冀教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教案全冊

1、冀教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊精品教案全冊1、運動著的世界教學(xué)目標(biāo):1、能夠提出三個以上自己感興趣的有關(guān)運動的問題。2、能夠從提出的問題中選出自己認為最值得研究的問題，并能說明自己選擇的理由。3、能夠通過多種途徑查閱到一只三角有關(guān)物體運動的信息，并且能制成資料卡片。4、能夠感受到自然界中多種運動形式的奇妙。教學(xué)重點難點: 能夠提出有關(guān)運動的問題，學(xué)習(xí)查閱資料制作卡片。教具準(zhǔn)備: 反映各種物體在運動的圖片和錄像資料教學(xué)過程:1、導(dǎo)入新課播放運動錄像談話：風(fēng)在吹、水在流動、人在走路、魚在游泳，我們生活在一個運動著的世界。今天這節(jié)課我們就來給學(xué)習(xí)運動著的世界。( 板書課題 )評：通過錄像引起學(xué)生探究運動而

2、你的興趣。2、學(xué)習(xí)新課(1) 指導(dǎo)學(xué)生認識自然界中的物體具有多種多樣的運動形式在生活中你們知道哪些物體在運動？他們是怎樣運動的？學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。你們還能舉出那些有關(guān)物體運動的例子？自然界的物體都在運動嗎？學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。關(guān)于物體的運動，你們還想知道什么？把它們記錄下來，并且在自己最想研究的問題上作出標(biāo)記。學(xué)生思考，并且記錄自己的問題。學(xué)生匯報，幫助學(xué)生意識到關(guān)于運動有許多問題，也許我們今天還不能夠很好解決，但是隨著自己年齡的增大，在以后的學(xué)習(xí)過程中，許多問題的答案將會被發(fā)現(xiàn)。評：注意啟發(fā)學(xué)生的想象引導(dǎo)學(xué)生說出更多的物體的運動形式。(2) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集有關(guān)運動資料的方法。你想

3、了解更多關(guān)于運動的知識嗎？那么我們就一起來學(xué)習(xí)搜集有關(guān)運動的資料。你搜集資料嗎？你有什么好方法？學(xué)生討論搜集資料的方法，匯報討論結(jié)果。鼓勵學(xué)生通過多種渠道和方式收集材料資料，教師可以結(jié)合自己查閱資料的經(jīng)驗，把自己在報紙上說晚上和網(wǎng)絡(luò)上查閱資料的經(jīng)驗與同學(xué)交流。比如，如何通過標(biāo)題查閱資料，如何進行快速閱讀，教師要特別對學(xué)生如何在網(wǎng)上查閱資料、選擇信息進行指導(dǎo)，并要提醒學(xué)生及時將有用的信息記錄下來。你知道怎樣記錄搜集來的資料嗎？你有什么方法？評：知道學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料的技巧。教師指導(dǎo)：把自己才查閱到的資料記錄下來并制成卡片是科學(xué)研究常用的方法之一。請你參閱書中的資料卡片和自己設(shè)計一個資料卡片，同學(xué)

4、之間可以互相討論，看看誰設(shè)計的資料卡片最好！學(xué)生討論并設(shè)計資料卡片格式。請你在下課后收集有關(guān)物體運動的資料，并且把它做成資料卡片，看看誰制作的資料卡片最好！誰的資料最完整、最準(zhǔn)確！評：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個完整的資料卡片的設(shè)計和制作過程，讓學(xué)生體驗到獨立完成資料卡片制作的樂趣。3、本課小節(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么，你學(xué)會了什么？4、板書設(shè)計：課后小記:有了問題之后，還要讓學(xué)生找到解決問題的方法。方法已經(jīng)找到了，那么該如何來實施呢？小朋友被難住了。此時小小的挫折與剛獲得的成功體驗形成了一個小小的落差，促使學(xué)生要找到驗證假設(shè)的方法。這就很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)習(xí)成為他們的一種內(nèi)在需要，他

5、們渴望教師給予幫助。教師在此時介入指導(dǎo)，對學(xué)生無疑是“雪中送炭”，他們會很珍惜這種幫助的，這比老師提前灌輸給他們要強得多。2、動物運動會教學(xué)目標(biāo)：1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。2、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。3、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。4、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類。5、認識周圍常見的動物并找出它們的共同特征。教學(xué)重點難點：認識動物的運動方式，認識動物的共同特征。教具準(zhǔn)備：有關(guān)動物運動的圖片和錄相片。教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課播放動物運動的錄相片，提問：那些動物天上飛？那些動物地上爬？那些動物路上跑？那些動物水中游？

6、教師指名讓學(xué)生回答。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)動物的運動。2、學(xué)習(xí)新課指導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿動物的運動。你知道動物怎樣運動嗎？舉例說說。誰能說說書上的動物是怎樣運動的？學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。從哪些途徑可以觀察到動物的運動？請在書上寫出你的做法？學(xué)生記錄并且回答。教師表揚積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。請你選擇自己感興趣的動物，模仿他們是怎樣運動的。提示：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)平價。分組活動：比1 比，誰模仿得更準(zhǔn)確。請把每個小組同學(xué)的模仿情況記錄在書中。評出你們小組的超級模仿秀。全班交流討論，統(tǒng)計出全班同學(xué)模仿動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運動方式

7、。匯報活動結(jié)果。鼓勵學(xué)生報名參加學(xué)校一年一度的運動會。指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生運動會報名表。指導(dǎo)學(xué)生填寫動物運動會報名表。提示：有的動物擅長2 項，不要忘記填寫！提問：在每個項目中那種動物能得冠軍呢？你是怎么知道的？說 1 說，參加飛行比賽的動物有哪些共同特征？他們身體的那一部分比較發(fā)達？其他各 組動物又如何呢？學(xué)生討論交流，匯報討論結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類。你知道可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類？除了按照運動方式對動物進行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類？并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。比1 比，那該小組的分類方法多？哪個小組分得細？學(xué)生活動：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。匯報結(jié)果。學(xué)習(xí)動物運

8、動擴展材料：<動物運動之最>動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150 多萬種。它們的運動方式多種多樣，而且運動的速度、距離等也各不相同。動物學(xué)家們通過實地考察并利用攝像機等儀器設(shè)備，記錄動物的運動情況，并計算出它們的運動速度。到目前發(fā)現(xiàn)：獵豹的奔跑速度最快，每小時能跑145 千里，而一般的賽馬每小時只能跑70 千米左右；在會飛的鳥中飛行最高的要數(shù)禿鷹，飛行速度可在9,000 米以上；飛行距離最長的是燕鷗，可從南極飛到北極，行程約20,000 千米；游速最快的動物是旗魚，每小時可游108 千米左右。閱讀了這段文字，你有什么感想？3、全課小節(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？4、板書設(shè)計：

9、2、動物運動會課后小記：學(xué)生搜集了第一手資料之后，肯定會很興奮，想急于表達，此時教師應(yīng)該滿足學(xué)生的愿望，讓學(xué)生來交流，來分享成功的喜悅。交流不能泛泛而談就結(jié)束了，教師應(yīng)抓住契機，指導(dǎo)學(xué)生分析資料，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不能把自己的意見強加于人。小學(xué)科學(xué)教育的主要任務(wù)不是教知識，而是教孩子。教孩子怎樣去科學(xué)地看事情、想事情。3、生命在于運動教學(xué)目標(biāo)：1、能夠通過分析發(fā)現(xiàn)多種動物運動的目的。2、能通過比較發(fā)現(xiàn)運動前后身體的變化。3、能利用簡單工具進行測量，并對測量和分析的結(jié)果進行記錄。能與同學(xué)分工合作完成測量工作。4、能逐漸養(yǎng)成堅持進行合理的體育鍛煉的習(xí)慣。教學(xué)重點難點：認識運動后身體的變化，

10、能利用簡單工具進行測量分析記錄結(jié)果。教具準(zhǔn)備：跳繩、秒表。教學(xué)過程一、談話引入。二、了解兩個名詞：心率、呼吸頻率。三、小組活動：測量每位同學(xué)的心率和呼吸頻率。注意：分工合作，看哪組做得既快又好。測量在安靜狀態(tài)下的情況，不要故意做深呼吸等。及時做好記錄。四、討論小結(jié)。根據(jù)同學(xué)們測量的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：五、全班集體活動，根據(jù)老師拍手的節(jié)奏原地跳或跑步。兩分鐘后趕緊測量此時的心跳，并進行記載。自己重復(fù)活動，測量運動后呼吸的頻率，并進行記載。評：此環(huán)節(jié)可學(xué)生分組自由進行也可以全班和老師一起集體活動，集體活動時因老師拍手節(jié)奏的變化和氣氛的熱烈，學(xué)生可能會興趣更濃。六、小結(jié)。1、討論：現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了什么？自由發(fā)言

11、，鼓勵積極發(fā)表意見看法和提出新問題。2、引導(dǎo)學(xué)生了解堅持體育運動能使身體更強壯，增強抵抗疾病的能力。3、提出個人鍛煉計劃。評：讓學(xué)生把自己在參與活動過程中的體驗、感受來交流、共享，可以讓一個人的經(jīng)歷變成大家的經(jīng)歷，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。課后小記：科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議中提到：“教育學(xué)生在著手解決問題之前先思考行動計劃?！币驗檫@是行動得以成功的保證。同時，學(xué)生又是第一次嘗試通過控制變量來實驗，有一定的難度?？茖W(xué)探索的過程是一個由扶到放的過程。所以，教師應(yīng)先扶學(xué)生“上路”，指導(dǎo)學(xué)生如何來控制實驗。4、小吊車教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】1、 通過制作小吊車及了解其運作原理來認識人和動物肢體運動的原理，感

12、悟肢體運動結(jié)構(gòu)和運動功能的協(xié)調(diào)。2、認識仿生是一門科學(xué)技術(shù)，了解人們在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造。3、嘗試仿生創(chuàng)意設(shè)計?！灸芰δ繕?biāo)】培養(yǎng)動手和合作能力、類比推理和想象能力、表達和交流能力；提高分析資料、解決問題能力以及探究學(xué)習(xí)能力?！厩楦心繕?biāo)】體驗科學(xué)探究過程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度；認識科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。教學(xué)重點難點教學(xué)重點1、制作小吊車，聯(lián)系其工作原理推想和分析，探知動物肢體運動的原理。2、初步了解仿生學(xué)，嘗試設(shè)計或制作仿生作品。教學(xué)難點聯(lián)系小吊車的工作原理，類比、推想和分析動物骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)與其運動的關(guān)系。教具準(zhǔn)備教具： 投影儀、演示用小吊車模型、課件學(xué)具： 小吊車制作

13、材料、彩色方塊、白紙（兩張）教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題激趣導(dǎo)入：教師演示小吊車模型，引起學(xué)生制作興趣，并提出制作任務(wù)。二、學(xué)習(xí)活動：1、學(xué)生閱讀教材，認識小吊車的基本構(gòu)造，明確小吊車的制作方法。2、師發(fā)放材料和工具3、組織小組設(shè)計制作計劃如何使用材料、具體制作過程如何、怎樣分工、如何使用工具、應(yīng)該注意什么問題等等。4、按設(shè)計計劃進行制作5、對完成的作品進行調(diào)試和評價6、小組演示，交流：牽引繩是如何拉動吊臂運動的？評：學(xué)生通過分組實驗，充分自主的展開科學(xué)的探究，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出觀察方法。學(xué)生不僅自主的掌握了觀察技能，而且激發(fā)了學(xué)生強烈的探究興趣，在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在合作中有交流，培養(yǎng)了學(xué)生合作與交流

14、，觀察與實踐的能力。三、歸納小結(jié)：自制的小吊車是怎樣工作的？第二課時收和放活動目標(biāo)：1、能利用類比推理的方法分析動物骨骼、肌肉與其運動的關(guān)系。2、能舉例說出人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。3、能利用圖或文字的形式將自己的推想表達出來。4、能描述某種運動方式有利于鍛煉人體哪部分的肌肉。教學(xué)過程 ：一、活動引入：組織交流牽引繩是如何拉動吊臂運動的。二、學(xué)習(xí)活動：1、學(xué)生比較生物的骨骼肌肉構(gòu)造和小吊車的構(gòu)造有什么相同之處。2、觀察交流：小吊車的結(jié)構(gòu)、牽引繩的運動方式、引起臂的運動方式3、將自己的推理結(jié)果用圖畫的方式記錄下來。三、歸納小結(jié)：舉例說明人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。第三課時科學(xué)在

15、線有趣的仿生活動目標(biāo)：1、將自己收集的有關(guān)仿生的實例與同學(xué)交流2、能聯(lián)想到現(xiàn)代各種交通工具的運動方式與動物的哪種運動方式相似。3、能模仿某種生物功能或結(jié)構(gòu)的特點進行設(shè)計。4、能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設(shè)計仿生產(chǎn)品。5、能說出仿生產(chǎn)品是科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)活動1、學(xué)生自主活動將自己收集的有關(guān)仿生的實例與同學(xué)交流。2、教師指導(dǎo)，強調(diào)：（ 1）根據(jù)生活周圍事物的缺點，找出具有這方面優(yōu)點的生物，確定打算模仿的生物。（ 2）分析該生物具有的特殊結(jié)構(gòu)和功能。（ 3）類比出的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和功能3、展示會：組織學(xué)生對各自的作品進行評比。三、歸納小結(jié)：現(xiàn)代各種交通工具的運動方式與動物的哪種運動

16、方式相似。課后小記: 教師在實驗教學(xué)中要盡可能的給予了學(xué)生充足的時空和材料，讓學(xué)生有展示自己設(shè)想的機會，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實驗方法和步驟，培養(yǎng)他們積極探究、實事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于標(biāo)新立異的創(chuàng)新精神。由此看出，這樣的教學(xué)過程的設(shè)計，體現(xiàn)了以人的發(fā)展為本的意識，以學(xué)生的自主創(chuàng)造為目的的精神，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)部動因，發(fā)揮了主觀能動性，促進了參與，增長了自主學(xué)習(xí)的才干。使四十分鐘的課堂成為了研究的天地、探求的天地、創(chuàng)造的天地。5、確定位置教學(xué)目標(biāo)：1、能選擇參照物，并能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置（前后、左右、遠近、東西、南北等）。2、會使用平面圖，能在圖上找到自己要去的位置。3、能根據(jù)從甲

17、地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點。4、能用一些表示方位的術(shù)語清晰地描述自己的位置。教學(xué)重點難點：能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出 相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點，教具準(zhǔn)備 各種小物件（尺子、筆、塑料塊、小木塊、小球、書等等）。紅色小方塊。地形圖教學(xué)過程第一課時一、記憶游戲。1、每組分發(fā)一些小物件（用小塑盒裝好）。在1 0秒鐘內(nèi)盡可能地記住桌上的物件的位置。轉(zhuǎn)過身去，由另一同學(xué)迅速改變桌上物體原來的位置。再轉(zhuǎn)回來，說出桌上物體的位置發(fā)生了哪些變化。引導(dǎo)學(xué)生了解：一個物體的位置是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是

18、這個物體 的參照物。評：利用游戲這種學(xué)生喜愛的方式直接引出研究主題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掀起 所要探究問題的好奇心，引發(fā)強烈的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，使課堂一開始就顯得輕松而又快樂。二、在圖上找位置一一歡迎你到我家來。每組分發(fā)一張長沙市市區(qū)地圖，1、請每位同學(xué)找到自己學(xué)校和自己家的具體位置。2、通過觀察地圖，你知道了什么？有什么問題？學(xué)生會討論關(guān)于方位描述、比例尺、圖形符號等方面的問題。三、分析我校校園的地圖。小組活動：弄清東西南北各個方向，北校門和南校門的位置，在2 0 0畝的校園范圍內(nèi)， 建筑物和綠化帶的分布情況。第二課時一、在校園內(nèi)開展找紅色小方塊的比賽。每組分發(fā)一張標(biāo)有紅色小方塊位置的校

19、園地圖，同學(xué)們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定時間內(nèi)分散到校園各個角落尋找紅色小方塊，老師做計時的工作，看哪個組最快最準(zhǔn)。準(zhǔn)備工作：1、提醒同學(xué)們注意安全。2、不要打擾其他班上課。3、教師根據(jù)具體情況在小方塊旁邊標(biāo)明距離。學(xué)生根據(jù)比例尺進行推算。二、小結(jié)，公布比賽結(jié)果，對所有同學(xué)予以鼓勵。三、布置課外活動：1、收集各種地圖。2、給同學(xué)畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖。課后小記：新的時代，新的教育，新的環(huán)境，新的課堂。只有創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，才能讓孩子成為創(chuàng)造者。教學(xué)一開始，用一個神奇的游戲激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，點名研究的主題，這就使教學(xué)研究有了目的性。在辨認物體的環(huán)節(jié)，由于沒有教師的過多限制，學(xué)生的自行探究更像科學(xué)家在從事科學(xué)，可以讓學(xué)生更好地體驗科學(xué)和理解科學(xué)，提高他們的科學(xué)素質(zhì)。蘇霍姆林斯基說過：師生之間心靈交往的和諧境界，是教育技巧的頂峰。6、做沙盤教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)1. 能根據(jù)學(xué)校中各個建筑物的位置，畫出自己學(xué)校的平面示意圖。2. 能在沙盤上擺出自己學(xué)校各種設(shè)施的位置。3