聽得汗珠子也滲出來了。這些日子，單位的正局長離休了，班子要調(diào)整，付副局長一心想把副職轉(zhuǎn)成正局，正等著單位搞民主測評，在這節(jié)骨眼上，他可不想出半點紕漏。電話那頭傳來輕描淡寫的聲音：“拆就拆吧，省得我們找人，過后讓他們安上就是了?！币慌缘睦蠌埪牭们迩宄?，懸到嗓子眼的一顆心一下子跌到肚里。接著付局長讓老張聽電話，“老張，給你

20、添麻煩了。還是我關心你不夠啊，請多多原諒。有什么困難盡管說，咱們是鄰居嘛?！薄敖o您添麻煩了。給您添麻煩了?！崩蠌堈\惶誠恐，點頭哈腰，感激涕零。還有就是，仿佛那個太陽喲，照得自己渾身熱乎乎的。(摘自趙心瑞祈禱)17下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?) (3分)a. 老張是單位辦公室的普通科員，由于受父親“文革”時經(jīng)歷的影響，他的性格變得沉默寡言，唯唯諾諾。b. “老張送走了泥瓦工，陰沉著臉，好像又有一場雨到來了”，老張的表情反映了老張不想惹怒局長，影響自己升遷。c“那是局長家的，不能隨便拆”，說明老張的心里有很強的封建等級觀念，這也是導致其老實為人的本質(zhì)原因。d局長太太是小說中的一

21、個關鍵人物，她的出現(xiàn)使得小說矛盾沖突激烈，也使主人翁的形象變得鮮明、突出。18請從表現(xiàn)人物性格的角度賞析文中畫線部分。(5分)19你是否贊同老張的這種“老實”行為？請結合文本和你的經(jīng)歷談談你的看法。(6分)四、語言文字運用（13分） 20、下列各句中劃線詞語的使用，全部都正確的一項是（ ）(3分)中國最強音節(jié)目一推出，就受到各方詬病。有人認為簡單地模仿電視臺同類節(jié)目并不一定會產(chǎn)生好的效果，邯鄲學步只會丟掉自己的長處。參加我是歌手節(jié)目的選手們風格各異，演唱的歌曲也各有特色，曲盡其妙 ，整個現(xiàn)場激情澎湃，讓歌迷們完全沉浸其中。整節(jié)課幾乎是學生的天下。每一位發(fā)言的同學都侃侃而談 ，或發(fā)表自己的看法，

22、或?qū)e人的看法提出異議，或補充說明，顯示出較強的口語表達能力。著眼當下，土地仍然是很多農(nóng)民維持生計的最后一道防線，在新一輪城鎮(zhèn)化浪潮中，我們從制度上保留承包權就相當于保障了農(nóng)民的安身立命之本。已經(jīng)路人皆知的品牌為何還要鋪天蓋地地投放廣告？因為不管一個品牌知名度多大，品牌的輕度消費者是非常重要的，此為提醒和轉(zhuǎn)換品牌的輕度消費者。在西方英美法系國家，著名法官其實就是法理功底深厚的學者，法官的判決書往往連篇累牘 ，一篇精彩的判決書甚至堪稱出色的法學。a.    b.     c.      d. 21、下列各句

23、中，沒有語病的一句是（ ）(3分)a. 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護是指采用數(shù)字處理、數(shù)字存儲、數(shù)字采集、數(shù)字展示和傳播等技術，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)換成可共享的數(shù)字形態(tài)并加以保存。b. 運營商自從宣布實施流量不清零政策以來，不少網(wǎng)友吐槽流量消耗速度太快，中國移動相關負責人對此表示，相關報道不屬實，手機流量不會“跑得快”。c. 12306網(wǎng)站提醒登錄網(wǎng)站或使用手機客戶端購票的旅客，不要將個人信息提供給第三方網(wǎng)站和手機客戶端，以免給個人信息泄露帶來風險。d. 中國正在經(jīng)歷一場從“吃飽”向“吃好”“吃健康”的轉(zhuǎn)變，在這一歷史進程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關老百姓的切身利益。22、

24、下列各句中，表達得體的一項是（ ）(3分)a.學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：進祝痊安。b.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。c.本報歡迎批評指正。懇切希望大家?guī)椭覀?，為辦好科學小報盡一點綿薄之力。d.別人送給我的東西即使不值錢，我也敝帚自珍，因為禮輕情意重嘛！23、下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。（4分）家庭出身，會影響一個人的人生走向。富裕家庭物質(zhì)生活優(yōu)裕，會導致精神生活遠遠滯后。這樣的家庭教育出來的孩子，缺少與人和諧相處的襟懷。一旦走向社會，會因為自身家庭條件優(yōu)越而損害甚至踐踏他人權益。一個“拼爹”的時代是病態(tài)的，

25、一個民眾都默許“拼爹”的社會是可悲的。物質(zhì)生活優(yōu)裕不一定就導致精神生活滯后。_五、作文（60分）24、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。交流就是將別人想知道的和自己不了解的地方告訴對方并回答對方不解的地方；相互溝通。進入高中將近一年了，很多同學不注意交流，尤其是學習上的交流，其理由總是很多，最有代表性的觀點，就是認為“現(xiàn)在強調(diào)競爭，幫助別人的提法不現(xiàn)實?！备鶕?jù)上面材料，結合自己的生活體驗和思考，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。高一語文期中考試答案（職教班）一、現(xiàn)代文閱讀【答案】1. c 2. a 3. b【解析】1. 試題分析：題干是“下列關于原文內(nèi)容的

26、表述，不正確的一項是”。本題考查理解并分析文中重要內(nèi)容的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。c選項與原文內(nèi)容不符。選項所引并不是儒、釋、道三家“直接表達對戰(zhàn)爭看法”的言論。2. 試題分析：題干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項是”。本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。a選項“這也正是中華民族曾經(jīng)任人宰割的歷史根源”的說法在文中沒有依據(jù)。3. 試題分析：題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”。本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)

27、間，然后認真對讀，尋找細微的差別。b項，曲解文意?！爸腥A民族反對一切戰(zhàn)爭”說法有誤，不推崇戰(zhàn)爭并不意味著中華民族反對一切戰(zhàn)爭，中國文化推崇的是“正義所在，必敗亦必戰(zhàn)”。點睛：理解和分析文中信息的題目，題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”或者“正確的一項”， 錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：根據(jù)要求確定提取信息的目標。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定

28、提取信息的區(qū)間。準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細對照，正確判斷。找準選項有關內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。二、古文閱讀（26分）4. 提示：翼，名詞作狀語，像鳥兒的翅膀一樣；兄，名詞作狀語，像對待兄長一樣；王，動詞，稱王；刑，動詞，殺；軍，動詞，駐扎。答案：d5.提示：a項兩個“辭”分別是“推辭”“告辭”的意思；b項兩個“如”都是“好像”的意思；c項兩個“謝”分別是“感謝”“謝罪”的意思；d項兩個“意”分別是“料想”“主意”的意思。答案：b6.提示：例句與b項中的“然”都是“但是”的意思。a

29、項，形容詞詞尾。c項，認為對。d項，這樣。答案：b7.提示：樊噲的這一段話，借機諷刺項羽，卻又替劉邦求賞，暗寓尊崇項羽之意，很投項羽居功自傲的心理。答案：a8.9.略10c（“辱”應解釋為“羞辱”） 11b（例句和b是賓語前置句，例句“何為”應為“為何”，b“誰與”應為“與誰”；ac是疑問句，d是定語后置） 12c（例句是名詞作狀語“在朝廷上”，c名詞作狀語“像對待長兄一樣”；a使動用法“使尊貴”，b名詞作動詞“稱王”，d意動用法“認為奇異”） 13(1)皇后為什么像這樣（呢）?(2)我聽說君主圣明臣子就會忠誠?，F(xiàn)在陛下圣明，所以魏征能夠當面直言。 隋唐嘉話譯文：太宗有一次下朝后生氣地說：“真

30、該殺了這個鄉(xiāng)巴佬!”文德皇后問：“誰惹陛下生氣了?”太宗說：“誰能比魏征更讓我生氣?每次朝會上都直言勸我，弄得我經(jīng)常不自在?！被屎舐犃送讼氯ゴ┥铣驹谕ピ豪?。太宗震驚地說：“ 皇后為什么像這樣呢?”皇后回答說：“我聽說君主圣明臣子們就忠誠，現(xiàn)在陛下圣明，所以魏征能夠直言勸告。我因能在您這圣明之君的后宮而感到慶幸，怎么能不向您祝賀呢?” 14. d15.一、“徘徊不敢走進門”：懦弱無能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者；二、“勃然大怒，放一把火燒光”：割斷歷史、盲目排外的虛無主義者；三、“接受一切”，“欣欣然大吸剩下的鴉片”：崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者。16.“占有，挑選”，即以科學分析的態(tài)度，去其糟粕，取其精華。17.【解析】a項，“由于受父親文革時經(jīng)歷的影響”不準確，還有現(xiàn)在環(huán)境的壓抑；b項，“不想惹怒局長，影響自己升遷”于文無據(jù)；c項，“說明老張的心里有很強的封建等級觀念”有拔高之嫌，“這也是導致其老實為人的本質(zhì)原因”屬主觀臆測?！敬鸢浮縟18.【解析】分析人物性格特征時，要結合小說內(nèi)容，把握老張的動作，如“長出了一口氣又咽了一口唾沫” “敲得太