XX幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃范本

1、xx幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃范本一、班級(jí)情況分析本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過 大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的 來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn) 步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力 方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有 了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣, 他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。 初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生 子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件， 缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意 識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情

2、心、責(zé)任感比較 缺乏。二、工作重點(diǎn)1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力 相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足, 本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn) 之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工 作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn) 入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精 神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展 水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn) 有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的 教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視

3、野的事 物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用 多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗 試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活 動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活 動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注 意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有 計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與 幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒, 使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教育目標(biāo)語言領(lǐng)域：1傾聽理解(1) 能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。

4、(2) 對(duì)生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)(3) 能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。2. 表達(dá)交流(1) .愿意與不熟悉的人交談。(2) .能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。(3) .會(huì)用多種方式提出問題。3. 欣賞閱讀(1) .能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系, 發(fā)展其對(duì)語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字 認(rèn)讀規(guī)律。(2) .喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1. 引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體, 感知整體與部分的關(guān)系。2. 用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)

5、現(xiàn) 總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān) 系和互換關(guān)系。3. 學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義， 具有初步的估算意識(shí)。4. 正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整 潔的書寫習(xí)慣。5在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認(rèn)識(shí)人民幣。7運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡 單的統(tǒng)計(jì)方法。8 能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué) 習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察， 比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題?？茖W(xué)領(lǐng)域1. 幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的 相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。2. 讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系 的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3 引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工 具等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能 夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的 創(chuàng)造性。4. 使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索