六年級(jí)心理健康上

1、教師電子教案2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科：心理健康班級(jí)：六年級(jí)姓名：劉洪臥鳳溝學(xué)校六年級(jí)（心理健康）學(xué)科電子教案教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間：2012年9月（六）年級(jí)（心理健康）學(xué)科周次起訖 月日教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備課人19月1229月59快樂(lè)的腳步1課時(shí)劉洪39 月 12-16時(shí)間是個(gè)魔術(shù)師1課時(shí)劉洪49 月 19-23學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟1課時(shí)劉洪59 月 26-9 月 30今天我當(dāng)家1課時(shí)劉洪610月1-7 （國(guó)慶節(jié)）開(kāi)個(gè)化妝舞會(huì)劉洪710月8141課時(shí)劉洪810 月 17-21自信的力量1課時(shí)劉洪910 月 24-28一個(gè)籬笆三個(gè)樁1課時(shí)劉洪1010 月 31-11 月 4我愛(ài)我的班集體1課時(shí)劉洪11

2、11月711寬容勝似金1課時(shí)劉洪1211 月 14-28輕松迎考試1課時(shí)劉洪1311 月 21-251412 月 28-12 月 21512 月 5-9課題第一課快樂(lè)的腳步總課時(shí)1教者未壯課型新授授課時(shí)間9.6教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技：了解快樂(lè)的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。過(guò)程與方法：發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的快樂(lè)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀(guān)的心理品質(zhì)。重點(diǎn)了解找到快樂(lè)的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。難點(diǎn)如培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的心理品質(zhì)教法、學(xué)法情景法、體驗(yàn)法教具課件教學(xué)程序教后修改一、活動(dòng)導(dǎo)入1 .熱身活動(dòng)唱反調(diào)師：現(xiàn)在大家聽(tīng)我的口令，我說(shuō)舉起右手，你就舉起左手；我說(shuō) 男生站起來(lái)，男生/、動(dòng)，女生站起來(lái)

3、讓學(xué)生做與教師口令相反的動(dòng) 作。游戲開(kāi)始。（活動(dòng)略）2 .對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。師：如果前間二道題回答傾向十是，后間四道題傾向于否，那么你就 是個(gè)快樂(lè)的少年，請(qǐng)你們繼續(xù)保持卜去！ 二、活動(dòng)展開(kāi)1 .分享樂(lè)事，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)（1）我首先分享自己的樂(lè)事。（課件出示）在今年的秋天，我們?nèi)业?長(zhǎng)白山旅游，我們欣賞著長(zhǎng)白山美麗的自然景色，心情格外地興奮。（2）學(xué)生分享自己生活中快樂(lè)的事情。目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)用心感受生活中的快樂(lè)，以積極的心態(tài)面對(duì)人生， 快樂(lè)生活。師：每個(gè)人的生活中總有許多快樂(lè)的令你難忘的事情，誰(shuí)愿意和大家 分享？大家從中受到什么啟發(fā)？（學(xué)生交流）2 .分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)快樂(lè)過(guò)渡：每個(gè)人都向往快樂(lè)，可是生

4、活中我們難免會(huì)遇到不順心的事，你是采取什么方法調(diào)節(jié)情緒的呢？（1）說(shuō)出自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的不開(kāi)心的事，以及調(diào)節(jié)情緒的方法。（學(xué)生交流）（2）在學(xué)生匯報(bào)、交流的過(guò)程中，教師注意傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重并真誠(chéng)地鼓勵(lì)，使他們獲得快樂(lè)和成功的體驗(yàn)。師生共同提煉解除煩惱的小秘訣。（板書(shū)）合理宣泄（大喊、傾訴、 哭）；自我安慰；換個(gè)角度思考；注意力轉(zhuǎn)移法（聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、看電視、運(yùn)動(dòng)、吃零食），等等。3 .關(guān)注他人，共享快樂(lè)目的：通過(guò)角色扮演、討論、交流與分享，讓學(xué)生利用自己已有的知 識(shí)經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭苏{(diào)節(jié)情緒， 達(dá)到助人自 助的目的。（1）（課件出?。┮粋€(gè)老婆婆后兩個(gè)兒子，大兒子賣(mài)雨傘，小

5、兒子曬鹽。兩個(gè)兒子的生意都很好，可是，這位老婆婆卻每天都愁眉 苦臉。鄰居問(wèn)她為什么發(fā)愁，（2）（課件出示）這里有3名同學(xué)遇到了煩惱，請(qǐng)你選擇其中的一 個(gè)問(wèn)題，幫助他出出王蕙，解決煩惱。每天寫(xiě)不完的作業(yè)，休息比上學(xué)還要忙，三四個(gè)課外補(bǔ)習(xí)班在等著 我！哎！總結(jié)。板書(shū)：第一課 快樂(lè)的腳步什么是快樂(lè)？你快樂(lè)嗎？不快樂(lè)的原因是什么？快樂(lè)的方法肩哪些？教學(xué)反思：依據(jù)心理健康教育學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本課主要以情景法、體驗(yàn)法、討論 等方法組織教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生通過(guò)交流、分享感悟等活動(dòng)，力 求做到自悟自得和助人自助，體現(xiàn)了心理健康教育以學(xué)生為主體的原則。整個(gè)教學(xué)環(huán) 節(jié)始終結(jié)合學(xué)生的切身

6、體驗(yàn)去進(jìn)行，注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，具有f的實(shí)效性。課題第二課時(shí)間是個(gè)魔術(shù)師總課時(shí)1教者未壯課型新授授課時(shí)間9.13教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解時(shí)間的長(zhǎng)和短是由自己來(lái)掌握，在珍惜時(shí) 間的基礎(chǔ)上學(xué)到更多有用的知識(shí)過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)訂一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：懂得珍惜，明白浪費(fèi)時(shí)間是浪費(fèi)生命重點(diǎn)懂得珍惜時(shí)間難點(diǎn)在珍惜時(shí)間的基礎(chǔ)上做有意義的事情教法、學(xué)法引導(dǎo)法教具課件教學(xué)程序教后修改教師出小謎語(yǔ)：世界上那樣?xùn)|西最長(zhǎng)又最短，最快又最慢， 最能分割又最廣大，最不受重視又受人惋惜？沒(méi)有它 什么事也做不成。請(qǐng)學(xué)生回答答案 一一引出課 題時(shí)間是個(gè)魔術(shù)師一、珍惜時(shí)間的故事，王亞楠睡三角床二、愛(ài)迪生的故事三、車(chē)胤

7、的故事通過(guò)講故事來(lái)讓學(xué)生懂得，偉大的人物是怎么樣的珍 惜時(shí)間的，也正是因?yàn)閷?duì)時(shí)間的珍惜才會(huì)取得更大的 成功。四、要想提高學(xué)習(xí)效率，有效的管理時(shí)間。五、指定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃六、收集珍惜時(shí)間的時(shí)間格言1、一寸光陰一寸金、寸金難買(mǎi)寸光陰2、少年易學(xué)老難成，一寸光陰可輕3、少壯不努力，老大徒傷悲。4、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)找得到板書(shū):第二課時(shí)間是個(gè)魔術(shù)師一、時(shí)間的作用二、你的時(shí)間是怎么安排的?三、怎么樣節(jié)省時(shí)間？教學(xué)反思：本課內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生了解時(shí)間的重要性，合理安排時(shí)間是一件多么容 易兒有有意義的事情。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)都有所收獲，并且對(duì)自己的時(shí)間有所規(guī)劃，聯(lián)系 實(shí)際讓學(xué)生有所理解。課題第三課學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟

8、總課時(shí)1教者未壯課型新授授課時(shí)間9.20教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解，只要學(xué)習(xí)，必定會(huì)有大的收獲。過(guò)程與方法：用思考理解的態(tài)度來(lái)了解知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。重點(diǎn)了解學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟的意思，并回答相應(yīng)問(wèn)題。難點(diǎn)說(shuō)出學(xué)習(xí)本課后的感受，舉例說(shuō)明。教法、學(xué)法情景引導(dǎo)法教具課件教學(xué)程序教后修改一、故事導(dǎo)入：古代東吳的著名將領(lǐng)呂蒙，因出身貧苦，早年沒(méi)有機(jī)會(huì)讀 書(shū)。孫權(quán)對(duì)呂蒙、蔣欽等一些不通文墨的將領(lǐng)語(yǔ)重心 長(zhǎng)地說(shuō)：“你等身負(fù)重任，應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，增長(zhǎng) 知識(shí)和才干?！眳蚊烧f(shuō)：“軍中事務(wù)繁多，哪有時(shí)間讀 書(shū)呢？”孫權(quán)笑著說(shuō)：“我經(jīng)常讀書(shū)，從中了解歷史， 吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，真是受益匪淺，只要肯

9、學(xué)習(xí)，必定會(huì) 大有收獲。”孫權(quán)一席話(huà)，令呂蒙茅塞頓開(kāi)，從此， 他利用一切空余時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最后，連飽學(xué)的魯 肅也曾感嘆地說(shuō)：“士別三日，即應(yīng)刮目相看?！苯處煟和ㄟ^(guò)故事你明白了什么道理？學(xué)生：二、發(fā)展拓展1、通過(guò)舉例讓學(xué)生回答學(xué)生是一種樂(lè)趣。（學(xué)生討論交流）你在學(xué)習(xí)中有過(guò)哪些樂(lè)趣？學(xué)生回答：2、學(xué)生做練習(xí)，談出自己的感受。畫(huà)一畫(huà)自己學(xué)習(xí)時(shí)候的心情，用臉的表情表示。3、游戲感受試著用頭、腳、膝蓋等不同部位去頂球，看看誰(shuí)頂?shù)?時(shí)間長(zhǎng)，每一次頂球有什么不同感受?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)本身充滿(mǎn)了新奇與挑戰(zhàn)，獲得知識(shí)，戰(zhàn)勝困難， 這本身就是快樂(lè)，當(dāng)你把它作為自身的需要，當(dāng)你看 到學(xué)習(xí)帶給自己的變化，就會(huì)覺(jué)得每T的學(xué)習(xí)

10、生活 都是那么有趣，那么快樂(lè)。板書(shū)：第三課學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟1、 吩-聽(tīng)小故事2、 你是怎么體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的？教學(xué)反思： 本課主要通過(guò)故事和游戲等方式讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)帶給大家樂(lè) 趣，并通過(guò)自己的親身感受來(lái)舉例說(shuō)明，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的 學(xué)習(xí)趣味性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。課題第四課今天我當(dāng)家總課時(shí)1教者未壯課型新授授課時(shí)間9.27教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：懂得勞動(dòng)的益處，學(xué)會(huì)為家長(zhǎng)分擔(dān)。過(guò)程與方法：掌些勞動(dòng)的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：懂得勞動(dòng)最光榮，每人都應(yīng)該參加勞動(dòng)重點(diǎn)養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。難點(diǎn)經(jīng)常做家務(wù)教法、學(xué)法情景法、體驗(yàn)法教具課件教學(xué)程序教后修改一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討

11、如何當(dāng)爸 爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1 .你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2 .能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說(shuō)明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi) 了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特 別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行 了”。討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就 喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說(shuō)：好 好好，我馬上給你拿去討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？五、大屏幕出示判斷1 .小明幫助爸爸抱柴。（）2 .

12、五陰口小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3 .媽媽不在家，小紅自己做飯。（）4 .劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）5 .宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。（）六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競(jìng)賽1 .整理書(shū)包比賽；2 .以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽 媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好 習(xí)慣。板書(shū)：第四課今天我當(dāng)家1 .你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2 .能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？教學(xué)反思：通過(guò)本課的活動(dòng)和學(xué)習(xí)，學(xué)生變得懂事多了，并且全班同學(xué)都 決定幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并從今

13、天開(kāi)始。課題第五課開(kāi)個(gè)化妝舞會(huì)總課時(shí)1教者未壯課型新授授課時(shí)間10.11教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技ft：通過(guò)舞會(huì)，使學(xué)生增加與別人交往信心與勇氣。過(guò)程與方法：舞會(huì)、討論交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)舞會(huì)，融洽師生關(guān)系。重點(diǎn)|幫助學(xué)生增加與別人交往的信心和勇氣。難點(diǎn)讓學(xué)生嘗試邀請(qǐng)教師參加舞會(huì)，使師生能融為一體。教法、學(xué)法合作交流，實(shí)踐教具課件音樂(lè)教學(xué)程序教后修改一、導(dǎo)入平時(shí)我們有些性格內(nèi)向的同學(xué)，遇到不熟悉的人會(huì)害羞、 不好意思攀談，這樣就影響了自己的人際交往，從而也會(huì) 使自己身邊缺少伙伴。今天我們舉行這個(gè)舞會(huì)的目的，就 是想讓大家加上更多的朋友。二、活動(dòng)與訓(xùn)練1 .宣布舞會(huì)開(kāi)始，把自制的頭飾、面具等戴在頭

14、上?，F(xiàn)在 大家都不知道對(duì)方是誰(shuí)了，你們用不著害羞，大膽地去邀 請(qǐng)對(duì)方跳舞，注意跳舞時(shí)不能說(shuō)出自己的姓名。（音樂(lè)起，舞會(huì)開(kāi)始。對(duì)一些內(nèi)向、不合群的學(xué)生可以適 當(dāng)幫助他們尋找舞伴。）2 .兩曲過(guò)后，音樂(lè)暫停片刻。教師提問(wèn)：你們覺(jué)得樂(lè)曲如何？現(xiàn)在心情又怎樣呢？3 .繼續(xù)播放音樂(lè)，希望大家放開(kāi)膽子，盡情地跳舞。4 .幾曲過(guò)后，教師提問(wèn)：你與幾個(gè)舞伴跳過(guò)舞？在跳舞中交談些什么？與對(duì)方交談 時(shí)感到輕松愉快嗎：你認(rèn)為哪個(gè)舞伴最讓您滿(mǎn)意？為什 么？5 .音樂(lè)再起，教師希望同學(xué)們?cè)趯ふ椅璋闀r(shí)要注意一些社 交禮儀，這樣就會(huì)使自己找到許多共舞的人。同學(xué)也可以 邀請(qǐng)坐著的老師一起8共舞?？纯茨男┩瑢W(xué)克服了膽怯的 心理

15、，最先去邀請(qǐng)老師跳舞。（在這輪音樂(lè)中，學(xué)生要與老師共舞。）6 .當(dāng)一首樂(lè)曲播放到一半時(shí)，突然停止音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生園地 講好不動(dòng)，并拿掉面具，互相看看對(duì)方。（學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出哈哈大笑、驚訝等反應(yīng)。）目前的舞伴你原來(lái)熟悉嗎？不熟悉的，談?wù)勀銈儸F(xiàn)在交 往得怎么樣了 ？與老師共舞的同學(xué)，你覺(jué)得跳舞時(shí)老師怎么樣？你覺(jué)得 害怕嗎？三、總結(jié)看來(lái)，我們只要克服膽怯的心理，去嘗試一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn) 人與人交往并不是件難事，如果注意到社交場(chǎng)合中應(yīng)有的 禮儀，交往會(huì)很順利。（首樂(lè)再起，全場(chǎng)共舞。）今天的化裝舞會(huì)開(kāi)得很成功，希望我們的友誼長(zhǎng)存。板書(shū):第五課開(kāi)個(gè)化妝舞會(huì) 1你們覺(jué)得樂(lè)曲如何?2現(xiàn)在心情又怎樣呢?3如何克服心理？教學(xué)

16、反思：通過(guò)本課的的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得，我們只要克服膽怯的心理，去嘗 試一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人交往并不是件難事，如果注意到社交場(chǎng)合中應(yīng)有 的禮儀，交往會(huì)很順利。課題第六課自信的力量總課時(shí)1教者未壯課型新授授課時(shí)間10.18教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生體驗(yàn)對(duì)自己止面評(píng)價(jià)產(chǎn)生的積極體驗(yàn)；過(guò)程與方法：能夠以積極務(wù)實(shí)的態(tài)度處理所面對(duì)的困境情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：進(jìn)一步提高自信重點(diǎn)在活動(dòng)體驗(yàn)地基礎(chǔ)上能夠把體悟轉(zhuǎn)化為關(guān)于自信地理性認(rèn)識(shí)和自覺(jué)行 動(dòng)。難點(diǎn)調(diào)控氣氛，肩效引導(dǎo)教法、學(xué)法引導(dǎo)、探究教具課件教學(xué)程序教后修改引入：（拍手游戲）活動(dòng)一：教師：我們來(lái)做個(gè)游戲。請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己的本子，每人寫(xiě)卜10條優(yōu)點(diǎn)，10條缺點(diǎn)。

17、有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：老師我沒(méi)有那么多的缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)。你可以在你覺(jué)著實(shí)在沒(méi)有什么可寫(xiě)的時(shí)候停筆。 給大家5分鐘。好開(kāi)始。教師：剛才在下邊走的時(shí)候，感覺(jué)有的同學(xué)寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)得挺困難；而寫(xiě) 缺點(diǎn)寫(xiě)得挺順溜。我想問(wèn)問(wèn)大家：你們自己感覺(jué)寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)容易， 還是寫(xiě)缺點(diǎn)容易？學(xué)生：教師：大家彼此很不一樣，那么感覺(jué)寫(xiě)自己缺點(diǎn)很容易的請(qǐng)舉手。學(xué)生：教師：感覺(jué)寫(xiě)自己優(yōu)點(diǎn)的請(qǐng)舉手。學(xué)生：教師：看來(lái)不少同學(xué)寫(xiě)自己的缺點(diǎn)很容易。在這件事情上，大家有什么感想？學(xué)生1、2、3教師：大家說(shuō)的都很好，其實(shí)大家并不缺乏能力和天賦，只是我們對(duì) 自己缺乏認(rèn)識(shí)，不自信。我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，要勇于肯定自我，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。我想請(qǐng)幾

18、位同學(xué)分享一下自己的優(yōu)點(diǎn)？哪位同學(xué)來(lái)。學(xué)生1、2 （老帥回應(yīng)）活動(dòng)二：我們?cè)僮鲆粋€(gè)小游戲。說(shuō)游戲規(guī)則。然后互換角色、位置做一遍。要求： f 要嚴(yán)肅，這樣你才體會(huì)到的奇妙東西；壓手的同學(xué)，不 要很猛的去壓，力量要適度。我給大家示范一下。（示范）大家還啟什么疑問(wèn)嗎？好給大家十分鐘的時(shí)間，大家開(kāi)始做吧。學(xué)生：-（十分鐘后）教師：有誰(shuí)談?wù)剟偛鸥杏X(jué)到了什么？學(xué)生：-活動(dòng)三：教師給大家講一個(gè)故事 永遠(yuǎn)都要坐在最前排?？偨Y(jié)。板書(shū)：第六課自信的力量VI （把，教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么才是自信，進(jìn)一步明確了自己的 優(yōu)缺點(diǎn)是什么。敢于正視自己的缺點(diǎn)并改正它。也學(xué)會(huì)了面對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)并止向?qū)W習(xí)的 態(tài)

19、度，效果不錯(cuò)。課題第七課一個(gè)籬笆三個(gè)樁總課時(shí)1教者未壯課型新授授課時(shí)間10.26教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：懂得合作的重要性過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)與人合作情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：懂得合作的重要性，學(xué)會(huì)與別人合作重點(diǎn)處理好與人合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題難點(diǎn)與人合作時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題要學(xué)會(huì)主動(dòng)的來(lái)解決教法、學(xué)法合作探究教具課件教學(xué)程序教后修改1 .導(dǎo)入今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己 聽(tīng)到了什么？2 .學(xué)文明理(1)聽(tīng)了剛才的故事，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)(2)班 的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門(mén)是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū) 找竊門(mén)。(2)找到了三(2)班的竅門(mén)后，5名同學(xué)給大家讀計(jì)咨詢(xún)臺(tái)中的話(huà)，看一看是否有道理。3 .活動(dòng)明理

20、(1)請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ)，以小組為單位，找一找 哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。(2)現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話(huà)故事，老師說(shuō)一句，然后同學(xué) 們按順序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽(tīng)又有趣。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。(3)現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的 小品。(教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出，請(qǐng)學(xué)生抽簽，并請(qǐng)學(xué)生 根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演)(4)現(xiàn)在我們來(lái)做出包圍圈游戲：全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。4、總結(jié)全課要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人 合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書(shū)上實(shí)踐園中的十六 月條有關(guān)學(xué)侍與人合

21、作的內(nèi)容，并按照書(shū)中的要求，把它 畫(huà)下來(lái)，看看自己的蘋(píng)果樹(shù)是否美麗。板書(shū)：第七課一個(gè)籬笆三個(gè)樁一、 如何理解含義？二、舉例說(shuō)明。三、講一個(gè)小故事吧。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了團(tuán)結(jié)的重要性，只有團(tuán)結(jié)才會(huì)戰(zhàn)勝困難 取得勝利，所以要從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的好習(xí)慣。課題第八課我愛(ài)我的班集體總課時(shí)1教者未壯課型新授授課時(shí)間11.8教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)過(guò)程與方法：建立一個(gè)和諧，有凝聚力的班集體情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)會(huì)關(guān)心班級(jí)，關(guān)心他人，有集體榮譽(yù) 感重點(diǎn)認(rèn)識(shí)熱愛(ài)班集體的重要性，懂得應(yīng)該怎樣做。難點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，愛(ài)班如家。教法、學(xué)法，卜青景體驗(yàn)法教具課件教學(xué)程序教后修改一、短劇導(dǎo)入，

22、引出活動(dòng)課題1、表演短劇班級(jí)軼事。2、看完后你有沒(méi)有話(huà)想對(duì)劇中人說(shuō)的？說(shuō)說(shuō)自己的真 實(shí)想法。3、引出活動(dòng)主題，這節(jié)課的心理健康教育口號(hào)就是： “我愛(ài)我的班集體”（齊呼）二、心理測(cè)試（真情再現(xiàn)）1、出示大屏幕，讓學(xué)生 回答。2、著重說(shuō)說(shuō)第8小題，談?wù)勚鲃?dòng)撿起紙屑時(shí)，當(dāng)時(shí)是 怎么想的？設(shè)想撿起它時(shí)，心里又是怎么想的？再做 正確輔導(dǎo)教育。三、快樂(lè)直通車(chē)（直通我們心靈之車(chē)）1、同學(xué)們每天都生活在這個(gè)班集體中，也一定為這個(gè) 班集體做了很多力所能及的事（貢獻(xiàn)了自己的一份力 量），結(jié)合P45的六幅圖把自己或身邊人怎樣做的， 說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。2、匯報(bào)給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，以茲鼓勵(lì)。3、同學(xué)們又一次用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了我

23、們的健康口號(hào) “我愛(ài)我的班集體”（齊呼）四、講故事（走進(jìn)童心廣場(chǎng)）1、師講故事1與49，生認(rèn)真聽(tīng)后淺顯地說(shuō)說(shuō)“1 與49”的關(guān)系。2、誰(shuí)愿意把故事小明的選擇說(shuō)給大家聽(tīng)，聽(tīng)后再 說(shuō)說(shuō)自己的想法。板書(shū)：第八課我愛(ài)我的班集體1、用你喜歡的方式（如：一首小詩(shī)、一副對(duì)聯(lián)、一句簡(jiǎn)單 的話(huà)語(yǔ)，一幅漫畫(huà)，一首歌）等等，來(lái)表達(dá)你對(duì)班集 體的深?lèi)?ài)之情。教學(xué)反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)體榮譽(yù)感，知道愛(ài)護(hù)班級(jí)，愛(ài)護(hù)集體，讓 學(xué)生理解集體的力量是偉大的。課題第九課寬容勝似金總課時(shí)1教者未壯課型新授授課時(shí)間11.15教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容的重要性，增強(qiáng)寬容意識(shí)感。 過(guò)程與方法：理解寬容，能與他人和睦相處

24、，忍讓為先提高 人際交往能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)寬容，在體驗(yàn)中感 悟?qū)捜?，在感悟中升華寬容，懂得寬容是一種愛(ài)，是一種境 界，重點(diǎn)通過(guò)心理操練，初步培養(yǎng)學(xué)生寬容的心理品質(zhì)。難點(diǎn)理解寬容的重要意義。教法、學(xué)法合作探究法教具課件教學(xué)程序教后修改一、 俗境導(dǎo)入：1、播放歌曲真善美的小世界，學(xué)生依次入場(chǎng)坐 好。2、導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？歌名叫什么？（生 答：真善美的小世界）要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)美麗的世界， 就需要依靠我們?nèi)?chuàng)造，要?jiǎng)?chuàng)造這個(gè)世界就必須 擁有人生的智慧，而智慧是多種多樣的。老師給大家 講一個(gè)小故事，有有故事中的人物擁啟什么樣的智慧。3、出示六尺巷圖片，同時(shí)介紹圖片，然后提出問(wèn)

25、題： 同學(xué)們知道六尺巷的來(lái)歷嗎？教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的回答 之后進(jìn)一步請(qǐng)同學(xué)們思考：是什么力量使張英的家人 和他的鄰居轉(zhuǎn)變了態(tài)度？教師小結(jié)，引入課題并板書(shū) 課題學(xué)會(huì)寬容。二、實(shí)例剖析（一）鈿頭展小六年級(jí)(心理健康)學(xué)科電子教案1、師講解歷史故事將相和（配樂(lè)配動(dòng)畫(huà)）。2、交流討論：你喜歡哪個(gè)人物？為什么？如果藺 相如與廉頗針?shù)h相對(duì)，結(jié)果會(huì)怎樣？3.教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)， 是一種對(duì)于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才 能，是一種睿智和明達(dá)。（二）舞臺(tái)分析公元前686年，齊國(guó)發(fā)生內(nèi)亂，襄公被殺。逃亡在外 的公子糾和公子小白，都設(shè)法回國(guó)，搶奪國(guó)君之位。 公子糾的師傅管仲為確保公子糾

26、登位，便在中途謀殺 小白，一箭射中小白，但小白并沒(méi)有死，而是速回齊 國(guó)，順利地登上國(guó)君之位。他就是歷史上有名的齊桓 公。他不僅不計(jì)較管仲的 r5之仇”，反而對(duì)他予以 信任和重用，立為 相國(guó)”。管仲深為齊桓公的寬容所打 動(dòng)，盡全力輔助齊桓公整頓軍隊(duì)，發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)外 交，使齊桓公成為春秋第一霸主。1、分組討論這則典故給你什么啟示？你以前有過(guò)對(duì)人無(wú)法寬容的事情嗎？你能勇敢地說(shuō) 出來(lái)給大家聽(tīng)，讓大家共同分享嗎？你認(rèn)為要學(xué)會(huì)寬容，應(yīng)當(dāng)注意些什么？2、全班交流。（三）聯(lián)系實(shí)際1 .放生活小品錄像（在班級(jí)里，兩個(gè)學(xué)生因擠占桌椅而 發(fā)生矛盾，互不相讓的事）2 .由當(dāng)事人談這件事發(fā)生后的心理感受。3 .學(xué)生自由談對(duì)這件事的看法和建議。板書(shū)：第九課寬容勝似金一、聽(tīng)完故事后什么感受 二、怎么做到寬容知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容的重要性，增強(qiáng)寬容意識(shí)感。 理解寬容，能與他人和睦相處，忍讓為先提高人際交往能力。課題第十課輕松迎考試總課時(shí)1教者未壯課型新授授課時(shí)間11.22教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技初步掌握一些考試技巧，幫助學(xué)生降低考試時(shí)的緊張情 緒。過(guò)程與方法：端正學(xué)生對(duì)待考試的心態(tài)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：掌握調(diào)節(jié)心理的方法重點(diǎn)學(xué)5一些考試的技巧，幫助學(xué)生降低考試時(shí)的緊張情緒。難點(diǎn)端正學(xué)生對(duì)待考試的心態(tài)，掌握調(diào)節(jié)心理的方法。教法、學(xué)法法探究合作教具課件教學(xué)程序教后修改1、 故事引入