班主任應(yīng)重視自身“軟實力”建設(shè)

1、班主任應(yīng)重視自身“軟實力”建設(shè) 班主任應(yīng)重視自身“軟實力”建設(shè) 文/史振平 當今的中小學(xué)生大多為獨生子女，又生活在一個網(wǎng)絡(luò)化、信息化、開放化的時代，性格中任性、自我、叛逆等問題日益突出，這無疑給班級管理工作增加了難度。依據(jù)自身經(jīng)歷和長期的觀看思索，筆者以為，作為擔當班級和學(xué)生管理重任的班主任，應(yīng)重視加強自身學(xué)識、人格魅力等“軟實力”建設(shè)，這比單靠嚴格的制度、嚴厲的管教等“硬實力”來管理班級、“制服”學(xué)生效果更好、影響更長久。 這些“軟實力”包括以下五個方面： 一、學(xué)識影響力。 馬卡連柯說過，“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、薄情，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)”。對班主任來說，更應(yīng)具備淵博的學(xué)識。一是精深的學(xué)

2、科專業(yè)學(xué)問。對于所任教的學(xué)科，應(yīng)深入研究、系統(tǒng)把握；并不斷更新、完善、提升，做本學(xué)科教學(xué)的專家。假如連自己的學(xué)科教學(xué)都難以駕馭，就難以讓學(xué)生信服。二是豐富的其他學(xué)科學(xué)問。對自己不任教的學(xué)科學(xué)問，也要有所了解，便于整體把握學(xué)生的學(xué)習狀況。假如班主任能輔導(dǎo)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)問，那學(xué)生定會心悅誠服。三是扎實的教育學(xué)和心理學(xué)學(xué)問。做學(xué)生的思想工作、進行心理疏導(dǎo)是班主任的常規(guī)工作和基本功，因此必需專心學(xué)習，細心研究教育學(xué)、心理學(xué)。四是廣泛的政治、經(jīng)濟、科技、文化等綜合性學(xué)問。這些學(xué)問不一定都精通，但要有所涉獵。在課堂上、在與學(xué)生的交談中，如能隨時引經(jīng)據(jù)典，出口成章，那學(xué)生定會刮目相看。班主任假如不如學(xué)生讀

3、書多、學(xué)問面廣，其影響力定會大打折扣。 但凡成功的班主任，都是學(xué)識淵博的大家，如教育家、聞名班主任魏書生，全國優(yōu)秀班主任、全國名師丁如許，全國首屆十佳班主任、x省2021年度十大教育創(chuàng)新人物王立華等，他們所積累的豐富學(xué)識讓人敬佩。班主任應(yīng)以這些大家為榜樣，通過讀書學(xué)習使自己日臻完善，做一個終身讀書、終身學(xué)習者。這既是班級管理的需要，更是個人生命成長的需要。 二、師能影響力。 一個優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)當具有精彩的教育教學(xué)能力，尤其是要有精湛的課堂教學(xué)能力和卓越的教育教學(xué)業(yè)績。要提高課堂教學(xué)能力，班主任必需做課堂教學(xué)改革的擁護者、推動者、實踐者，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生喜歡自己的課。一要細心備課

4、，做到運籌帷幄。要專心備課標、備課程、備教材、備學(xué)情等，做到進課堂之前萬事俱備，成竹在胸。二要細心上課，決勝千里之外。導(dǎo)人新課要匠心獨運，講授新課要脈絡(luò)清楚，當堂訓(xùn)練要有的放矢，課堂小結(jié)要總結(jié)提升，讓課堂布滿精彩和活力。三是細心布置作業(yè)，診斷反饋有實效。作業(yè)內(nèi)容要精選，題量要適中，批改要準時。四是創(chuàng)意創(chuàng)新，讓教學(xué)過程智慧流淌。課堂設(shè)計要打破常規(guī)，教學(xué)過程要自然流暢，語言表達要有感染力，教學(xué)手段要多元化等。五是既會上學(xué)科課程課，又會上班隊會課。尤其是班隊會課，要做到內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈，真正成為觸動學(xué)生靈魂、引領(lǐng)學(xué)生生命成長的德育課。 每一名成功的班主任，都是課堂教學(xué)的行家里手。魏書生在

5、外講課，面對新環(huán)境、新學(xué)生，總能游刃有余，駕輕就熟，取得滿足的課堂教學(xué)效果。班主任要獲得精湛的課堂教學(xué)技藝，既要磨煉硬功，又要改革創(chuàng)新，既要學(xué)習先進，又應(yīng)結(jié)合實際，循序漸進，逐步提升。 三、人格影響力。 人格影響力即人格魅力，指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的能吸引人的力氣。當今社會，為人處世的基本點就是要具備人格魅力。班主任的一言一行對學(xué)生影響深遠，更要注意自身的人格魅力建設(shè)。 那么，班主任應(yīng)具備哪些崇高的人格魅力呢？筆者認為主要應(yīng)包括以下七點：一要公正正義。不管學(xué)生長相丑俊、成果優(yōu)劣、家庭貧富，都要一視同仁、公正對待。在處理班級事務(wù)、調(diào)解同學(xué)糾紛時，要堅持原則，公正公正，不偏

6、袒任何一方。二要誠懇守信。要言行全都，說到做到，不能說話不算數(shù)，食言成習慣。三要與人為善。不管是和同事交往，還是與學(xué)生相處，要真誠和善，團結(jié)互助，和諧相處，不可鉤心斗角，精于算計。四要為人謙遜。做人做事要虛心謹慎，彬彬有禮，不可自我標榜，驕傲自滿；目中無人。五要以身作則。身教勝于言教，要求學(xué)生遵守的，自己先遵守，要求學(xué)生做到的，自己先做到，時時事事以身作則，領(lǐng)先垂范。六要奮勉有為。要有劇烈的事業(yè)心和遠大的抱負，時刻保持開拓進取、昂揚向上的精神狀態(tài)，不能凡事無所謂、消極應(yīng)付。七要勇于擔當。要有劇烈的責任心、責任感，敢于負責，敢于擔當，不能遇事躲避，推卸責任。 全部教育家、成功的班主任都具有崇高的

7、人格魅力，都是我們學(xué)習的楷模。一個在人格上被學(xué)生鄙視的班主任是不可能讓學(xué)生喜歡、擁護的?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。要想從內(nèi)心深處“制服”學(xué)生，班主任必需加強個人修養(yǎng)，不斷增加人格魅力。 四、情感影響力。 沒有愛就沒有真正的教育。平凡教師要有愛心，班主任更要有愛心，要滿含感情地開展班級工作。這種情感主要表現(xiàn)在以下方面：一是愛國家，愛集體。要時時到處維護大局、維護集體，不要動輒發(fā)表對國家、對社會、對學(xué)校不滿的言論，從自身利益或者個別現(xiàn)象動身，利用網(wǎng)絡(luò)或在公開場合，甚至在課堂上對集體和個人進行惡意攻擊。二是愛天下蒼生。要同情弱者、關(guān)心弱者，對國內(nèi)外因發(fā)生地震、海嘯、戰(zhàn)斗、瘟疫等而流離

8、失所、生活困難的人們要賜予同情，并積極參與救助活動。對班級或?qū)W校內(nèi)的貧困學(xué)生，要積極組織或參與幫扶活動，給學(xué)生樹立榜樣。三是愛教育事業(yè)。只有愛教育事業(yè)，才會愛教師職業(yè)，才會愛學(xué)生，才會滿含感情地教書育人，才會獻身教育事業(yè)而無怨無悔。四是愛每一個學(xué)生。班級中，學(xué)生的學(xué)習成果、行為習慣各有差異，要樹立“一個都不能少”的教育觀，面向每一個學(xué)生施教，讓每一個學(xué)生都成人成才，不放棄任何一個學(xué)生。要把學(xué)生當成自己的孩子、兄妹、朋友，學(xué)習上耐心指導(dǎo)，生活上悉心照看，關(guān)心他們的喜怒哀樂，關(guān)心他們的起居冷暖，關(guān)心他們的思想波動，和他們手拉手、心貼心、共成長。 感人心者，莫先乎情。情感的力氣無與倫比。班主任擁有寬廣博大的愛心，在工作生活中愛學(xué)生、敬重學(xué)生、觀賞學(xué)生、寬容學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能從內(nèi)心深處感動學(xué)生，學(xué)生才能對班主任心存感謝，師生關(guān)系才能和諧，班級管理才能漸人佳境。 五、才藝影響力。 有特長和才藝的班主任尤其能得到學(xué)生的喜歡甚至追捧，其班級管理也就增加了無形的力氣。因此，有個人才藝的斑主任，不管是唱歌、跳舞、器樂演奏，還是攝影、書法、繪畫、朗誦等，都要抓住機會積極展示。課堂、課下、班級文體活