plc課程設(shè)計(jì)總結(jié)6篇

1、pic課程設(shè)計(jì)總結(jié)6篇pic課程設(shè)計(jì)總結(jié)pic課程設(shè)計(jì)總結(jié)（一）：和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完p1c理論課程后我們做了 課程設(shè)計(jì)，此次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行，每組有一個(gè)題目。 我們做的是機(jī)械手臂的p1c控制系統(tǒng)。由于平時(shí)大家都是 學(xué)理論，沒有過實(shí)際開發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，拿到的時(shí)候都不明 白怎樣做。但透過各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會(huì) 了 p1c設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與 同學(xué)合作的機(jī)會(huì)，提高了與人合作的意識(shí)與潛力。透過這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了 p1c的基本編程方法， 對(duì)pl c的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對(duì) 理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實(shí)踐設(shè) 計(jì)以前，我們

2、對(duì)明白的撐握都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不 加重視，當(dāng)我們把自己想出來的程序與到p 1c中的時(shí)候， 問題出現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié) 果不相貼合。能過解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們 對(duì)pic的理解得到加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。透過合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作潛力得到 提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒有過深入的交流，在設(shè)計(jì) 的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責(zé)必須 的部分，同時(shí)在必須的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人 不能解決的問題，在交流中大家用心發(fā)言，和提岀意見， 同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過程中，每個(gè)人都想自 己的方案得到實(shí)現(xiàn)，用心向同學(xué)說明自己的想法。

3、能過比 較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過潛力。透過此次課設(shè)，讓我了解了 pic梯形圖、指令表、順 序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于p 1c設(shè)計(jì)原 理。有很多設(shè)計(jì)理念于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成，但是，彼此 還是脫離不了群眾的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交 流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過程中要不停的 討論問題，這樣，我們能夠盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不 會(huì)使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便 最后設(shè)計(jì)和在一齊。討論不僅僅是一些思想的問題，還能 夠深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣能夠使自己的處理 問題要快一些，少走彎路。

4、多改變自己設(shè)計(jì)的方法，在設(shè) 計(jì)的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣 能夠方便自己解決問題在設(shè)計(jì)的過程中我們還得到了老師的幫忙與意見。在 學(xué)習(xí)的過程中，不是每一個(gè)問題都能自己解決，向老師請(qǐng) 教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法，不是有句話叫做思而 不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。pic課程設(shè)計(jì)總結(jié)（二）：和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完pl c理論課程后我們做了 課程設(shè)計(jì)，此次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行，每組有一個(gè)題 目。我們做的是機(jī)械手臂的p1c控制系統(tǒng)。由于平時(shí)大家 都是學(xué)理論，沒有過實(shí)際開發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，拿到的時(shí)候都 不明白怎樣做。但透過各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本 學(xué)會(huì)了p1c設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。分

5、組工作的方式給了我 與同學(xué)合作的機(jī)會(huì)，提高了與人合作的意識(shí)與潛力。透過這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了 p1c的基本編程方法， 對(duì)pic的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對(duì) 理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實(shí)踐設(shè) 計(jì)以前，我們對(duì)明白的撐握都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不 加重視，當(dāng)我們把自己想出來的程序與到pic中的時(shí)候， 問題出現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié) 果不相貼合。能過解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們 對(duì)pic的理解得到加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。透過合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作潛力得到 提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒有過深入的交流，在設(shè)計(jì) 的過程中，我們用了

6、分工與合作的方式，每個(gè)人互責(zé)必須 的部分，同時(shí)在必須的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人 不能解決的問題，在交流中大家用心發(fā)言，和提出意見， 同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過程中，每個(gè)人都想自 己的方案得到實(shí)現(xiàn)，用心向同學(xué)說明自己的想法。能過比 較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過潛力。透過此次課設(shè)，讓我了解了 p1c梯形圖、指令表、順 序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于p1c設(shè)計(jì)原 理。有很多設(shè)計(jì)理念于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成，但是，彼此 還是脫離不了群眾的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。 多和同學(xué)討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過程中要不停的討

7、論 問題，這樣，我們能夠盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使 自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后 設(shè)計(jì)和在一齊。討論不僅僅是一些思想的問題，還能夠深 入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣能夠使自己的處理問題 要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法，在設(shè)計(jì)的 過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣能夠 方便自己解決問題在設(shè)計(jì)的過程中我們還得到了老師的幫忙與意見。在 學(xué)習(xí)的過程中，不是每一個(gè)問題都能自己解決，向老師請(qǐng) 教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法，不是有句話叫做思而 不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。pic課程設(shè)計(jì)總結(jié)（三）：本文利用pl c對(duì)磨機(jī)潤(rùn)滑系統(tǒng)的溫度，壓力等的監(jiān)控 與調(diào)節(jié)。透過

8、plc與單片機(jī)通信，實(shí)現(xiàn)對(duì)溫度的外部顯示, 具有很好的經(jīng)濟(jì)性。本系統(tǒng)在系統(tǒng)中使用調(diào)試成功，實(shí)現(xiàn) 了對(duì)溫度、壓力、油箱液位的自動(dòng)采集和實(shí)時(shí)監(jiān)控調(diào)節(jié)、 報(bào)警等功能以及對(duì)主機(jī)的控制，為現(xiàn)代工業(yè)控制的生產(chǎn)起 到了用心作用，整個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便、靈活，具 有較好的實(shí)際價(jià)值和使用性。由于設(shè)計(jì)水平有限和時(shí)間的倉(cāng)促，本文中難免有錯(cuò)誤 和不妥之處，請(qǐng)給予批評(píng)指正。透過本次設(shè)計(jì)，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與 具體項(xiàng)目、課題相結(jié)合開發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的潛力。既讓我們 懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中 遇到的問題怎樣用理論去解決。在本次設(shè)計(jì)中，我們還需要超多的以前沒有學(xué)到過的 知識(shí)，于是圖書館和

9、internet成了我們很好的助手。在查 閱資料的過程中，我們要決定優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識(shí)，不知 不覺中我們查閱資料的潛力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué) 習(xí)的知識(shí)是有限的，在以后的工作中我們肯定會(huì)遇到許多 未知的領(lǐng)域，這方面的潛力便會(huì)使我們受益非淺。在設(shè)計(jì)過程中，總是遇到這樣或那樣的問題。有時(shí)發(fā) 現(xiàn)一個(gè)問題的時(shí)候，需要做超多的工作，花超多的時(shí)間才 能解決。自然而然，我的耐心便在其中建立起來了。為以 后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了信心。pic課程設(shè)計(jì)總結(jié)（四）：剛接觸課題時(shí)并不明白具體怎樣操作，也不懂得pic在 此電路中有什么作用。經(jīng)過同組成員的討論，畫岀電氣圖 及pic外部接線圖時(shí)便都曉得了。在接線的過程

10、中，主電 路相當(dāng)?shù)捻樌?，而pl c的連接尤其是加入小的中間繼電器, 使電路變的有點(diǎn)復(fù)雜。老師的講解，自己的琢磨，pl c代 替控制電路連到主電路中，pic沒輸出。在同學(xué)的幫忙下才 知畫的外部接線是常開，實(shí)際用的是常閉，所以在接線時(shí) 我們就應(yīng)用常開實(shí)現(xiàn)，但卻接了常閉因此p1c沒輸出。 一開始設(shè)計(jì)一切改好之后，電動(dòng)機(jī)沒動(dòng)作。當(dāng)時(shí)真是干著急，在 老師的幫忙下，原因來自小中間繼電器的常開接錯(cuò)了。重 新改過之后電動(dòng)機(jī)km無動(dòng)作，一點(diǎn)點(diǎn)找過之后，確定是連 接km的中間繼電器接觸不良。幾次動(dòng)作之后，電動(dòng)機(jī)最后 轉(zhuǎn)了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴(kuò) 展部分沒法動(dòng)手操作，但大致的方案老師已經(jīng)審核認(rèn)

11、可。接下來所做pic的設(shè)計(jì)，讓我進(jìn)一步對(duì)pic的應(yīng)用及 功能做了 了解，對(duì)gx軟件梯形圖的應(yīng)用也變的熟練。自動(dòng) 門的設(shè)計(jì)主要思考到當(dāng)開門和關(guān)門時(shí)有人突然來到，從而 實(shí)現(xiàn)自動(dòng)檢測(cè)自動(dòng)開門關(guān)門的控制。在設(shè)計(jì)的過程中，遇 到了很多問題，to時(shí)間范圍內(nèi)有人來，to不重新計(jì)時(shí)，關(guān) 門的過程中有人來卻不開門，這些在經(jīng)過一次次測(cè)試、認(rèn) 真思考和討論的過程中得到了解答?？傊恢艿恼n設(shè)，讓我覺得很累，但從中收獲了很多, 最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學(xué)們的幫忙以及老師在此次實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)。pic課程設(shè)計(jì)總結(jié)（五）：控制硬件選購(gòu)目前市場(chǎng)上的pl c產(chǎn)品眾多。國(guó)產(chǎn)品牌 有：永宏、和利時(shí)、凱迪恩等；國(guó)外有

12、：日本的omron> mitsubishi >松下；德國(guó)的si emens,韓國(guó)的lg等。近幾 年，p lc產(chǎn)品的價(jià)格有較大的下降，其性價(jià)比越來越高， 這是眾多技術(shù)人員選用plc的重要原因。但各品牌的plc在 性能指標(biāo)上都有著較大的差異。所以如何選購(gòu)pl c產(chǎn)品成 為了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)功能要求的重要環(huán)節(jié)。1.系統(tǒng)規(guī)模首 先應(yīng)確定系統(tǒng)用plc單機(jī)控制，還是用pl c構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，由 此計(jì)算plc輸入、輸出點(diǎn)數(shù)，并且在選購(gòu)plc時(shí)要在實(shí)際需 要點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上留有必須余量。2.確定負(fù)載類型根據(jù)plc輸出端所帶的負(fù)載是直流型 還是交流型，是大電流還是小電流，以及pl c輸出點(diǎn)動(dòng)作 的頻率等，從而確

13、定輸出端采用繼電器輸出，還是晶體管 輸出，或晶閘管輸出。不同的負(fù)載選用不同的輸出方式， 對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行是很重要的。3 .存儲(chǔ)容量與速度盡管國(guó)外各廠家的pl c產(chǎn)品大體 相同，但也有必須的區(qū)別。目前還未發(fā)現(xiàn)各公司之間完全 兼容的產(chǎn)品。各個(gè)公司的開發(fā)軟件都不相同，而用戶程序 的存儲(chǔ)容量和指令的執(zhí)行速度是兩個(gè)重要指標(biāo)。一般存儲(chǔ) 容量越大、速度越快的pl c價(jià)格就越高，但就應(yīng)根據(jù)系統(tǒng) 的大小合理選用plc產(chǎn)品。4. 編程器的選購(gòu)plc編程可采用三種方式：一是用一般的手持編程器編程，它只能用商家規(guī)定語(yǔ) 句表中的語(yǔ)句編程。這種方式效率低，但對(duì)于系統(tǒng)容量 小，用量小的產(chǎn)品比較適宜，并且體積小，易于現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試

14、, 造價(jià)也較低。二是用圖形編程器編程，該編程器采用梯形圖編程， 方便直觀，一般的電氣人員短期內(nèi)就可應(yīng)用自如，但該編 程器價(jià)格較高。三是用個(gè)人計(jì)算機(jī)加pl c軟件包編程，這種方式是效 率最高的一種方式?；陔娔X筆記本的普及和plc軟件編程 的方便性，并且易于現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試。這種方式是用戶最喜歡用 的一種方式。因此，應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)的大小與難易，開發(fā)周期的長(zhǎng)短以 及資金的狀況合理選購(gòu)plc產(chǎn)品。5. 盡量選用大公司的產(chǎn)品其質(zhì)量有保障，且技術(shù)支持 好，一般售后服務(wù)也較好，還有利于你的產(chǎn)品擴(kuò)展與軟件 升級(jí)。輸入回路的設(shè)計(jì)1.電源回路plc供電電源一般為ac85 240v ,適應(yīng) 電源范圍較寬，但為了抗干擾，應(yīng)加裝

15、電源凈化元件。2 . plc上dc24v電源的使用，各公司plc產(chǎn)品上一般 都有d c24v電源，但該電源容量小，為幾十毫安至幾百毫 安，用其帶負(fù)載時(shí)要注意容量，同時(shí)作好防短路措施。3.外部dc24v電源若輸入回路有dc2 4v供電的接近開 關(guān)、光電開關(guān)等，而plc上dc24v電源容量不夠時(shí)，要從 外部帶給dc24v電源；但該電源的“一”端不要與plc的d c24v的“一”端以及“com ”端相連，否則會(huì)影響pl c的 運(yùn)行。4 .輸入的靈敏度各廠家對(duì)plc的輸人端電壓和電流都 有規(guī)定，如日本三菱公司fx系列plc的輸入值為：dc24v、 7m a,啟動(dòng)電流為4. 5ma,關(guān)斷電流小于1. 5

16、ma ,因此， 當(dāng)輸入回路串有二極管或電阻，或者有并聯(lián)電阻或有漏電 流時(shí)，就會(huì)有誤動(dòng)作，靈敏度下降，對(duì)此應(yīng)采取措施。另 一方面，當(dāng)輸入器件的輸入電流大于plc的最大輸入電流時(shí), 也會(huì)引起誤動(dòng)作，應(yīng)采用弱電流的輸入器件，并且選用輸 人為共漏型輸入的plc,輸入元件的公共點(diǎn)電位相對(duì)為負(fù)， 電流是流出plc的輸入端。輸出回路的設(shè)計(jì)1.各種輸出方式之間的比較繼電器輸出：優(yōu)點(diǎn)是不同公共點(diǎn)之間可帶不同的交、 直流負(fù)載，且電壓也可不同，帶負(fù)載電流可達(dá)2a/點(diǎn)；但 繼電器輸出方式不適用于高頻動(dòng)作的負(fù)載，這是由繼電器 的壽命決定的。其壽命隨帶負(fù)載電流的增加而減少，一般 在幾十萬次至幾百萬次之間，有的公司產(chǎn)品可達(dá)

17、1 000萬次 以上，響應(yīng)時(shí)間為10ms晶閘管輸出：帶負(fù)載潛力為0. 2a/點(diǎn)，只能帶交流負(fù) 載，可適應(yīng)高頻動(dòng)作，響應(yīng)時(shí)間為ims.晶體管輸出：最大優(yōu)點(diǎn)是適應(yīng)于高頻動(dòng)作，響應(yīng)時(shí)間 短，一般為0. 2ms左右，但它只能帶dc530 v的負(fù)載， 最大輸出負(fù)載電流為0. 5a /點(diǎn)，但每4點(diǎn)不得大于0. 8ao當(dāng)你的系統(tǒng)輸出頻率為每分鐘6次以下時(shí)，應(yīng)首選繼 電器輸出，因其電路設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，抗干擾和帶負(fù)載潛力強(qiáng)。 當(dāng)頻率為10次/min以下時(shí)，既可采用繼電器輸出方式； 也可采用pc輸出驅(qū)動(dòng)達(dá)林頓三極管，再驅(qū)動(dòng)負(fù)載，可大大 減小2.抗干擾與外部互鎖當(dāng)plc輸出帶感性負(fù)載，負(fù)載斷 電時(shí)會(huì)對(duì)plc的輸出造成浪涌

18、電流的沖擊，為此，對(duì)直流 感性負(fù)載應(yīng)在其旁邊并接續(xù)流二極管，對(duì)交流感性負(fù)載應(yīng) 并接浪涌吸收電路，可有效保護(hù)plc。當(dāng)兩個(gè)物理量的輸出在p lc內(nèi)部已進(jìn)行軟件互鎖后， 在pl c的外部也應(yīng)進(jìn)行互鎖，以加強(qiáng)系統(tǒng)的可靠性。3 . “com “點(diǎn)的選取不同的plc產(chǎn)品，其“com”點(diǎn)的 數(shù)量是不一樣的，有的一個(gè)“com”點(diǎn)帶8個(gè)輸出點(diǎn)，有的 帶4個(gè)輸出點(diǎn)，也有帶2個(gè)或1個(gè)輸出點(diǎn)的。當(dāng)負(fù)載的種類 多，且電流大時(shí)，采用一個(gè)“c om”點(diǎn)帶1 2個(gè)輸出點(diǎn)的 plc產(chǎn)品；當(dāng)負(fù)載數(shù)量多而種類少時(shí)，采用一個(gè)“com”點(diǎn) 帶48個(gè)輸出點(diǎn)的plc產(chǎn)品，這樣會(huì)對(duì)電路設(shè)計(jì)帶來很多 方便。每個(gè)“co m”點(diǎn)處加一熔絲，1

19、一2個(gè)輸出時(shí)加2a的 熔絲，48點(diǎn)輸出的加51 0a的熔絲，因pl c內(nèi)部一般 沒有熔絲。4. plc外部驅(qū)動(dòng)電路對(duì)于pl c輸出不能直接帶動(dòng)負(fù)載 的狀況下，務(wù)必在外部采用驅(qū)動(dòng)電路：能夠用三極管驅(qū)， 也能夠用固態(tài)繼電器或晶閘管電路驅(qū)動(dòng)，同時(shí)應(yīng)釆用保護(hù) 電路和浪涌吸收電路，且每路有顯示二極管指示。印制板 應(yīng)做成插拔式，易于維修。plc的輸入輸出布線也有必須的要求，請(qǐng)看各公司的使 用說明書。擴(kuò)展模塊的選用對(duì)于小的系統(tǒng)，如80點(diǎn)以內(nèi)的系統(tǒng).一般不需要擴(kuò)展; 當(dāng)系統(tǒng)較大時(shí)，就要擴(kuò)展。不同公司的產(chǎn)品，對(duì)系統(tǒng)總點(diǎn) 數(shù)及擴(kuò)展模塊的數(shù)量都有限制，當(dāng)擴(kuò)展仍不能滿足要求時(shí), 可采用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；同時(shí)，有些廠家產(chǎn)品的個(gè)

20、別指令不支持 擴(kuò)展模塊，因此，在進(jìn)行軟件編制時(shí)要注意。當(dāng)采用溫度 等模擬模塊時(shí)，各廠家也有一些規(guī)定，請(qǐng)看相關(guān)的技術(shù)手 冊(cè)。各公司的擴(kuò)展模塊種類很多，如單輸入模塊、單輸出 模塊、輸入輸出模塊、溫度模塊、高速輸入模塊等。plc的這種模塊化設(shè)計(jì)為用戶的產(chǎn)品開發(fā)帶給了方便。plc的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)當(dāng)用plc進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)時(shí)，其難度比plc單機(jī)控制大 得多。首先你應(yīng)選用自己較熟悉的機(jī)型，對(duì)其基本指令和 功能指令有較深入的了解，并且指令的執(zhí)行速度和用戶程 序存儲(chǔ)容量也應(yīng)仔細(xì)了解。否則，不能適應(yīng)你的實(shí)時(shí)要求, 造成系統(tǒng)崩潰。另外，對(duì)通信接口、通信協(xié)議、數(shù)據(jù)傳送 速度等也要思考。最后，還要向p lc的商家尋求網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和

21、軟件技術(shù)支 持及詳細(xì)的技術(shù)資料，至于選用幾層工作站，依你的控制 要求與系統(tǒng)大小而定。pic課程設(shè)計(jì)總結(jié)（六）：作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大四的學(xué)生，我覺得 能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有好處，而且是十分必要的。 在已度過的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。 我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去 鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知 識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們帶給了 良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最 深的當(dāng)數(shù)查閱超多的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加 完善，更加貼合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十 分必要的，同時(shí)也是必不可

22、少的。我們是在作設(shè)計(jì)，但我 們不是藝術(shù)家。他們能夠拋開實(shí)際，盡情在幻想的世界里 翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依有理可尋，不切 實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練， 著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程.” 千里之行始于足下”，透過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這 句千古名言的真正含義.我這天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué) 會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮 中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累.然而，當(dāng)我一著手清 理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少 有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛

23、學(xué)會(huì)走完的 第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自 己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟.透 過課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都務(wù)必耐心，細(xì) 致.課程設(shè)計(jì)過程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心 煩意亂：有兩次因?yàn)椴涣粢馕矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地 重來.但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐心 的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)，想到世界上 因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不 禁時(shí)刻提示自己，必須呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的 良好習(xí)慣.這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難 得的磨練.短短兩周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí) 是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)潛力是 如此的不足