XX年六年級科學教學工作總結(jié)計劃總結(jié)

1、xx年六年級科學教學工作總結(jié)計劃總結(jié)一轉(zhuǎn)眼，一個學期快過去了。本學期，我擔任六年級 科學教學任務，在這個學年中，我和平時一樣都是認認真 真教學、踏踏實實工作，雖很辛苦，但收獲頗多。我很樂 意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，學生答題存在的問題，與 他們平時沒有準確地理解和掌握科學的基礎知識和技能有 很大的關系，因而在教學中重視和加強基礎知識和基本技 能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓科學課本 知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差 異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同， 教師應針對學生實際情況因材施

2、教，因人施教，盡量降低 教學目標。抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實 驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基 本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學 生真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦 思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做 實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實 提高學生的實驗能力。二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與 復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、 輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取

3、知識的過 程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。平時 科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對科學教學提出了更 高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識 為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng) 歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能 力。三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度 今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本 知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有 時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要 求學生多關注社會熱點問題。用科學視角去觀察問題和分 析問題，學以致用。四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作， 實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以 外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的 要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點 較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或 者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是 講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生"營養(yǎng) 午餐”。通過努力，本學期已經(jīng)