秋天的雨段落教案設(shè)計

1、秋天的雨 第二自然段 教學(xué)設(shè)計（一）快速默讀第二自然段，找出第二自然段是圍繞著哪句話寫的。過渡語：秋天的雨為我們打開了秋天的大門，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)秋天去欣賞美麗的秋色吧。請同學(xué)們自由朗讀第二自然段，找出第二自然段是圍繞著哪句話寫的，并且用橫線劃出來。（2） 學(xué)生匯報，課件出示。1、 學(xué)生匯報。2、 課件出示：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。3、 齊讀。（3） 再讀課文。過渡語：現(xiàn)在請同學(xué)快速地默讀第二自然段，看看秋雨都把什么顏色給了誰。1、 課件出示默讀要求：默讀要求：1、快速默讀第二自然段，思考秋雨的顏料都有哪些顏色，用“”標(biāo)出表示顏色的詞語。2、秋天的雨把這些顏色都給了誰，用“”標(biāo)出。2、

2、學(xué)生自讀，并匯報預(yù)設(shè)：秋雨的顏料有黃色、紅色、橙紅色、金黃色，分別給了銀杏樹、楓葉、田野、果樹、菊花。（四）細(xì)讀課文，品出一個“五彩繽紛”的秋天1、指名回答。（1）課件出示：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。1）讀一讀指名讀過渡語：你這樣一讀，我就感覺自己是那一片銀杏葉了，我扇哪扇哪，扇走了天天的炎熱，同學(xué)們，看！課件出示圖片引導(dǎo)語：黃色的銀杏葉在秋雨中扇動著。誰愿意再來讀讀。老師聽出來了，你已經(jīng)把自己當(dāng)成了銀杏葉，真美，老師喜歡你。2） 填一填過渡語：我們一起來填一填。課件出示：你看，它把（黃色）給了銀杏樹。引導(dǎo)語：秋天的雨把（黃色）給了（銀杏樹

3、）。課件：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像（小扇子）。引導(dǎo)語：黃黃的葉子像（小扇子）。這里把什么比作了什么？為什么要這么比喻呢？課件：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像（一把把）小扇子，（扇哪扇哪），扇走了（夏天的炎熱）。引導(dǎo)語：誰來說說，這三句話你最喜歡哪句，為什么。過渡語：秋天的雨把黃色給了銀杏樹，銀杏葉的顏色美，它的形狀美，它在秋風(fēng)中擺動的樣子更美。比喻句能幫助我們把景物描寫更加生動。2 / 43） 齊讀過渡語：我們一起再來讀讀這個句子。（2） 課件出示：它把（紅色）給了楓樹，紅紅的楓葉像（一枚枚郵票），（飄哇飄哇），郵來了（秋天的涼爽）。過渡語：秋雨還把紅色給了楓樹，一片片楓

4、葉變得更紅了，我們一起來看看。1） 填一填（齊讀）2） 感悟?qū)懛ā＿^渡語：這一句也是（比喻句），把（楓葉）比作（一枚枚郵票），把楓葉寫得也非常地美麗。3） 讀一讀指名讀過渡語：誰能用朗讀，讓老師看到楓葉飄落的畫面，讓我想象到楓樹原來是這個樣子。你讀“飄哇飄哇”的時候都想飄起來了，真好！誰再來。你的朗讀讓老師感覺自己好像就是楓葉，好像要飄起來，舞起來了。聯(lián)系詩句引導(dǎo)語：讀了這句你能想到同樣是描寫楓葉飄零的詩嗎？（課件出示古詩山行，并齊讀：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。）齊讀句子（3） 課件出示：（金黃色）是給田野的，看，田野像（金色的海洋）。（橙紅色）是給果樹的

5、，橘子、柿子（你擠我碰），（爭著）要人們摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，（紫紅的）、（淡黃色）、（雪白的）美麗的菊花在秋雨里（頻頻點(diǎn)頭）。1） 田野問：秋天的雨還把金黃色給了田野，田野是一番什么景色呢？你好像看到什么了？（預(yù)設(shè)：田野像金色的海洋；無邊無際的莊家豐收了，感受到了豐收的喜悅）2） 果園問：秋雨把橙紅色給了果樹，果園里會是怎樣一幅熱鬧的景象呢？（預(yù)設(shè)：橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們摘）談感受引導(dǎo)語：讀了這句話，談?wù)勀愕母惺堋＿@句話中的哪個詞語讓你感受最深，為什么？（預(yù)設(shè)：你擠我碰）問：大家你擠我，我碰你，可是橘子和柿子真的會你擠我碰嗎？（擬人句）（預(yù)設(shè)：把果子當(dāng)人寫了，你擠我碰還說

6、明了果園里果子很多，感受到了豐收的喜悅）齊讀，讀出你擠我碰的感覺。小結(jié)：這一片金色的海洋在告訴人們一個喜訊，它在說（豐收了，豐收了），橘子、柿子你擠我碰，也在枝頭上報告著好消息，是什么？一起說。（豐收了，豐收了）。3） 菊花過渡語：秋天的雨還把更多的顏色給了菊花仙子，有什么顏色呀？齊答（紫紅的、淡黃的、雪白的）引導(dǎo)語：你看，菊花仙子變得更加美麗了。課件出示圖片找出擬人句。引導(dǎo)語：這里也有一句擬人句，找到了嗎？一起讀。（3）課件出示：黃色 黃黃的紅色 紅紅的金黃色 金色的橙紅色 紫紅的 淡黃的 雪白的1） 齊讀過渡語：剛剛同學(xué)們找出了這么多表示顏色的詞語，一起來讀讀。2） 理解“五彩繽紛”引導(dǎo)語：秋雨的顏色真是多呀！文中是用哪個詞語來形容？那現(xiàn)在請你來說說它的意思。（除了查字典，我們還能聯(lián)系文章來理解詞語的意思）（4） 寫一寫，說一說（5） 過渡語：秋天的雨，有一個五彩繽紛的顏料，可真是畫家！假如現(xiàn)在你就是這位小畫家，你會把顏色給誰呢？1） 課件出示：我把 給了 ， 像 。2） 匯報提示語：秋雨