粵教版八年級信息技術(shù)《關(guān)鍵幀動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、粵教版八年級信息技術(shù)關(guān)鍵幀動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版八年級信息技術(shù)第四章教案 第2節(jié)關(guān)鍵幀動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)者分析 上節(jié)課學(xué)生已了解了動(dòng)畫原理，通過對逐幀動(dòng)畫各幀的的修改,熟識了flash界面，初步把握了flash的基本操作，為本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)flash關(guān)鍵幀動(dòng)畫中的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫制作做好了充分的預(yù)備。 二、教材內(nèi)容分析 1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 與傳統(tǒng)的逐幀動(dòng)畫相比，flash動(dòng)畫特點(diǎn)是關(guān)鍵幀動(dòng)畫，而關(guān)鍵幀動(dòng)畫又分為兩大類：動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和外形補(bǔ)間動(dòng)畫。本節(jié)課關(guān)鍵幀的動(dòng)畫實(shí)例“沿直線運(yùn)動(dòng)的小球”是 “動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫”制作中最基礎(chǔ)的部分，由它可以派生出許多類的動(dòng)畫。動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫涉及到flas

2、h的元件，元件是制作flash動(dòng)畫的基本元素，學(xué)生初次接觸，只要求會用即可，下節(jié)課再作具體介紹。 2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：關(guān)鍵幀動(dòng)畫的概念 過渡幀與空白幀 難點(diǎn)：逐幀動(dòng)畫與關(guān)鍵幀動(dòng)畫的比較 3、課時(shí)支配：1課時(shí) 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問與技能 了解flash制作動(dòng)畫的特點(diǎn)關(guān)鍵幀動(dòng)畫（補(bǔ)間動(dòng)畫） 理解過渡幀與空白幀 初步學(xué)會圖形元件的建立、使用與修改（大小、方向、顏色）方法 把握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的創(chuàng)建方法 初步學(xué)會繪圖工具的使用方法 2.過程與方法 通過制作“小球沿直線運(yùn)動(dòng)”關(guān)鍵幀動(dòng)畫，初步學(xué)會動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法； 分析“小球沿直線運(yùn)動(dòng)”動(dòng)畫，理解關(guān)鍵幀動(dòng)畫、過渡幀與空白幀的概念 在制作過程中

3、初步學(xué)會圖形元件的建立、使用與修改（大小、方向、顏色）方法 通過對比逐幀動(dòng)畫和關(guān)鍵幀動(dòng)畫的時(shí)間軸，直觀上能區(qū)分逐幀動(dòng)畫和關(guān)鍵幀動(dòng)畫 3.情感態(tài)度價(jià)值觀 通過制作“小球沿直線運(yùn)動(dòng)” 關(guān)鍵幀動(dòng)畫，并與上節(jié)課的逐幀動(dòng)畫對比，感受傳統(tǒng)逐幀動(dòng)畫與flash關(guān)鍵幀動(dòng)畫各自的優(yōu)缺點(diǎn)（制作效率與動(dòng)作逼真程度之間的關(guān)系），并能在時(shí)間軸上加以區(qū)分。 四、教學(xué)理念和方法 在本節(jié)課之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了flash的逐幀動(dòng)畫及動(dòng)畫原理，初步把握了flash的簡潔操作，如對象的縮放、旋轉(zhuǎn)，層的增加等。因此，本節(jié)課內(nèi)容關(guān)鍵幀動(dòng)畫，結(jié)合上節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以建立起新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，如逐幀動(dòng)畫與關(guān)鍵幀動(dòng)畫之間的區(qū)分，它們

4、各自具有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ 本節(jié)課采用“演-講-練”和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過完成詳細(xì)操作任務(wù)作去理解關(guān)鍵幀動(dòng)畫、過渡幀與空白幀等的概念，同時(shí)體會逐幀動(dòng)畫與flash關(guān)鍵幀動(dòng)畫各自的優(yōu)缺點(diǎn)。 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 教師先演示“小球沿直線運(yùn)動(dòng)”關(guān)鍵幀動(dòng)畫，讓學(xué)生觀看動(dòng)畫的時(shí)間軸，與上節(jié)課的逐幀動(dòng)畫時(shí)間軸有什么不同，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。然后學(xué)生模仿教師操作，制作“小球沿直線運(yùn)動(dòng)”關(guān)鍵幀動(dòng)畫，在這一過程中，讓學(xué)生初步學(xué)會小球圖形元件的建立與使用方法（基本任務(wù)），知道動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作過程（提高任務(wù)），最終教師啟發(fā)學(xué)生，通過修改元件、設(shè)置場景舞臺屬性面板，制作會移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)的彩盤，

5、完成拓展任務(wù)。 2、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1引入 傳統(tǒng)逐幀動(dòng)畫：動(dòng)作細(xì)膩但工作量大 flash大多采用關(guān)鍵幀動(dòng)畫，請同學(xué)通過以下操作去認(rèn)真觀看關(guān)鍵幀動(dòng)畫的特點(diǎn)。 觀看與思索 引起學(xué)生的留意力 2 制作“小球沿直線運(yùn)動(dòng)”動(dòng)畫 演示與講解 1新建“小球”圖形元件，填充色為五彩色； 2使用元件：將“小球”圖形元件拖至場景“舞臺”第1幀處； 3插入關(guān)鍵幀：在場景“舞臺”第20幀處，插入關(guān)鍵幀，移動(dòng)小球位置。 4創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫：在第120之間，鼠標(biāo)右鍵，創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫 5動(dòng)畫播放 觀看與操作 完成“小球沿直線運(yùn)動(dòng)”提高任務(wù) 初步學(xué)會動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法 3 概念理解 演

6、示與講解： 1關(guān)鍵幀動(dòng)畫：與傳統(tǒng)逐幀動(dòng)畫相比，flash只需定義首尾兩幀即可，中間過程由計(jì)算機(jī)自動(dòng)產(chǎn)生。制作簡潔但動(dòng)作不夠細(xì)膩。 2關(guān)鍵幀之間，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)產(chǎn)生變化過程的幀，稱為過渡幀 3動(dòng)畫結(jié)束后沒有內(nèi)容的幀稱為空白幀 觀看與思索 通過實(shí)例，理解關(guān)鍵幀動(dòng)畫、過渡幀、空白幀的概念 4 修改元件 演示與講解。 1雙擊小球，回到“小球”編輯環(huán)境（庫） 2利用繪圖工具的直線工具、填充工具等，把小球變成一個(gè)被分割的“彩球” 3返回“場景”，發(fā)覺在“庫”中修改元件，在場景舞臺中的相應(yīng)元件會隨之被修改 4思索：元件的好處 模仿操作，觀看思索 1初步學(xué)會“繪圖工具”使用方法 2初步學(xué)會元件的修改方法 5 制

7、作會旋轉(zhuǎn)的彩盤 1選中“場景”時(shí)間軸的第119幀之間的任一幀 2將屬性面板中的“旋轉(zhuǎn)”設(shè)置為“順時(shí)針”或“逆時(shí)針” 3動(dòng)畫播放：觀看動(dòng)畫效果 模仿操作，觀看與思索，完成“會移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)的彩盤”制作（拓展任務(wù)） 初步學(xué)會元件旋轉(zhuǎn)的制作方法 6點(diǎn)評 演示學(xué)生課堂作品，對作品進(jìn)行點(diǎn)評 觀賞與提高 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱 7小結(jié) 總結(jié)傳統(tǒng)逐幀動(dòng)畫與flash關(guān)鍵幀的優(yōu)缺點(diǎn)。 設(shè)疑：元件有什么好處？ 觀看思索 伏筆：元件 3.教學(xué)評價(jià) 基本任務(wù)：“小球”元件的建立，并能拖至場景舞臺中使用 （60分） 提高任務(wù)：在舞臺上創(chuàng)建“小球沿直線運(yùn)動(dòng)”的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫（80分） 拓展任務(wù)：制作一個(gè)會移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)的彩輪（盤） （

8、100分） 學(xué)生選擇一個(gè)任務(wù)進(jìn)行提交，當(dāng)場評分或存盤后課后評分。巡堂發(fā)覺較好作品，特殊是具有新意的作品，即用大屏幕演示，加以表揚(yáng)鼓舞。 4、教學(xué)資源： 教師供應(yīng)的“操作指南_2.doc” 各班“課堂作業(yè)完成狀況.xls” 六、教學(xué)反思 本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會制作一個(gè)最簡潔的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫“小球沿直線運(yùn)動(dòng)”，從中體會flash關(guān)鍵幀動(dòng)畫與傳統(tǒng)逐幀動(dòng)畫的區(qū)分：逐幀動(dòng)畫動(dòng)作可以表現(xiàn)得特別細(xì)膩，但工作量繁重，而flash關(guān)鍵幀動(dòng)畫簡潔，制作工作量小許多，但要表達(dá)細(xì)膩的動(dòng)作，如人的走路等動(dòng)作就沒那么逼真了。 通過簡潔的制作實(shí)例，時(shí)間軸圖形的對比，學(xué)生基本能理解關(guān)鍵幀動(dòng)畫、過渡幀、空白幀等有關(guān)概念。93%的學(xué)生都能完成提高任務(wù)“小球沿直線運(yùn)動(dòng)”。但對于拓展任務(wù)，由于涉及到元件