最新電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告

1、最新電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告在為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性， 當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí)，只要認(rèn)真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識(shí)，再 一步步探索，是完全能夠解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電 路的設(shè)計(jì)，印制電路板，電路的焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們 對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性理解 ; 對電子信息技 術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解 ; 培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手水平， 使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不但具有專業(yè)知識(shí)，而且 還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手水平，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才， 為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)，就是有幾個(gè)

2、實(shí)習(xí)我們 也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛 煉，比如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí)。而這個(gè)次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒有多 少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單， 一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很 大區(qū)別的，看一個(gè)東西簡單，但它在實(shí)際操作中就是有很多要注意的 地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨 過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些 事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己能夠獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器，不過， 這次實(shí)驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我能夠獨(dú)立的做出。總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從

3、小就對這種小 制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一 來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝 回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就 感”。第二，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能 并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本 工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐水平和創(chuàng)新精神。作 為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠 標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手水平是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:一對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。

4、我們了解到了焊普通 元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作 原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不但在課堂上有效，對以后的電 子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。二 對自己的動(dòng)手水平是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今， 所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有充足的動(dòng)手水平， 就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉 了自己動(dòng)手技巧，提升了自己解決問題的水平。比如做收音機(jī)組裝與 調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是 我還是完成了任務(wù)。三 對印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手水平,那么印制電

5、路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識(shí)的水平。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接 受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過 程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前 進(jìn)的精神。因?yàn)槲覍﹄娐分R(shí)不是很清楚，能夠說是模糊。但是當(dāng)我 有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時(shí)，即使他們正在忙于思考， 也會(huì)停下來協(xié)助我，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時(shí)候， 他們會(huì)不因?yàn)槲业脽o知而不采納我得建議。在這個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)過程中， 我雖然僅僅一個(gè)配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在 實(shí)習(xí)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和

6、方法。不 過我未能獨(dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì)，不能不說是一種遺憾。這個(gè) 實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識(shí)尚不健全，動(dòng)手設(shè)計(jì)水平有待提升。我很感謝老師對我的細(xì)心指導(dǎo)，從老師那里我學(xué)會(huì)了很多書本上 學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來和很多 做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對我起到 很大的協(xié)助，在實(shí)習(xí)前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切兩周的實(shí)習(xí)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思 考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也能夠得到磨練， 能夠改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個(gè)工位上兩個(gè)同學(xué)組裝，起初效 率低，為什么呢 ?那就是沒有明確分工，是因?yàn)橐粋€(gè)在做，而另一個(gè)人 似乎在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應(yīng)有的默契。 而通過磨合，心與心的交