初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編八篇

1、初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)打算匯編八篇初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)打算 篇1新的學(xué)期又已開頭，為了進(jìn)一步搞好教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，制定以下打算。一、整冊要求1、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐操作力量。2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好。3、把握的概念、及有關(guān)計算。4、把握一元二次方程的解法及應(yīng)用。5、初步把握有關(guān)的學(xué)問。6、能機(jī)敏應(yīng)用有關(guān)學(xué)問解圓。7、把握并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。二、單元要求1、了解二次根式的概念，理解二次根式有意義的條件和基本性質(zhì)。2、了解二次根式的性質(zhì)及乘除法法則，會進(jìn)行簡潔的二次根式的乘除運(yùn)算。3、理解同類二次根式的概念、二次根式的加減法法則，會進(jìn)行簡潔的二次根式的加減運(yùn)算。4、了解

2、最簡二次根式的概念、能運(yùn)用二次根式的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行化簡。5、了解一元二次方程的基本概念，理解配方的意義，會用直接開平方發(fā)、因式分解法、公式法、配方法接簡潔的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。6、會依據(jù)具體問題的數(shù)量關(guān)系列一元二次方程并求解，依據(jù)問題的實際意義，檢驗所得的結(jié)果是否合理。7、知道圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，并會應(yīng)用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)解決有關(guān)問題。8、了解圓的有關(guān)組成，把握圓的有關(guān)性質(zhì)，理解與圓有關(guān)的位置關(guān)系，會應(yīng)用扇形面積公式，圓錐的計算公式解決實際問題。9、回顧試驗結(jié)果，發(fā)覺猜測概率的可行性，體會概率值的含義。會利用分析的方法(畫樹狀圖和列表)，猜測簡潔的情景下的一些大事發(fā)生的概率。對于一個概率問題，能從分析和

3、試驗 兩個角度加以解決，體會概率的含義。三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真爭辯教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。(2)抓住課堂45分鐘。 嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)打算，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參與課堂活動，使每個同學(xué)樂觀主動參與課堂活動，使每個同學(xué)動手、動口、動腦，準(zhǔn)時反饋信息提高課堂效益。(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)

4、同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。四、提高質(zhì)量的措施：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材。2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分把握同學(xué)動態(tài)。3.認(rèn)真上好每一堂課。4.落實每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。5.樂觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。6.經(jīng)常聽取同學(xué)良好的合理化建議。7.以帶戰(zhàn)略思想不變。8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)打算 篇2新的學(xué)期又已開頭，為了進(jìn)一步搞好教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，制定一下打算。一整冊要求1、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐操作力量。2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好。3、把握“二次根式”的概念、及有關(guān)計算。4、把握一元二次方程的解法及應(yīng)用。5、初步把握

5、“圖形的相像有關(guān)的學(xué)問。6、能機(jī)敏應(yīng)用有關(guān)學(xué)問解直角三角形。7、把握“隨機(jī)大事的概率”并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。二單元要求1、了解二次根式的概念，理解二次根式有意義的條件和基本性質(zhì)。2、了解二次根式的性質(zhì)及乘除法法則，會進(jìn)行簡潔的二次根式的乘除運(yùn)算。3、理解同類二次根式的概念、二次根式的加減法法則，會進(jìn)行簡潔的二次根式的加減運(yùn)算。4、了解最簡二次根式的概念、能運(yùn)用二次根式的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行化簡。5、了解一元二次方程的基本概念，理解配方的意義，會用直接開平方發(fā)、因式分解法、公式法、配方法接簡潔的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。6、會依據(jù)具體問題的數(shù)量關(guān)系列一元二次方程并求解，依據(jù)問題的實際意義，檢驗所得的結(jié)果

6、是否合理。7、通過生活中的實例生疏物體和圖形的相像，知道相像、平移、旋轉(zhuǎn)一樣，也是圖形之間的一種變換。8、知道圖形相像的性質(zhì)，了解線段的比，成比例線段的概念，比例的基本性質(zhì)，會推斷已知線段是否成比例，了解黃金分割。9、了解相像三角形的概念，探究兩個三角形相像的條件及其性質(zhì)。并能利用性質(zhì)解決實際問題。10、了解圖形的位似，能用位似的方法將圖形放大或縮小。了解三角形和梯形的中位線定理，三角形的重心的概念以及有關(guān)應(yīng)用。在觀看、操作、推理、歸納等探究過程中，進(jìn)展同學(xué)的合情推理力量，進(jìn)一步培育同學(xué)的演繹推理力量。11、通過實例生疏直角三角形的邊角關(guān)系，及銳角三角函數(shù)，知道30度45度60度的三角函數(shù)值，

7、運(yùn)用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的實際問題。12、能綜合運(yùn)用直角三角形的勾股定理與邊角關(guān)系解決實際問題。13、回顧試驗結(jié)果，發(fā)覺猜測概率的可行性，體會概率值的含義。會利用分析的方法（畫樹狀圖和列表），猜測簡潔的情景下的一些大事發(fā)生的概率。對于一個概率問題，能從分析和試驗 兩個角度加以解決，體會概率的含義。三教學(xué)打算教材分析1、二次根式的概念在數(shù)的開方上開放的，同時又為下一章一元二次方程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中留意新舊學(xué)問的連接，讓同學(xué)思考爭辯得到運(yùn)算法則，應(yīng)給于同學(xué)留下主動參與和自主探究機(jī)會。2、一元二次方程讓同學(xué)置于實際情景之中，感受和經(jīng)受在實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并回到實際問題中進(jìn)行解釋

8、、檢驗和應(yīng)用的過程，體會數(shù)學(xué)的價值觀。教學(xué)中留意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，重視同學(xué)力量的培育。3、從實際問題引入數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)在觀看、測量、畫圖、推理等方法讓同學(xué)探究得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)發(fā)覺過程，加強(qiáng)合情推理。4、突出學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識與過程，各種應(yīng)用完量與實際問題聯(lián)系起來，削減單純的解直角三角形。對實際問題的選取，主義聯(lián)系同學(xué)的生活實際。5、教與學(xué)的形式以同學(xué)的合作探究活動為主。選取的問題力求貼近同學(xué)，重視同學(xué)的理解水平，有意識的加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的內(nèi)容。教材重難點(diǎn)1、二次根式的化簡和計算2、一元二次方程的解法、根與系數(shù)的關(guān)系，及實際問題應(yīng)用。3、相像三角形的判別、及其應(yīng)用，三角形和梯形的中位線定理。

9、位似圖形的變化。4、銳角三角函數(shù)、和用它解決實際問題。5、畫樹狀圖和列表求概率。課時支配1、二次根式8課時2、一元二次方程14課時3、圖形相像14課時4、解三角形14課時5、隨機(jī)大事的概率16課時初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)打算 篇3一、指導(dǎo)思想：深入爭辯備課、科學(xué)規(guī)范施教、認(rèn)真精細(xì)批改、準(zhǔn)時總結(jié)反思。1. 教學(xué)總原則：降低基點(diǎn)，面對全體;深化內(nèi)涵，追求高效;拓展延長，培育力量。2. 教學(xué)總目標(biāo)：穩(wěn)定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化邊緣，培育優(yōu)生，促進(jìn)尖子，爭創(chuàng)第一。二、教材分析本冊教材在內(nèi)容支配上突出了如下特點(diǎn)：為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)，向同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為同學(xué)供應(yīng)探究、溝通的時間與空間，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)

10、學(xué)問的形成與應(yīng)用過程，滿足不同同學(xué)的進(jìn)展需求。在每一章數(shù)學(xué)學(xué)問的引入中，都由同學(xué)熟知的生活實例引入，留意同學(xué)通過觀看、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來把握學(xué)問，逐步學(xué)會運(yùn)用歸納、演繹和類比得方法進(jìn)行推理。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：(一)分式 (二)相像圖形 (三)證明一 (四)數(shù)據(jù)的收集與整理 (五)二次根式(一)分式：本章教科書呈現(xiàn)了大量由具體問題抽象出數(shù)量關(guān)系的實例，目的是讓同學(xué)經(jīng)受觀看、歸納、類比、猜想等思維過程。所以應(yīng)當(dāng)親密分式與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理力量的培育，留意自主探究、合作溝通學(xué)習(xí)方法的形成;留意預(yù)算法則建立的過程和運(yùn)算算理的理解程度，適當(dāng)

11、降低分式純運(yùn)算的難度。教學(xué)時要有意識地進(jìn)一步提高分析問題與解決問題的力量，鼓舞同學(xué)從多角度思考問題。(二)相像圖形：本章是繼圖形的全等之后集中爭辯圖形外形的內(nèi)容，立足同學(xué)已有的生活閱歷、初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)受以及已經(jīng)把握的有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容，從觀看和分析生活中大量存在的成比例線段、外形相同的圖形入手，直觀地生疏外形相同的圖像，在此基礎(chǔ)上，逐步探究和理解相像三角形的判定條件，探究和了解相像多邊形的本質(zhì)特征;通過測量旗桿的高度以及相像多邊形的周長和面積比問題，使同學(xué)更好的把握圖形相像的基本內(nèi)容，進(jìn)一步體會圖形相像的應(yīng)用價值和豐富內(nèi)涵。整個設(shè)計力圖引導(dǎo)同學(xué)觀看、分析生活現(xiàn)實和數(shù)學(xué)現(xiàn)實中的相像現(xiàn)象，總結(jié)圖形相像

12、的有關(guān)特征并自覺地應(yīng)用到現(xiàn)實之中，逐步形成爭取的數(shù)學(xué)觀，促進(jìn)同學(xué)觀看、分析、歸納、概括等一般力量和審美意識的進(jìn)展。(三)證明一：本章是對前面幾何結(jié)論已經(jīng)有了肯定的直觀生疏的基礎(chǔ)上編排的。對有關(guān)幾何結(jié)論依嚴(yán)格步驟給出了證明。同時，通過有關(guān)平行線和三角形的一些簡潔定理的證明，初步把握證明的要求和格式，這對進(jìn)展證明素養(yǎng)也格外重要。本章的定位是讓同學(xué)初步體會證明的必要性，因此，本章所配備的例題和習(xí)題大都不難。但是，其中設(shè)計的實際問題和世界名題不少。這樣設(shè)計的意圖是，既可以強(qiáng)化基礎(chǔ)、引起數(shù)學(xué)的愛好，又為引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實、進(jìn)行深入思考預(yù)留了時間和空間。(四)數(shù)據(jù)的收集與整理：通過前4冊的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)初步

13、經(jīng)受了數(shù)據(jù)收集的過程，并會對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的表示與處理。在此基礎(chǔ)上，本章進(jìn)一步介紹數(shù)據(jù)收集的兩種方式普查和抽樣調(diào)查，同時又介紹了數(shù)據(jù)處理的另一個量度波動狀況。在具體教學(xué)素材的選取上，本章進(jìn)一步體現(xiàn)了實踐性和可操作性原則，保證素材的真實性、科學(xué)性和教學(xué)實施的可操作性。教學(xué)中應(yīng)充分挖掘結(jié)合同學(xué)生活實際的教學(xué)素材，使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實之間的聯(lián)系。(五)二次根式：本章的主要內(nèi)容是二次根式的性質(zhì)與運(yùn)算。本章自始至終圍圍著二次根式的化簡與運(yùn)算問題，由淺入深地講解二次根式的有關(guān)概念及性質(zhì)，從而關(guān)心同學(xué)更好地把握二次根式化簡與運(yùn)算的方法。教學(xué)中，老師應(yīng)有意識地培育同學(xué)的推理力量，鼓舞同學(xué)通過合情推理進(jìn)行大

14、膽推想，利用所學(xué)學(xué)問猜想、驗證有關(guān)結(jié)論，同時鼓舞同學(xué)有條理地表達(dá)自己的思考過程。把握基本運(yùn)算技能是同學(xué)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的一個重要目標(biāo)。老師要適當(dāng)、分階段地供應(yīng)必要的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，不要求同學(xué)進(jìn)行簡單的混合運(yùn)算，只要求能夠利用有關(guān)的乘法公式進(jìn)行運(yùn)算即可。三、學(xué)情分析初三3班共有同學(xué)47人，其中女生24人，男生23人。初三的同學(xué)已經(jīng)有基本的思維習(xí)慣和基本的數(shù)學(xué)思維力量，但是同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差別較大，因此在教學(xué)活動中要更多地接受現(xiàn)實生活中的實例，深入淺出，通俗易懂，吸引同學(xué)的留意力，讓他們能夠更好地理解。在教學(xué)中，要努力培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識，接受小組合作的教學(xué)方法，在生與生的溝通中提高同學(xué)分析問題、解決問題的

15、力量，并能機(jī)敏運(yùn)用學(xué)問解決身邊的數(shù)學(xué)問題。結(jié)合初二的期末水平測試，細(xì)致分類，重點(diǎn)突出，抓好三類生和邊緣生的輔導(dǎo)，爭取訓(xùn)練教學(xué)有新的突破。初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)打算 篇4馬上就有開頭一個新的學(xué)期了，我將連續(xù)帶領(lǐng)我的班級開頭學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，我將連續(xù)教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學(xué)中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。初三的同學(xué)馬上就要面臨中考，語文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目，必需要學(xué)好。所以我制定了我的上學(xué)期語文教學(xué)工作打算：一、教材簡析本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學(xué)、古

16、詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：（1）立足同學(xué)實際 （2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識 （3）弘揚(yáng)人文精神 （4）突出開放性 （5）留意策略引導(dǎo)。二、班級同學(xué)現(xiàn)狀分析通過初一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個班級的同學(xué)好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級共有同學(xué)44人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有格外之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成果優(yōu)異。另有格外之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成果仍舊不抱負(fù)，主

17、要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)愛好不是格外深厚。三、教學(xué)目標(biāo)1、德育滲透：在語文教學(xué)過程當(dāng)中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)寵愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，留意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進(jìn)展健康共性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元

18、教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培育同學(xué)的學(xué)問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。要留意說明的挨次和方法；默讀有肯定的速度；能依據(jù)要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意

19、。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。四、教學(xué)措施1、鼓舞同學(xué)利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、潔凈的習(xí)慣。2、除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使同學(xué)寫作力量能漸漸地得以提高。3、多給同學(xué)一些實踐的機(jī)會。如讓同學(xué)自己辦手抄報等，讓同學(xué)在實踐中提高自己的力量。4、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差同學(xué)身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，

20、鼓舞后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。6、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。7、引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。8、依據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際狀況，在講解新學(xué)問的同時留意對舊學(xué)問的回顧。9、經(jīng)常督促同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求同學(xué)學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對老師的依靠心理等。10、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期不定期地向同學(xué)推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加同學(xué)的日常積累。同時，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時事，

21、多看一些報紙雜志、時文，以拓展同學(xué)的眼界。五、科研課題 如何提高同學(xué)的寫作水平1、誘發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，加大觀賞的力度。2、廣泛征集資料，形成初步材料。3、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個個小目標(biāo)。4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。六、本學(xué)期個人提高方面1、業(yè)務(wù)提高打算（1）定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行爭辯。（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱歷。（3）上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)的實際。（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動好玩，讓同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問。初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)打算 篇5初三學(xué)年上學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升

22、華學(xué)科學(xué)問、培育提高應(yīng)試力量的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考成功的基礎(chǔ)，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見。一、指導(dǎo)思想堅持貫徹黨的訓(xùn)練方針，以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，連續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高同學(xué)中考成果為動身點(diǎn)，留意培育同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高同學(xué)解題答題的力量。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并依據(jù)實際狀況，打算完成九年級上冊新授課教學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)情分析通過對上期末檢測分析，發(fā)覺本班同學(xué)存在很嚴(yán)峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)

23、的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。另一方面是相當(dāng)部分同學(xué)因為各種緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。三、教材分析第二十一章 一元二次方程（13課時）本章的主要學(xué)習(xí)一元二次方程及其有關(guān)概念，一元二次方程的解法（配方法、公式法、因式分解法），運(yùn)用一元二次方程分析和解決實際問題。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。方程是科學(xué)爭辯中重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具，本章是對一元一次方程學(xué)問的連續(xù)和深化，同時為二次函數(shù)的學(xué)習(xí)作好預(yù)備。數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)在本章得到進(jìn)一步滲透和鞏固。第二十二章 二次函數(shù)（12課時）本章是同學(xué)學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后，進(jìn)

24、一步學(xué)習(xí)函數(shù)學(xué)問，是函數(shù)學(xué)問螺旋進(jìn)展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型，它既是其他學(xué)科爭辯時所接受的重要方法之一，也是某些單變量最優(yōu)化問題的數(shù)學(xué)模型，如本章所提及的求最大利潤、最大面積等實際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為生疏的曲線之一，同時拋物線外形在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也是一種格外基本的初等函數(shù)，對二次函數(shù)的爭辯將為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累閱歷。第二十三章 旋轉(zhuǎn)（9課時）本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱的

25、概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。同學(xué)通過平移、平面直角坐標(biāo)系，軸對稱、四邊形等學(xué)問的學(xué)習(xí)，初步積累了肯定的圖形變換數(shù)學(xué)活動閱歷。本章在此基礎(chǔ)上，讓同學(xué)進(jìn)行觀看、分析、畫圖、簡潔圖案的觀賞與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念。它又對今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是幾何，包括圓等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著橋梁鋪墊之作用。第二十四章 圓（16課時）理解圓及有關(guān)概念，把握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。本章是在學(xué)習(xí)了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)

26、上，進(jìn)一步來探究一種特殊的曲線圓的有關(guān)性質(zhì)。通過本章的學(xué)習(xí)，對同學(xué)今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是逐步樹立分類爭辯的數(shù)學(xué)思想、歸納的數(shù)學(xué)思想起著良好的鋪墊作用。本章的學(xué)習(xí)是高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是圓錐曲線的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工程。第二十五章 概率初步（12課時）理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，把握概率的計算方法。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)大事的概率。教材留意從學(xué)問源頭開頭的學(xué)習(xí)與思考，重視學(xué)問的進(jìn)展過程。從現(xiàn)實情境中提出問題、形成解決問題的意向（原發(fā)性思想），在實踐活動中得到強(qiáng)化或不斷地修正，豐富個人的直接閱歷，它將成為同學(xué)理解學(xué)問的支持系統(tǒng)。背景閱歷越豐富，學(xué)問的解

27、釋力也越強(qiáng)，適用范圍也更廣，有利于機(jī)敏的支配和運(yùn)用，利于廣泛遷移。四、教學(xué)目標(biāo)關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)對社會進(jìn)展的作用。使每個同學(xué)都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的進(jìn)展。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)參與生產(chǎn)實踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好共性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀，和愛國主義訓(xùn)練。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度支配教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷。2、激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題

28、，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)同學(xué)的愛好。3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與學(xué)問的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡快的課堂。4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。6、教學(xué)中留意數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)多觀看、多思考實際生活中隱藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培育同學(xué)運(yùn)用書本學(xué)問解決實際問題的力量，重視實習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外愛好小組”，開展豐富多彩的課

29、外活動，帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時進(jìn)展這一部分同學(xué)的特長。7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問照看好各個層次的同學(xué)，使他們都得到進(jìn)展。8、把輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實處，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)打算 篇6進(jìn)一步深化訓(xùn)練教學(xué)改革，樹立全新的語文訓(xùn)練觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系，拉動和促進(jìn)其他學(xué)科的訓(xùn)練改革，相互融合，共謀進(jìn)展，制定初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)打算。一、基本狀況分析：上學(xué)年同學(xué)期末考試的成果總體來看比較好，但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，良莠不齊,對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的

30、內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點(diǎn)的同學(xué)來說，有些基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量較差，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力量沒有得到很好的培育。在以后的教學(xué)中，培育同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強(qiáng)，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培育。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還

31、不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，主動訂正錯誤的習(xí)慣，有些同學(xué)不具有或不夠重視，需要老師的督促才能做，陶行知說：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。二、指導(dǎo)思想：通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行較為簡單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的

32、態(tài)度，堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。四、教學(xué)措施：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研教材，深入實施學(xué)案式教學(xué)。2.引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與學(xué)問的構(gòu)建，組織同學(xué)自主研學(xué)、合作探究。3.加強(qiáng)課后單獨(dú)輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查漏補(bǔ)缺。4.樂觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。5.加強(qiáng)對優(yōu)生的監(jiān)督和培育。6.復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步生疏各學(xué)問點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)打算 篇7一、同學(xué)基本狀況分析：本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,我擔(dān)當(dāng)九年級(3、5)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，上學(xué)年同學(xué)期末考試的成果平均分為606分，總體來

33、看，成果只能算一般。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，整個年級已經(jīng)開頭消滅兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，成果較差，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量較差，為減輕同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡同學(xué)買教輔參考書，同學(xué)自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力量沒有得到培育。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓舞他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量。同學(xué)的規(guī)

34、律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強(qiáng)，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個同學(xué)對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能認(rèn)真完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課認(rèn)真致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比較多的同學(xué)不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。二、教學(xué)思想：訓(xùn)練同學(xué)把

35、握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共三章：第23章 二次函數(shù)與反比例函數(shù)第24章 相像形第25章 解直角三角形四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：1.認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真爭辯教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視

36、每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。2.抓住課堂45分鐘。 嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)打算，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參與課堂活動，使每個同學(xué)樂觀主動參與課堂活動，使每個同學(xué)動手、動口、動腦，準(zhǔn)時反饋信息提高課堂效益。3.課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平：樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)訓(xùn)練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更機(jī)敏，手段更先進(jìn)。六、提高質(zhì)量的措施：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材。2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分把握同學(xué)動態(tài)。3.認(rèn)真上好每一堂課。4.落實每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。5.樂觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。6.經(jīng)常聽取同學(xué)良好的合理化建議。7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。七、教學(xué)進(jìn)度支配：初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)打算 篇8依據(jù)學(xué)校工作支配，我擔(dān)當(dāng)時三年級