統(tǒng)編版四年級下冊語文 第三單元語文園地 課件 (2)

1、語文園地語文園地第第2 2課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí)交流平臺交流平臺第第1 1課時(shí)課時(shí)我很喜歡本單元的詩歌，我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，讀起來朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。很有節(jié)奏感。詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨(dú)特，如，陽光是達(dá)也很獨(dú)特，如，陽光是“綠的綠的”，寂靜是寂靜是“朦朧的朦朧的”，小草，小草“炫耀炫耀”著新綠。著新綠。詩歌往往飽含著真摯的情感，如，詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶永不漫滅的回憶”和和“我只躲到你我只躲到你的懷里的懷里”，讓我體會到了詩人對

2、母親，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。的深深依戀。說發(fā)現(xiàn)說發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩有鮮明的特點(diǎn)：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩有鮮明的特點(diǎn)：1.1.有節(jié)奏感。有節(jié)奏感。2.2.表達(dá)獨(dú)特，蘊(yùn)含了豐富的表達(dá)獨(dú)特，蘊(yùn)含了豐富的想象。想象。3.3.飽含著真摯的情感。飽含著真摯的情感。說說下面的詩句體現(xiàn)了現(xiàn)代詩的哪種特點(diǎn)。說說下面的詩句體現(xiàn)了現(xiàn)代詩的哪種特點(diǎn)。它想瞧一瞧，它想瞧一瞧，小花朵的夢里，小花朵的夢里，有沒有會唱歌的星星。有沒有會唱歌的星星。 小花朵的夢小花朵的夢演練臺演練臺我體會到了現(xiàn)代我體會到了現(xiàn)代詩蘊(yùn)含著豐富的想象。詩蘊(yùn)含著豐富的想象。小花朵會做夢，夢里還小花朵會做夢，夢里還有會唱歌的星星，這不有會唱歌的星星，這

3、不就是奇特的想象嗎？就是奇特的想象嗎？春天在我的心上蕩漾春天在我的心上蕩漾, ,春天在彎彎的小路徜徉春天在彎彎的小路徜徉, ,春天的風(fēng)箏馱著一片陽光春天的風(fēng)箏馱著一片陽光, ,春天的腳步總是那么匆忙。春天的腳步總是那么匆忙。王宜振王宜振初春初春我體會到了現(xiàn)我體會到了現(xiàn)代詩的節(jié)奏感，四代詩的節(jié)奏感，四個(gè)分句讀起來朗朗個(gè)分句讀起來朗朗上口，極富音樂感。上口，極富音樂感。為什么我的眼里常含淚水？為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉因?yàn)槲覍@土地愛得深沉艾青艾青我愛這土地我愛這土地我體會到了現(xiàn)代詩飽含真摯情感我體會到了現(xiàn)代詩飽含真摯情感的特點(diǎn)。這兩句詩就表達(dá)了詩人艾青的特點(diǎn)。這兩句詩就表達(dá)了

4、詩人艾青對祖國深深的愛。對祖國深深的愛。識字加油站識字加油站你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。屈屈 原原 陶淵明陶淵明 孟浩然孟浩然 杜杜 甫甫韓韓 愈愈 劉禹錫劉禹錫 范仲淹范仲淹 龔自珍龔自珍qqyunyunmnmnffhnhnyyzhnzhnnnyyxx 屈原屈原（約公元前（約公元前340340約公元前約公元前278278），戰(zhàn)國楚詩人。屈原是中國最），戰(zhàn)國楚詩人。屈原是中國最早的大詩人。他在楚國地方文藝的早的大詩人。他在楚國地方文藝的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出騷體這一新形式，基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出騷體這一新形式，以華美的語言、豐富的想象，融化以華美的語言、豐富的想

5、象，融化神話傳說，抒發(fā)熱烈的情感，塑造神話傳說，抒發(fā)熱烈的情感，塑造出鮮明的形象。出鮮明的形象。 陶淵明陶淵明（365365或或372372或或376376427427），一名潛，字元亮，私謚），一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，潯陽柴桑（今江西九江市靖節(jié)，潯陽柴桑（今江西九江市西南）人。東晉詩人，詩多描繪西南）人。東晉詩人，詩多描繪田園風(fēng)光及其在農(nóng)村生活的情景。田園風(fēng)光及其在農(nóng)村生活的情景。 孟浩然孟浩然（689740689740），字以），字以行，襄州襄陽人，唐詩人。其詩行，襄州襄陽人，唐詩人。其詩情懷真率，清淡幽遠(yuǎn)，長于寫景，情懷真率，清淡幽遠(yuǎn)，長于寫景，多反映游歷及隱逸生活。多反映游歷及隱逸生

6、活。 杜甫杜甫（712770712770），字子美，），字子美，嘗自稱少陵野老，祖籍襄陽。唐詩嘗自稱少陵野老，祖籍襄陽。唐詩人。他的許多優(yōu)秀作品顯示出唐代人。他的許多優(yōu)秀作品顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向動(dòng)蕩衰微的由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向動(dòng)蕩衰微的歷史過程，因此被稱為歷史過程，因此被稱為“詩史詩史”。宋以后被尊為宋以后被尊為“詩圣詩圣”。 韓愈韓愈（768824768824），字退之，），字退之，河南河陽（今河南孟州南）人。河南河陽（今河南孟州南）人。世稱韓昌黎。唐文學(xué)家、哲學(xué)家。世稱韓昌黎。唐文學(xué)家、哲學(xué)家。與柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，與柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，并稱并稱“韓柳韓柳”，被列為

7、，被列為“唐宋八唐宋八大家大家”之首。之首。 劉禹錫劉禹錫（772842772842），字夢得，），字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐文學(xué)家、洛陽（今屬河南）人，唐文學(xué)家、哲學(xué)家。有哲學(xué)家。有陋室銘陋室銘竹枝詞竹枝詞楊柳枝詞楊柳枝詞烏衣巷烏衣巷等名篇。等名篇。 范仲淹范仲淹（98910529891052），字希文，），字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋政治家、文學(xué)家，其代表作有政治家、文學(xué)家，其代表作有岳岳陽樓記陽樓記。 龔自珍龔自珍（1792184117921841），字璱），字璱（ss）人，號定庵（）人，號定庵（nn），浙江仁），浙江仁和（今浙江）人。清末思想

8、家、文和（今浙江）人。清末思想家、文學(xué)家。代表作有學(xué)家。代表作有己亥雜詩己亥雜詩。演練臺演練臺路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。盛年不重來，一日難再晨。盛年不重來，一日難再晨。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。讀書破萬卷讀書破萬卷, ,下筆如有神。下筆如有神。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。人非生而知之者人非生而知之者, ,孰能無惑？孰能無惑？我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。請把下面的詩句和詩人連起來。請把下面的詩句和詩人連起來。陶淵明陶淵明屈原屈

9、原杜甫杜甫孟浩然孟浩然韓愈韓愈劉禹錫劉禹錫范仲淹范仲淹龔自珍龔自珍我會認(rèn)我會認(rèn)屈屈 淵淵 孟孟 甫甫 韓韓愈愈 禹禹 錫錫 仲仲 龔龔qqyunyunmnmnffhnhnyyzhnzhnnnyyxx 我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)：這些字中很多都包含了這些字中很多都包含了我國古代詩人的姓或名。我國古代詩人的姓或名。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。你還知道其他讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。描寫顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。在我的窗前，有一棵白樺，在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀仿佛涂上銀霜霜，披了一身雪花。，披了一身雪花。第第2 2課時(shí)課時(shí)白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，白

10、霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著晶白中透著淡藍(lán)淡藍(lán)、青蒼青蒼，一碧萬頃（，一碧萬頃（qnqn）。）。那草灘的綠，那草灘的綠，綠得嬌嫩綠得嬌嫩；那菜花的黃，；那菜花的黃，黃得蓬勃黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多藍(lán)得多么醉人么醉人??！啊！ 說發(fā)現(xiàn)說發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的部分采用不同的形式描寫顏色，加點(diǎn)的部分采用不同的形式描寫顏色，體現(xiàn)了語言表達(dá)的豐富性。體現(xiàn)了語言表達(dá)的豐富性。素材庫素材庫像這樣描寫顏色的句子還有：像這樣描寫顏色的句子還有：當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠

11、綠的葉。（那長長的藤，綠綠的葉。（鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家）一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。（我們奇妙的世界我們奇妙的世界）我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。（我們奇妙的世界我們奇妙的世界）它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。（的，還有紅色的。（海底世界海底世界）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤這地方的火燒云變化

12、極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。（些顏色天空都有。（火燒云火燒云）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。寫。這些事這些事 是永不漫滅的回憶：是永不漫滅的回憶：月明的園中，月明的園中， 藤蘿的葉下，藤蘿的葉下， 母親的膝上。母親的膝上。春天的早晨，春天的早晨， 怎樣的可愛呢！怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，融冶的風(fēng)， 飄揚(yáng)的衣袖，飄揚(yáng)的衣袖， 靜悄的心情。靜悄的心情。yy說發(fā)現(xiàn)說發(fā)現(xiàn)這兩首小詩都是采用先總后

13、這兩首小詩都是采用先總后分的形式來描寫和抒情的，都是分的形式來描寫和抒情的，都是通過幾個(gè)具體的場景或事物讓人通過幾個(gè)具體的場景或事物讓人產(chǎn)生聯(lián)想，從而表達(dá)出思想感情。產(chǎn)生聯(lián)想，從而表達(dá)出思想感情。試著補(bǔ)充小詩。試著補(bǔ)充小詩。這些事這些事是永不磨滅的記憶：是永不磨滅的記憶：_的課堂，的課堂，_的操場，的操場，_的校園。的校園。運(yùn)動(dòng)會的操場，運(yùn)動(dòng)會的操場，怎樣的熱鬧呢！怎樣的熱鬧呢！_的隊(duì)列，的隊(duì)列，_的口號，的口號，_的笑容。的笑容。演練臺演練臺晨霧中晨霧中陽光下陽光下綠蔭里綠蔭里整齊整齊響亮響亮燦爛燦爛日積月累日積月累詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。朱光潛朱光潛這句話的

14、意思是詩歌講究節(jié)奏和韻律，這句話的意思是詩歌講究節(jié)奏和韻律，就像音樂一樣，音樂性在詩歌中起著重要就像音樂一樣，音樂性在詩歌中起著重要的作用。的作用。詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。朝向理想的勇氣。艾青艾青 這句話強(qiáng)調(diào)了詩美的一種本質(zhì)，詩美在這句話強(qiáng)調(diào)了詩美的一種本質(zhì)，詩美在歷史車輪前進(jìn)的滾動(dòng)中閃現(xiàn)出來，在新的歷史車輪前進(jìn)的滾動(dòng)中閃現(xiàn)出來，在新的事物與舊的事物的搏斗中閃現(xiàn)出來。事物與舊的事物的搏斗中閃現(xiàn)出來。詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感?；貞浧饋淼那楦?。英國華茲華斯英國華茲華斯 這句

15、話強(qiáng)調(diào)了詩歌的本質(zhì)特點(diǎn)，即抒情這句話強(qiáng)調(diào)了詩歌的本質(zhì)特點(diǎn)，即抒情言志，表現(xiàn)詩人強(qiáng)烈的思想感情。言志，表現(xiàn)詩人強(qiáng)烈的思想感情。 1.1. 詩不是一種表白出來的意見。它是從一詩不是一種表白出來的意見。它是從一個(gè)傷口或是一個(gè)笑口涌出的一首歌曲。個(gè)傷口或是一個(gè)笑口涌出的一首歌曲。黎巴嫩紀(jì)伯倫黎巴嫩紀(jì)伯倫2.2. 和諧是詩的語言的生命。和諧是詩的語言的生命。 郭沫若郭沫若3.3. 詩的詞句含有能走動(dòng)的意義與能飛翔的詩的詞句含有能走動(dòng)的意義與能飛翔的音樂。音樂。 印度泰戈印度泰戈?duì)枲査夭膸焖夭膸熘x謝大家謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可