人教版語文三上爬天峰ppt課件2

1、人教版小學語文三年級上冊 天都峰：在黃山東南部。西對蓮花峰，東連缽盂峰，海拔天都峰：在黃山東南部。西對蓮花峰，東連缽盂峰，海拔1810米，為米，為黃山黃山“七十二峰七十二峰”中的最險峻的三大奇峰（蓮花、天都、光明頂）之一，古稱中的最險峻的三大奇峰（蓮花、天都、光明頂）之一，古稱群仙所都，意為天上都會。峰頂平如掌，有群仙所都，意為天上都會。峰頂平如掌，有“登峰造極登峰造極”石刻，中有天然石室，石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉漢斜臥，名仙人把洞門。以往頂極難登。明萬歷可容百人，室外有石，象醉漢斜臥，名仙人把洞門。以往頂極難登。明萬歷四十二年，普門和尚歷經(jīng)千險，始至峰頂。后人鑿石開路，裝

2、置石柱、鐵鏈四十二年，普門和尚歷經(jīng)千險，始至峰頂。后人鑿石開路，裝置石柱、鐵鏈扶欄，今游人可安全登臨。峰頭遠眺，云山相接，江河一線，俯瞰群山，千扶欄，今游人可安全登臨。峰頭遠眺，云山相接，江河一線，俯瞰群山，千峰競秀。峰競秀。資料庫：天都峰你知多少？認讀生字我最棒！陡筆du鏈鐵lin顫發(fā)chn爬攀pn魚鯽j笑背呵呵h級石j乎似h子辮bin念紀nin取汲jh初讀課文知多少？1、誰爬天都峰？、誰爬天都峰？2、爬天都峰是什么時候？、爬天都峰是什么時候？3、怎樣爬天都峰？、怎樣爬天都峰？4、在爬天都峰的過程中發(fā)生了什么事？、在爬天都峰的過程中發(fā)生了什么事？5、寫這篇文章的目的是什么？、寫這篇文章的目的

3、是什么？ 學習課文我最棒！ （一）學習課文第一、二自然段（一）學習課文第一、二自然段 （1）思考：課文講的是誰？在什么時候？到什么地方？干什么？ 暑假里，我和爸爸一起去爬天都峰。暑假里，我和爸爸一起去爬天都峰。 （2）思考：天都峰是怎樣一座山？高不高？好不好爬？作者是怎么寫的？ 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！下來的，真叫人發(fā)顫！ 天都峰高陡發(fā)顫（害怕） 暑假里，暑假里，爸爸帶

4、我去爸爸帶我去黃山，爬天黃山，爬天都峰。都峰。時間是（時間是（ ）人物有（人物有（ ）和（和（ ）。）。爸爸爸爸我我暑假里暑假里 我站在天都峰腳下抬頭我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩彩上面哩!我爬得上去嗎？再我爬得上去嗎？再看看筆陡看看筆陡(du)的石級的石級(j) ，石，石級邊上的鐵級邊上的鐵(ti)鏈鏈(lin)似乎似乎(h)是從天上掛下來的，真叫是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫人發(fā)顫(chn)!站在天都峰腳下，我感到（站在天都峰腳下，我感到（ ）。）。 天都峰（天都峰（ ）, ,既高又陡既高又陡害怕害怕陡峭險峻陡峭險峻高不可攀高不可攀令人生畏令人生

5、畏筆陡筆陡似從天上掛下似從天上掛下高高（二）學習課文第三、四、五、六、七自然段（二）學習課文第三、四、五、六、七自然段 （1）思考：天都峰又高又陡，作者看了有點害怕了。怎么辦？爬上去還是不爬算了？這時，作者遇到了一個人？這個人是什么人？ 忽然聽到背后有人叫我：忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都小朋友，你也來爬天都峰？峰？” 我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩我爺爺還大哩! 忽然聽到背后有人叫忽然聽到背后有人叫我：我：“小朋友，你也來爬小朋友，你也來爬天都峰？天都峰？” 我回頭一看，是一位我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，

6、年紀白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩比我爺爺還大哩! 我點點頭，我點點頭，仰起臉，問：仰起臉，問：“老爺爺，老爺爺，您也來爬天都峰？您也來爬天都峰？” 老爺爺也點點頭：老爺爺也點點頭：“對，對，咱們一起爬吧咱們一起爬吧!”_和和_的對話。的對話。我我一位老爺爺一位老爺爺 讀讀老爺爺和小妹妹的對話，說說讀讀老爺爺和小妹妹的對話，說說你感受到了什么？你感受到了什么？“小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”“對，咱們一起爬吧！”（3）思考：最后，他們有沒有爬上峰頂？他們是怎樣爬上天都峰的？你覺得爬天都峰怎么樣? 我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒我奮力向峰頂爬去，一會兒攀

7、著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一個樣手腳并用向上爬，像小猴子一個樣 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。天都峰頂。 從這個從這個“終于終于”你體會到什么？你體會到什么？ 終于：說明作者覺得爬天都峰很不終于：說明作者覺得爬天都峰很不容易，同時也說明了作者爬上峰頂后的容易，同時也說明了作者爬上峰頂后的高興心情。高興心情。 爬呀爬，我和老爺爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。都爬上了天都峰頂。終于終于從這個從這個“終于終于”你體會到什么？你體會到什么？（三）學習第八、九、十自然段（三）學習第八、九、

8、十自然段 在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。作紀念。（1）思考：爬上峰頂后，老爺爺對作者說了什么？作者怎么回答？ 老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！” “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 再讀讀老爺爺和小姑娘的對話，想再讀讀老爺爺和小姑娘的對話，想想他

9、們?yōu)槭裁匆ハ嗟乐x呢？想他們?yōu)槭裁匆ハ嗟乐x呢？ “謝謝你啦，小朋友，要不是你謝謝你啦，小朋友，要不是你的勇氣的勇氣鼓舞鼓舞我，我還下不了決心哩！我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在現(xiàn)在居然居然爬上來了。爬上來了?！?“不，老爺爺，我是看您也要爬不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！該謝謝您！”（2）思考：老爺爺為什么要謝謝作者？作者為什么也要謝謝老爺爺？ “我我”爬山的勇氣使老爺爺增添了勇氣，老爺爺爬山的勇爬山的勇氣使老爺爺增添了勇氣，老爺爺爬山的勇氣又使氣又使“我我”增強了爬山的信心。增強了爬山的信心。（3）思考：聽到我和老爺爺?shù)膶υ?，爸爸?/p>

10、么說？ 爸爸聽了，笑著說：爸爸聽了，笑著說： “你們這一老一小真有意思，你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！都會從別人身上汲取力量！” （4）思考：爸爸這句話是什么意思？ 作者和老爺爺善于互相學習，互相鼓勵，從而克服了害怕作者和老爺爺善于互相學習，互相鼓勵，從而克服了害怕的心理，獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，最終戰(zhàn)勝了困難，爬的心理，獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，最終戰(zhàn)勝了困難，爬上了又高又陡的天都峰。上了又高又陡的天都峰。 小 結(jié) 思考：跟著“小妹妹”爬了一趟天都峰，你有什么感受呢？ 一個人要戰(zhàn)勝困難，一方面要靠個人的努力奮斗，另一一個人要戰(zhàn)勝困難，一方面要靠個人的努力奮斗，另一方面，要善于學習，從他人身上汲取力量。方面，要善于學習，從他人身上汲取力量。