班主任教育故事演講評(píng)語4篇

1、班主任教育故事演講評(píng)語4篇 班主任教育故事演講評(píng)語第1篇 各位評(píng)委，各位老師： 大家好！ 我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，這幾年一直擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。 在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛，多一分呵護(hù)。時(shí)時(shí)提示自己全部的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去敬重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的.和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)

2、愛和鼓舞，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”.學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必需熱愛自己的學(xué)生，敬重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。 因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群天真無邪的孩子們。在紀(jì)律上，我對(duì)他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)中有愛。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的心情也瞬間變得絢爛無比。在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生讓我感到有些麻煩，他們總是跟不上課。每次測(cè)試，他們的成果都在六

3、七非常徘徊。雖如此，我對(duì)他們也沒有放棄。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的期望，而對(duì)于一個(gè)家庭來說，放棄的卻是百分之百的期望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”.一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì)更好，在以后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。 春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧！ 班主任教育故事演講評(píng)語第2篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好!我是來自xx學(xué)校的班主任，名字叫xx 今日我演講的題目是

4、“熱汗化雨露，紅心育英才?！?短短的十個(gè)字，是家長(zhǎng)送給我的一面錦旗上寫著的。家長(zhǎng)送我的一面錦旗，既是對(duì)我工作的感謝，也是對(duì)我工作的確定，更是對(duì)我工作的鼓舞。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后，家長(zhǎng)特別感謝，給學(xué)校送來的。 翻開記憶的心扉，呈現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的：我?guī)昙?jí)的時(shí)候，我們班從xx地區(qū)xx縣轉(zhuǎn)來一個(gè)叫xx的同學(xué)，當(dāng)時(shí)，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特殊差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時(shí)，他就打開飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，他就拿出小零食吃。老師不在時(shí)還吹口哨，坐姿歪歪扭扭，說話隨任憑便，行動(dòng)無拘無束。由于他表現(xiàn)不好，又是外地口音，所以同學(xué)們就不理睬他，有的取笑于他。導(dǎo)致他沒有了一點(diǎn)

5、自信念。 面對(duì)此情此景我一方面找文昌談心，一方面召開班委會(huì)議。我教育學(xué)生，每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一員，不管他來自哪里，都要團(tuán)結(jié)互助，都要和諧相處，不能讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。班委們個(gè)個(gè)都是宣傳者，執(zhí)行者，他們分組做同學(xué)們的工作，很快的全班同學(xué)主動(dòng)接近xx，與他談心，與他共處，不再冷落他了。xx同學(xué)也最終感到了大家的熱忱，同學(xué)的笑臉，班集體的暖和，他的行為習(xí)慣也漸漸扭轉(zhuǎn)。 我又在他身上采取了查找閃光點(diǎn)的教育。我發(fā)覺他有音樂細(xì)胞既會(huì)唱歌，又會(huì)吹葫蘆絲，我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會(huì)的布置，組織，表演工作，他組織的井然有序，表演的精彩動(dòng)人。他還有長(zhǎng)跑特長(zhǎng)，我讓他參與了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他還得了獎(jiǎng)呢。 在學(xué)習(xí)上，我發(fā)

6、動(dòng)學(xué)生，成立了補(bǔ)課小組，借助集體力氣給他補(bǔ)課，他的學(xué)習(xí)勁頭更大了，上課的自控能力也養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)成果也在逐步提高。 經(jīng)過三年的努力奮斗后，xx同學(xué)以優(yōu)異的成果考取了xx三中。他的父親xx真誠(chéng)地說，xx縣的教育就是好，老師們的責(zé)任心就是強(qiáng)。說實(shí)在的，他孩子就是在他那兒沒法上了，才來到xx的。 是啊，何止xx一個(gè)，xx、馮xx、陳xx、劉x、張x，他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育方法，也潛移默化地影響到了我的孩子，她由一名應(yīng)屆生，考取了“xx郵電大學(xué)，”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成果，又被保送到了“xx大學(xué)，”免費(fèi)讀“研究生?！蔽乙脖辉u(píng)為了“xx省優(yōu)秀班主任。” 可見，精細(xì)化管理要當(dāng)先，正確引導(dǎo)是主線，恰

7、當(dāng)方法是關(guān)鍵，真誠(chéng)愛心是要點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞要不斷，祖國(guó)的棟梁，才能前景無限。 我的演講完畢，感謝大家。 班主任教育故事演講評(píng)語第3篇 尊敬的各位評(píng)委老師： 大家好!今日我要演講的題目是相信歲月·相信種子。 時(shí)間荏苒，當(dāng)我全身心地投入工作，甚至沒有雙休日、沒有片刻閑暇地度過兩千多個(gè)日日夜夜之后，我的內(nèi)心日益深刻地體悟到“相信種子，相信歲月”，這句話凝聚了對(duì)教育最為真誠(chéng)的愛，也揭示出教育的真諦，更讓我時(shí)刻牢記著初為人師時(shí)的焦慮與匆忙。 清楚記得第一次擔(dān)當(dāng)高三班主任那年，我對(duì)工作滿懷熱忱，對(duì)尖子生專心引導(dǎo)，對(duì)中等生時(shí)常督促、對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)加管教。 為此，我早起晚睡，有時(shí)甚至顧不上吃飯，目標(biāo)只有一個(gè)

8、：讓每個(gè)孩子上大學(xué)! 當(dāng)過教師的人都知道，真正讓我們焦急的是那些聰慧但是不用功的孩子。 宇航就是這樣一個(gè)同學(xué)，基礎(chǔ)不錯(cuò)，只不過揮霍了大把時(shí)間，兒次模擬考試成果都不抱負(fù)，自己就有些灰心。 我看在眼里急在心里，幾次喊他劍辦公室，眉頭緊皺，憂心忡忡的對(duì)他說：“考完試，自己有沒有分析原因?究竟怎么回事啊?”他總是支支吾哥，說不出個(gè)所以然，或者簡(jiǎn)潔地說沒好好聽講，我就和他講為什么要好好學(xué)應(yīng)當(dāng)如何如何學(xué)習(xí)，他一開頭聽得很專心，但是漸漸的就有些敷衍了。 我心里更加焦急，眼看快高考了，你怎么就是不努力啊! 這天早上，我剛到單位，就接到政教處通知，宇航夜不歸宿，學(xué)校要求通知家長(zhǎng)。 我一下子火了，自己不珍惜自己，

9、還給集體抹黑。 究竟想怎么樣啊!但是上午見到宇航的父親后，我卻再也生不起氣來：這是怎樣一位父親啊，臉上布滿溝壑，穿著裝扮極為樸實(shí)，一身沾滿泥巴的黃膠鞋，讓人印象最深的是，是那雙皸裂的雙手，帶著唯唯諾諾的心虛和害怕解釋，宇航是家里最小的孩子，母親精神不太正常，家里條件很差，期望學(xué)校能給孩子一次機(jī)會(huì)。 我將帶寧航來到辦公室，壓制住自己的火氣，安靜地說：和你爸說說怎么同事?他低眉順日，低著頭，不說話。 我想到對(duì)他的付出.忍不住一下子站起米，用力一拍桌子，你還學(xué)不學(xué)，掰著手指頭數(shù)數(shù)，還有兒天高考?我越想越難過，越想越委屈，我說我對(duì)他的期望，我講我的委屈，我對(duì)你付出多少心血啊，你就是不努力? 我抓住他父

10、親的手，高高的舉到宇航的眼前，我說：你認(rèn)真看看，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手!你究竟在想什么?他的表情由開頭的無所謂到愧疚，最終聽到我的哭音，看著父親的雙手，他再也忍不住，撲通跪了下來，大哭，對(duì)不起對(duì)不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道該怎么辦啊! 我努力安靜自己的心情，又和他談了一會(huì)。 詳細(xì)說什么現(xiàn)在已經(jīng)記不清晰.只是那一跪，那一個(gè)小男子漢的痛哭失聲，對(duì)我的內(nèi)心產(chǎn)生了巨人的震撼。 事后我開頭反思：畢竟為什么，讓我們都如此沉重? 200x年教師節(jié)，我收到他寄自軍營(yíng)的信，里面夾著一張照片，頭發(fā)更短、人更精神了。 這讓我暖和、欣慰!更想起上學(xué)時(shí)這個(gè)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起那些讓我頭疼不己的日子。

11、信中他寫道：“步入社會(huì)后，我才懊悔當(dāng)時(shí)沒有努力學(xué)習(xí)，高中三年留給我太多的遺憾與懊悔，唯一讓我慶幸的是遇到您，感謝您三年來對(duì)我的關(guān)心。 老師，說心里話，您期盼的目光甚至讓我有些可怕，其實(shí)我也想好啊!可是許多時(shí)候我真的不知道該怎么辦了，您交給我的方法我都試過了，可是沒有效果啊，那段日子，我甚至感到絕望。 人生的道路有千百條，很感謝您對(duì)我的關(guān)注，可能我的確不太適合學(xué)習(xí)這條路。 期望您也能放松些，真的感謝您!” 讀后我感受頗深，一直認(rèn)為我的鼓舞、期盼對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言都是最好的心理良藥。 那么，為什么我的關(guān)注會(huì)帶給一顆年少的心靈以“絕望”，我的目光讓他感到“可怕”呢?我開頭反思自我，總是以父母之心，擔(dān)憂

12、他們考不上大學(xué)，總是擔(dān)憂學(xué)習(xí)成果下降，過高的期望值傷害了我和我的學(xué)生，讓教育走入了一條死胡同。 每個(gè)學(xué)生有著自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)孩子的內(nèi)心都有一顆向善向上的心，相信種子，就是相信孩子們不論走過怎樣迷茫負(fù)重的青春，依舊會(huì)發(fā)芽、開花，依舊會(huì)找到適合自己的人生道路。 相信歲月，就是要努力堅(jiān)持，就像種子必需穿越泥土一樣。 只有穿越歲月的風(fēng)霜，有足夠的堅(jiān)守，耐得住歲月的打磨，才能有花開的秀麗。 在這個(gè)浮躁的時(shí)代，作為教師，能夠堅(jiān)守自己的心靈，是一種沉靜的幸福。 相信種子，相信歲月，相信我們辛勤的耕種總會(huì)換來豐碩的收獲。 當(dāng)我們用放松的心態(tài)去感受學(xué)生的喜怒哀樂，用微笑的表情去面對(duì)一張張青春的臉龐，那種發(fā)自

13、內(nèi)心的觀賞與關(guān)懷才會(huì)彰顯教師的人格魅力，讓每一顆年輕的心靈沭浴在暖和的陽光里! 感謝大家! 班主任教育故事演講評(píng)語第4篇 尊敬的評(píng)委老師們： 大家好! 回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺(tái)上，皺紋積累在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。 平凡的是相貌。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)幻想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與悄悄無聞結(jié)緣。 平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮肆虐的拂過校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日，在心里許下一個(gè)平凡的愿望 既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中查找它之所以平凡的緣由;既然我們

14、無法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在將來的某一天熠熠閃光呢? 于是，我在平凡的工作中，查找平凡，體會(huì)平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)覺 平凡是躬行。 躬行者，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評(píng)語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)專心，他總是逐題批閱，專心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會(huì)輕輕撿起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信，他會(huì)在上公開課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。 平凡是寬容。

15、 寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是擔(dān)心分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由，青春嘛，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡。 平凡是敬重。 敬重是忽視名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的期望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;敬重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生，于是，每次考試后，成果單上的每個(gè)學(xué)生都必需傾聽你的叨叨絮語，讓他們削減了未與老師交流的的遺

16、憾;敬重是處事公正，就事論事，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞，成果優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)覺，像你這樣處事公正、敬重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡。 平凡是細(xì)心。 細(xì)心的看，于是我們發(fā)覺了隱蔽在孩子眼簾背后的家庭變故，從而認(rèn)真探究單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽，于是我們發(fā)覺了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”，從而教會(huì)他們換位思索，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想，于是我們參與了百科學(xué)問閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止或許難望其項(xiàng)背，因此我們平凡。 平凡是耐心。 耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷苦痛而又漫長(zhǎng)的周期，甚至照舊是一無所獲;耐心的查找孩子們的閃光點(diǎn)，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是歡樂;耐心的與孩子們交流，盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn)。耐心的一切，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)打算的，因此職業(yè)平凡。 平凡是愛心。 孩子們成功的時(shí)候，愛心是一朵欣賞的笑容;孩子們