初三上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃錦集7篇

1、初三上學(xué)期物理教學(xué)打算錦集7篇初三上學(xué)期物理教學(xué)打算 篇1一、指導(dǎo)思想在現(xiàn)有條件下樂(lè)觀轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課程的理念指導(dǎo)和改進(jìn)我們的教學(xué)，為同學(xué)制造良好的探究學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);以我?！吧鷳B(tài)課堂”為實(shí)施主陣地，讓同學(xué)真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)(一)、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用;2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量;3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練、愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。(

2、二)、教材教學(xué)目標(biāo)：第11章：簡(jiǎn)潔機(jī)械1. 生疏力的作用效果。通過(guò)試驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔機(jī)械轉(zhuǎn)變力的大小和方向。2. 結(jié)合功的實(shí)例生疏功的概念。3. 通過(guò)實(shí)例生疏能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移和過(guò)程。4. 結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。5. 知道機(jī)械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。6. 理解機(jī)械效率。7. 了解機(jī)械使用的歷史進(jìn)展過(guò)程。生疏機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)進(jìn)展的作用。第12章：機(jī)械能和內(nèi)能1.能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實(shí)例說(shuō)明機(jī)械能和其它形式的能的轉(zhuǎn)化。2.了解

3、內(nèi)能的概念。能簡(jiǎn)潔描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。3.結(jié)合實(shí)例生疏功的概念。知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。4.了解熱量的概念。5.了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)進(jìn)展史上的重要意義。6.從能量轉(zhuǎn)化的角度生疏燃料的熱值。7.能通過(guò)具體事例，說(shuō)出能源與人類生存和社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系。第13章：電路初探1、會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)潔的電路圖。2、能連接簡(jiǎn)潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3、能說(shuō)誕生活、生產(chǎn)中接受簡(jiǎn)潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。4、會(huì)使用電流表和電壓表。第14章：歐姆定律1、初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解半導(dǎo)體材料的進(jìn)展對(duì)社會(huì)的影響。2、初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)進(jìn)展可能帶來(lái)的影響。3、通過(guò)試驗(yàn)探究

4、電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。三、薄弱梳理物理是新設(shè)課程，同學(xué)重視程度不夠。還不能準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)習(xí)物理的新方法和新思路，需要老師進(jìn)行肯定的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，使他們能快速步入學(xué)習(xí)物理的車道上來(lái)。同時(shí)同學(xué)年齡普遍第2 / 5頁(yè)偏小，其他學(xué)科學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備不足，學(xué)習(xí)閱歷與經(jīng)受不足，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、審題和分析力量差：審題不細(xì)致，不精確，不全面，不按要求答;不會(huì)通過(guò)分析題目信息抓出問(wèn)題的關(guān)鍵。2、理解力量差：對(duì)概念的理解膚淺，答題時(shí)靠著感覺(jué)答。3、綜合試驗(yàn)力量差：尤其是試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量有待提高。4、數(shù)理結(jié)合意識(shí)差：不會(huì)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)處理物理問(wèn)題;簡(jiǎn)潔運(yùn)算失誤太多。5、表達(dá)力量差：思維規(guī)律性

5、差，作圖不嚴(yán)格，解題無(wú)打算，書寫太混亂，規(guī)律性差。 針對(duì)以上薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)對(duì)的措施和做法如下： 1、課堂教學(xué)和作業(yè)處理。在物理課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，在具體教學(xué)中要搞清物理要領(lǐng)的形成過(guò)程，講清物理概念的定義、含義及 特性等。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，同時(shí)要講清物理規(guī)律的適用條件和范圍及物理規(guī)律中各 物理量之間的關(guān)系，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)分，消退同學(xué)對(duì)物 理概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，要培育同學(xué)科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提

6、出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論 并加以爭(zhēng)辯等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴(yán)密。2、加強(qiáng)演示試驗(yàn)和結(jié)合生活實(shí)際。物理課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，留意應(yīng)用，這既是物理學(xué)科特點(diǎn)的必定體現(xiàn)，也是適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向同學(xué)介紹現(xiàn)代科技學(xué)問(wèn)，這樣可拓展同學(xué)的視野，提高生疏問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要留意習(xí)題的典型性外，更要留意習(xí)題的有用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)的結(jié)合性。 加強(qiáng)課堂演示試驗(yàn)教學(xué)，除了課本上必做的演示試驗(yàn)外，老師應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)觀看，挖掘生活實(shí)例中的物理原則，設(shè)計(jì)一些試驗(yàn)裝置在課堂上演示，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。四、保障措施1.強(qiáng)

7、化“六種意識(shí)”提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，要提高課堂教學(xué)的效率，重點(diǎn)要強(qiáng)化以下六種意識(shí)：即目標(biāo)意識(shí)、主體參與意識(shí)、探究意識(shí)、“情境構(gòu)建”意識(shí)、反饋矯正意識(shí)、當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測(cè)意識(shí)。強(qiáng)化了這六種意識(shí)，課堂就會(huì)布滿生命活力，課堂教學(xué)的時(shí)效就會(huì)大大增加，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)就會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)。2.力求做到“七多七少”課堂教學(xué)要給同學(xué)更多的提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)、同伴溝通的機(jī)會(huì)、嘗試成功的機(jī)會(huì)、暴露錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。要“多一些設(shè)問(wèn)，少一些直敘” “多一些“為什么，少一些是什么”“多一些自主，少一些灌輸”“多一些爭(zhēng)辯，少一些講解”“多一些辯論，少一些評(píng)判”“多一些開(kāi)放，少一些封閉”“多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊”。3.

8、物理教學(xué)的兩條“鐵律”以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，以思維為中心，是物理教學(xué)的兩條鐵律。教學(xué)中要充分發(fā)揮試驗(yàn)作用，以試驗(yàn)為載體引出問(wèn)題,以問(wèn)題為核心深入探究,做到試驗(yàn)與思維有機(jī)結(jié)合,使同學(xué)始終處于樂(lè)觀參與的狀態(tài)。4.“稀釋還原”藝術(shù)的運(yùn)用學(xué)問(wèn)需要溶入情景之中,才能顯示出活力和美感。鹽，對(duì)人而言，是格外重要的。人一旦缺少了它，就會(huì)變得面黃肌瘦、渾身乏力。然而，假如將你一天中起碼需要吸取的一小包鹽放在你的面前，生怕無(wú)論如何你將難以下咽。但當(dāng)將這小包鹽放入一碗美味可口的湯中，你會(huì)在享用佳肴時(shí)，早將這本難以下咽的鹽全部吸取了，這就是飲食中的“稀釋、還原”原理。初三上學(xué)期物理教學(xué)打算 篇2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能：知道

9、做功是轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能的一種方式，了解熱機(jī)的工作原理、構(gòu)造以及四個(gè)沖程中能量轉(zhuǎn)化，知道熱值概念會(huì)用公式q=mq計(jì)算燃料燃燒時(shí)釋放出熱量的多少。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀看點(diǎn)火爆炸試驗(yàn)，培育觀看力量;通過(guò)探究不同燃料充分燃燒時(shí)放出熱量，生疏燃料的熱值3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培育同學(xué)具有節(jié)省能源和環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí);介紹熱機(jī)爭(zhēng)辯的新進(jìn)展與將來(lái)社會(huì)進(jìn)展關(guān)系，激勵(lì)同學(xué)將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感教學(xué)重點(diǎn)：從能量轉(zhuǎn)化角度生疏燃料的熱值教學(xué)難點(diǎn)：生疏汽油機(jī)的工作循環(huán)教具: 演示試驗(yàn)：空氣壓縮引火儀、圖1225、演示裝置、汽油機(jī)模型及掛圖;同學(xué)試驗(yàn)：鐵絲，圖1232試驗(yàn)裝置教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課將圖1221制成課

10、件：行駛中汽車高速行駛時(shí)，輪胎溫度上升很多，播放課件，導(dǎo)入新課。2、爭(zhēng)辯做功轉(zhuǎn)變物體的內(nèi)能(1)同學(xué)做圖1223反復(fù)彎折鐵絲試驗(yàn)，溝通感覺(jué)，推斷鐵絲內(nèi)能是否變化，引導(dǎo)同學(xué)分析得出：鐵絲的內(nèi)能增加是由機(jī)械能轉(zhuǎn)化而來(lái)的。再讓同學(xué)爭(zhēng)辯：還有哪些方法能使鐵絲的溫度上升。方法可能有：放在火上燒，放在熱水，用砂皮摩擦，用鐵錘鍛打，放在太陽(yáng)下曬。同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)分析，在這些方法中哪些是通過(guò)熱傳遞轉(zhuǎn)變內(nèi)能的，哪些是通過(guò)做功的方法轉(zhuǎn)變物體的內(nèi)能的，進(jìn)而歸納出，做功和熱傳遞在轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能上是等效的。同學(xué)彎折鐵絲試驗(yàn)時(shí)，老師進(jìn)行平安訓(xùn)練，彎折次數(shù)不宜太多，當(dāng)心燙手。(2)演示空氣壓縮引火試驗(yàn)，同學(xué)觀看棉花燃燒。引導(dǎo)同

11、學(xué)分析：壓縮氣體做功，空氣內(nèi)能增加，棉花燃燒，進(jìn)一步讓同學(xué)知道做功是轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能的一種方法?？諝鈮嚎s引火儀試驗(yàn)，能否成功取決于儀器密封性，另可通過(guò)實(shí)物投影，放大試驗(yàn)現(xiàn)象，能使同學(xué)都能觀看到試驗(yàn)現(xiàn)象。3、觀看內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能試驗(yàn)(1)老師演示圖12-25試驗(yàn)，同學(xué)觀看現(xiàn)象，爭(zhēng)辯分析得出：酒精燃燒后燃?xì)鈱?duì)外做功，燃?xì)獾膬?nèi)能削減轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。(2)在做點(diǎn)火爆炸試驗(yàn)時(shí)，要留意滴入數(shù)滴酒精，酒精量不宜過(guò)少，另外要等酒精揮發(fā)，變成酒精蒸汽后再點(diǎn)火。同時(shí)，留意平安：不要將蓋子對(duì)著人。(3)試驗(yàn)時(shí)盒子的密封性要好，在電子式火花發(fā)生器的放電針管與小孔處涂上凡士林，否則燃燒后的燃?xì)庑孤┑胶型?，效果不明顯。4、生疏

12、熱機(jī)(1)課件展示汽油機(jī)實(shí)物圖，對(duì)比掛圖引導(dǎo)同學(xué)生疏汽油機(jī)的構(gòu)造。(2)演示汽油機(jī)的工作循環(huán)(或分組試驗(yàn)，同學(xué)對(duì)比圖12-27試驗(yàn)觀看)，同學(xué)觀看試驗(yàn)時(shí)重點(diǎn)觀看：1.在每個(gè)過(guò)程中氣門關(guān)閉狀況，活塞運(yùn)動(dòng)狀況。再播放汽油機(jī)工作的錄像，最終引導(dǎo)同學(xué)完成書中“想一想”內(nèi)容。介紹熱機(jī)在日常生活中應(yīng)用，同學(xué)閱讀“生活·物理·社會(huì)”及p69“信息庫(kù)”內(nèi)容，生疏熱機(jī)的新進(jìn)展與將來(lái)社會(huì)進(jìn)展關(guān)系，激勵(lì)同學(xué)將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感，5、生疏燃料的熱值(1)分組試驗(yàn)做“圖12-32”試驗(yàn)，記下兩溫度計(jì)示數(shù)的變化狀況，完成書中表格，再引導(dǎo)同學(xué)分析表中數(shù)據(jù)，得出相同質(zhì)量的酒精與碎紙片燃燒后，酒精比碎紙

13、片放出的熱量多，進(jìn)一步建構(gòu)熱值概念。(2)按課本中圖示安裝好試驗(yàn)儀器，留意石棉網(wǎng)與燃燒皿的間距，紙片大小要適中，且保證干燥，不行壓得太緊，否不等完全燃燒就中途熄滅。(3)假如時(shí)間允許，可以先做酒精燃燒試驗(yàn)，再做紙片燃燒試驗(yàn)，便于觀看溫度計(jì)示數(shù)，對(duì)比分析。(4)閱讀“讀一讀”內(nèi)容，培育同學(xué)具有節(jié)省能源和環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。6、課堂小結(jié)：引導(dǎo)同學(xué)梳理本節(jié)課學(xué)到了什么?布置作業(yè)：課課練初三上學(xué)期物理教學(xué)打算 篇3訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，為了培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您預(yù)備了物理教學(xué)打算：一、基本狀況總體來(lái)講，物理學(xué)

14、科的基礎(chǔ)較差，很多同學(xué)不會(huì)用物理的眼光分析物理問(wèn)題，班級(jí)存在的優(yōu)等生很少，后進(jìn)生很多的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏愛(ài)好，少于發(fā)言，分析問(wèn)題的力量較弱，有一部分同學(xué)由于思維力量、生疏水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的樂(lè)觀的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成果。二、教學(xué)思想訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使同學(xué)懂得物理來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐

15、。提高學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。三、工作目標(biāo)1、每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作力量。2、同學(xué)具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。3、同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的力量要得到提高。四、工作措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的具體要求。 因?yàn)榻滩钠錂C(jī)敏性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需認(rèn)真領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔

16、高要求，也不能降底難度。2、留意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更留意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)。3、講求教學(xué)的多樣性與機(jī)敏性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，雙向溝通法，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)，每課必有一練，杜

17、絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的力量，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。5、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。6、 充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的政治思想訓(xùn)練。教材中有很多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者?他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。五、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)1、做好各時(shí)期的打算

18、：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及初三的物理教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體打算和支配，并且對(duì)各章節(jié)、各課題的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體打算。2、做好課堂教學(xué)：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是物理教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的物理問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種方法讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、批改作業(yè)：精批細(xì)改好每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。4、做好課

19、外輔導(dǎo)：全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)?在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)解答同學(xué)在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽?獲得進(jìn)一步提高，使差生也能準(zhǔn)時(shí)掃除同學(xué)障礙，增加同學(xué)信念，盡可能吃得了。初三上學(xué)期物理教學(xué)打算 篇4新學(xué)期伊始，為了在本學(xué)期更好的完成物理教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定打算如下：一、學(xué)情分析1.同學(xué)方面八年級(jí)同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不簡(jiǎn)潔的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村學(xué)問(wèn)面比較窄，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了肯定的物理學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，但從物理學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理學(xué)問(wèn)，所學(xué)的學(xué)問(wèn)比較淺顯，

20、作為一門新學(xué)科，應(yīng)當(dāng)留意愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2.老師方面本人剛接手初中物理的教學(xué)，對(duì)初中生的年齡特征，認(rèn)知水平了解的都比較少，初中生的主觀能動(dòng)性要比高中生差，所以需要老師適時(shí)的引導(dǎo)，孜孜不倦的教導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為老師，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色，多了解一些初中生的行為特征。二、教材分析我校所使用的教材是山東科技出版社出版的義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材。本教材面對(duì)全體同學(xué)，體現(xiàn)“以人為本”的思想,以同學(xué)愛(ài)好、生疏規(guī)律和探究的便利動(dòng)身設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，書中包含很多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想，同時(shí)留意擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，收入一些格外有用且好玩的學(xué)問(wèn)，力求形式生動(dòng)

21、活潑。能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能(1)初步了解運(yùn)動(dòng)學(xué)、聲、光等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問(wèn)，而且還包含科學(xué)爭(zhēng)辯方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。(2)具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。(3)會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。2.過(guò)程與方法(1)經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題。具有有初步的觀看力量和提出問(wèn)題的力量。(2)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，有初步的信息收集和處理的力量。(

22、3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括力量。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參與觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。(3)初步生疏科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展有所貢獻(xiàn)。四、具體打算與措施：1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論

23、學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平;2、認(rèn)真鉆研教材、教參，留意教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，把好試驗(yàn)關(guān)。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)不同的課型，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于同學(xué)，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;本人力爭(zhēng)在本學(xué)年完成系列課達(dá)標(biāo)。4.留意調(diào)整課堂氣氛，初中生的留意力比較分散，上課時(shí)要留意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立“問(wèn)題記錄本”，要求同學(xué)人人做到每日一問(wèn);建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過(guò)任

24、何一個(gè)錯(cuò)題;并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和力量;6.留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題力量，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。7.嚴(yán)格要求同學(xué)，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。但依據(jù)初三同學(xué)的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說(shuō)服訓(xùn)練為主，不能一味的批判指責(zé)。8.樂(lè)觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。9.開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好。10、

25、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的政治思想訓(xùn)練。教材中有很多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。五、教學(xué)進(jìn)度及支配同教研室及初三年級(jí)物理集體備課時(shí)間表六、教研打算與課題同物理組教研打算支配初三上學(xué)期物理教學(xué)打算 篇5一、引入新課：1、物體是否具有動(dòng)能、勢(shì)能，我們是如何推斷的?結(jié)論：機(jī)械能的存在可以憑肉眼推斷，即它是一種外部形式的能量。2、一杯開(kāi)水可以燙傷人體，說(shuō)明它具有能量，就像各種燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生熱一樣，這種能量的存在，你可以憑肉眼看到嗎?結(jié)論：一般憑肉眼是不能推斷

26、的，但可以通過(guò)其他感官發(fā)覺(jué)，即它是一種內(nèi)部形式的能量。二、新課學(xué)習(xí)：1、探究分子動(dòng)能、勢(shì)能與物體動(dòng)能、勢(shì)能的關(guān)系。閱讀課文并爭(zhēng)辯分子動(dòng)能、勢(shì)能與物體動(dòng)能、勢(shì)能之間的聯(lián)系。：2、內(nèi)能與機(jī)械能的關(guān)系：3、探究溫度與內(nèi)能的關(guān)系：(1)完成演示試驗(yàn)p57“墨水集中”并分析內(nèi)能的變化狀況。(2)歸納結(jié)論：對(duì)于同一物體，溫度上升，內(nèi)能增大。(3)提出疑問(wèn)：內(nèi)能增大，物體溫度肯定上升嗎?(提示同學(xué)，回憶六種物態(tài)變化吸熱與放熱的狀況)同學(xué)爭(zhēng)辯并舉例反對(duì)：a. 一杯熱水與半杯熱水相比，前者內(nèi)能大于后者。b.水沸騰時(shí)需要不斷吸取熱量，但溫度保持不變。c. 一塊0的冰剛?cè)刍伤瑴囟热允?，但內(nèi)能增大了。(4)老師

27、小結(jié)：內(nèi)能增大，物體溫度不肯定上升。因?yàn)閮?nèi)能大小是由溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等因素共同影響的。4、熱傳遞轉(zhuǎn)變內(nèi)能的一種方式(1)從生活實(shí)例引入：冬季，同學(xué)們常用熱水焐手、焐腳，從熱水吸取熱量，使手腳溫存起來(lái)。這接受的是什么方式?熱傳遞(2)同學(xué)閱讀并分析p57圖12-18，然后舉誕生活中其他例子：燒水、冬季夜間養(yǎng)雞場(chǎng)徹夜點(diǎn)燈、曬太陽(yáng)(3)師生小結(jié)：熱傳遞是轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能的一種方式。5、熱量及計(jì)算：(1)熱量定義：熱傳遞過(guò)程中轉(zhuǎn)移的能量，即變化的內(nèi)能。(2)熱量公式：q = cmt 析p586、“生活·物理·社會(huì)”(1)同學(xué)閱讀(2)布置課外查閱有關(guān)資料，進(jìn)一步了解發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻。

28、初三上學(xué)期物理教學(xué)打算 篇6一、基本狀況分析：同學(xué)物理成果參差不齊，尖子生不少，學(xué)困生也較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較高，但不夠機(jī)敏。這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，加之，初三同學(xué)起點(diǎn)低，新概念多，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。二、指導(dǎo)思想：本教材是經(jīng)訓(xùn)練部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)辯小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”

29、，要樹(shù)立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的訓(xùn)練思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，留意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，留意同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，要留意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。三、教改措施：在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，留意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，留意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。四、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能a、初步生疏新科技的應(yīng)用等內(nèi)容，初步生疏資源利用與環(huán)

30、境愛(ài)護(hù)的關(guān)系。b、初步生疏力學(xué)等常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，了解這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問(wèn)，而且還包科學(xué)的爭(zhēng)辯方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。d、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。e、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。2、過(guò)程和方法：a、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看的.物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。b、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量。c、通過(guò)參與科學(xué)探究活

31、動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究打算和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步生疏科學(xué)爭(zhēng)辯方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括力量。f、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息溝通力量。初三上學(xué)期物理教學(xué)打算 篇7一.重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)教學(xué):基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是做好習(xí)題的基礎(chǔ),很多同學(xué)往往由于基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致消滅不應(yīng)有的錯(cuò)誤,因此,在復(fù)習(xí)教學(xué)中要著重訓(xùn)練同學(xué)嫻熟把握基本學(xué)問(wèn),形成基本技能.二.進(jìn)行拓展性練習(xí),訓(xùn)練思

32、維的機(jī)敏性:在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)后,同學(xué)對(duì)于解題的思路經(jīng)常表現(xiàn)為固定模式，缺乏獨(dú)立的思考,所以,在教學(xué)中應(yīng)著重于解題機(jī)敏性的訓(xùn)練,對(duì)同一題目提倡同學(xué)多種方法解答,不要滿足于做出就行.對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),鼓舞其多做有難度.機(jī)敏的題型，達(dá)到舉一反三的效果。三.訓(xùn)練同學(xué)良好的解題習(xí)慣大多物理生只是滿足于做會(huì)題，結(jié)果消滅會(huì)做的題失誤。因此，在訓(xùn)練復(fù)習(xí)中主要培育同學(xué)的以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：生疏審題，真正理解題意，看準(zhǔn)要求。計(jì)算力量：對(duì)于數(shù)字運(yùn)算，要反復(fù)認(rèn)真地檢查，確保無(wú)誤。書寫認(rèn)真：有同學(xué)字跡潦草，上一步驟的計(jì)算自己都分不清，導(dǎo)致下步做錯(cuò)，因此要向同學(xué)強(qiáng)調(diào)書寫認(rèn)真的重要性，并準(zhǔn)時(shí)督促。 四、 工作措施：1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教

33、學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠錂C(jī)敏性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需認(rèn)真領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、 留意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更留意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報(bào)告，寫好試驗(yàn)體會(huì)。并在做好試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)同學(xué)依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。3、 講求教學(xué)的多樣性與機(jī)敏性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)

34、要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受訓(xùn)練的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的力量，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。5、開(kāi)展好形式多樣的課

35、外活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好。課外活動(dòng)是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要留意利用業(yè)余時(shí)間，組織同學(xué)參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。以此達(dá)到培育同學(xué)的力量，鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)。五、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題：(一)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)樂(lè)觀狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀看、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的具體狀況予以急躁關(guān)心，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使

36、他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可實(shí)行爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。(二)加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)初中物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn)，能夠使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的生疏，觀看和試驗(yàn)，對(duì)培育同學(xué)的觀看和試驗(yàn)力量，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)愛(ài)好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)。(三)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要