小二上冊(cè)語(yǔ)文15課小柳樹(shù)和小棗樹(shù)課時(shí)教案

1、營(yíng) 山 縣 中 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)課題15、小柳樹(shù)和小棗樹(shù)課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。重 點(diǎn)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字難 點(diǎn)比較，體會(huì)課文內(nèi)容，并懂得道理導(dǎo) 學(xué) 思 路 及 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)我的反思一創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？現(xiàn)在我們就一起去找春天吧！引導(dǎo)學(xué)生齊唱春天在哪里。好，我們已經(jīng)找到了春天。你看，春天的使者小柳樹(shù)來(lái)了！還帶來(lái)了它的朋友小棗樹(shù)呢。想知道它們?cè)诖禾?、秋天時(shí)有什么不同嗎？讀懂了

2、課本上的這個(gè)故事，你們就能找到答案了。（板書課題）二閱讀、識(shí)字、探究、感悟。1、初讀課文，整體感知。（1）自由朗讀全文，邊讀邊畫出生字?；卮穑盒×鴺?shù)和小棗樹(shù)長(zhǎng)得有什么不一樣？（2）出示字卡，學(xué)生找出帶這個(gè)字的詞和句讀給大家聽(tīng)。并想辦法記住它。（3）開(kāi)火車認(rèn)讀生字。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位做準(zhǔn)備，幫助不會(huì)認(rèn)的同學(xué)想辦法認(rèn)字。以小組比賽的形式讀。2、再讀課文，突出重點(diǎn)。（1）用不同的符號(hào)畫出講小柳樹(shù)和小棗樹(shù)外形特點(diǎn)的詞句。（2）略讀分析這篇課文共幾個(gè)自然段？你喜歡哪幾句話？讀給大家聽(tīng)，要讀出感情噢?。?）學(xué)生自選角色，有感情地表演出來(lái)，體會(huì)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)有什么不同？感悟小棗樹(shù)說(shuō)的話，你明白了什么道理？

3、（小柳樹(shù)：得意、驕傲、不懂禮貌；小棗樹(shù)：寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。）（4）讀了課文，大家有不明白的地方嗎？大膽說(shuō)出來(lái)吧！3、精讀課文，加強(qiáng)語(yǔ)感。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，邊讀邊思考：你們準(zhǔn)備抓住哪些語(yǔ)句把小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)呢？（2）分角色表演讀課文。三拓展與鞏固鞏固會(huì)認(rèn)的字板書設(shè)計(jì)備注本活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間： 2012 年 月 日 使用時(shí)間： 年 月 日其它：營(yíng) 山 縣 中 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)課題15、小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 第二課時(shí)課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短

4、，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。重 點(diǎn)能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格難 點(diǎn)懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處導(dǎo) 學(xué) 思 路 及 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)我的反思一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)，板書。2、學(xué)習(xí)課文之前，我們來(lái)做個(gè)摘蘋果的游戲好不好？如果把蘋果上的詞語(yǔ)都讀對(duì)了，你就被評(píng)為摘蘋果能手。二、研讀小柳樹(shù)的部分：1、請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)給你留下什么印象？2、你從哪個(gè)詞語(yǔ)感受到了小柳樹(shù)的美？淺綠色的“淺”可以換成意思差不多的“淡綠色”，淡淡的綠色，那是小柳樹(shù)剛剛抽出的嫩柳葉，多么美麗的衣裳呀！讀中結(jié)合

5、指導(dǎo)：把“淺綠色的”的感覺(jué)讀出來(lái)。3、小柳樹(shù)除了長(zhǎng)得很美，還怎么樣？（驕傲，看不起別人）你從哪兒看出來(lái)？（出示圖片）（1）“喂，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看?。∧憧次?，多漂亮！”（2）“喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”誰(shuí)能讀出小柳樹(shù)得意、驕傲的語(yǔ)氣？三、研讀小棗樹(shù)的部分：1、小柳樹(shù)那么漂亮，相比之下小棗樹(shù)給你留下什么印象？生：它很難看。師：你從哪兒看出？把句子找出來(lái)讀一讀。（出示小棗樹(shù)的圖片）（1）小柳樹(shù)看看小棗樹(shù)，樹(shù)枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。從哪個(gè)詞看出它很難看呢？（彎彎曲曲）你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？（2）她看看小棗樹(shù)，小棗樹(shù)還是光禿禿的。你能用光禿禿說(shuō)一句話嗎？（3）過(guò)了好些日子，小棗樹(shù)才長(zhǎng)出了小小的葉子。2、小柳樹(shù)那么漂亮，經(jīng)常嘲笑小棗樹(shù)，那么它是不是沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)處呢？（它能結(jié)果子）那么小棗樹(shù)是不是也會(huì)嘲笑小柳樹(shù)呢？3、你從哪些句子可以看出來(lái)？（出示結(jié)滿棗子的圖片）出示小棗樹(shù)的話：從這兒可以看出這是一棵怎樣的小棗樹(shù)呢？（善良，寬容）4、小柳樹(shù)聽(tīng)了小棗樹(shù)的話，不好意思地笑了，它心里在想什么？（我不能再驕傲了）四、拓展延伸，總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的人文精神，并內(nèi)化