一年級(jí)學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

1、一（一（3）班）班一（一（3）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì)溝通從溝通從心心開(kāi)始開(kāi)始 班主任班主任:ooo2013年3月召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:土地不種荒一年，子女不教誤一生。 父母是父母是孩子的第一任啟蒙老師。老師是孩子成長(zhǎng)的引路人。我們的努力我們的努力您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)孩子的成功孩子的成功合格：僅僅滿足于上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，因?yàn)樗麄冎荒苣玫交A(chǔ)分。優(yōu)良：在第一層次基礎(chǔ)上，加以大量課外閱讀，具備了相當(dāng)?shù)姆治隼斫饽芰?。?yōu)秀：在前兩個(gè)層次基礎(chǔ)上，加上寫(xiě)話和適當(dāng)?shù)淖鲱}訓(xùn)練。家長(zhǎng)會(huì)議程：家長(zhǎng)會(huì)議程：一、班級(jí)的近期概括及孩子們的表現(xiàn)。一、班級(jí)的近期概括及孩子們的表現(xiàn)。三、孩子需注意的安全事

2、項(xiàng)。三、孩子需注意的安全事項(xiàng)。四、交流幾點(diǎn)教育建議。四、交流幾點(diǎn)教育建議。二、有關(guān)質(zhì)量檢測(cè)情況二、有關(guān)質(zhì)量檢測(cè)情況一、班級(jí)近況簡(jiǎn)介一、班級(jí)近況簡(jiǎn)介 我們班現(xiàn)在共有我們班現(xiàn)在共有48名同學(xué)。低名同學(xué)。低年級(jí)常規(guī)教育相當(dāng)重要。就好比一年級(jí)常規(guī)教育相當(dāng)重要。就好比一棵小樹(shù)苗，開(kāi)始如果歪著長(zhǎng)，以后棵小樹(shù)苗，開(kāi)始如果歪著長(zhǎng)，以后就直不了，開(kāi)始時(shí)直著長(zhǎng)，以后就就直不了，開(kāi)始時(shí)直著長(zhǎng)，以后就會(huì)變成參天大樹(shù)。所以我一開(kāi)始就會(huì)變成參天大樹(shù)。所以我一開(kāi)始就狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在孩子們狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在孩子們眼里都覺(jué)得班主任老師相當(dāng)嚴(yán)厲。眼里都覺(jué)得班主任老師相當(dāng)嚴(yán)厲。 升入一年級(jí)以來(lái)，整體看，孩升入一年級(jí)以

3、來(lái)，整體看，孩子們從剛?cè)胄５纳险n坐不住，到現(xiàn)子們從剛?cè)胄５纳险n坐不住，到現(xiàn)在不但能安靜的坐在教室里集中注在不但能安靜的坐在教室里集中注意力聽(tīng)課，還在安全、衛(wèi)生、紀(jì)律意力聽(tīng)課，還在安全、衛(wèi)生、紀(jì)律方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。 理解理解 尊重尊重 合作合作 一切為了孩子 為了一切孩子 為了孩子的一切存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：1.上課時(shí)，有部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?，?jīng)常走神、上課時(shí)，有部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ模?jīng)常走神、做小動(dòng)作、講話、也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋、做小動(dòng)作、講話、也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋、不愿放聲讀書(shū)、不愛(ài)閱讀。不愿放聲讀書(shū)、不愛(ài)閱讀。2.有部分學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，有部分

4、學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。3.還有一些孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題還有一些孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題要等老師提醒才能訂正。以及個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不要等老師提醒才能訂正。以及個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。按時(shí)完成作業(yè)。 好習(xí)慣，益終生。好習(xí)慣，益終生。 三、孩子需注意的安全事項(xiàng)三、孩子需注意的安全事項(xiàng)1.乘車安全及交通安全：上放學(xué)路上要注意交通安全，乘車安全及交通安全：上放學(xué)路上要注意交通安全，不在馬路上打鬧。不坐三無(wú)車輛。不在馬路上打鬧。不坐三無(wú)車輛。2.放學(xué)回家不要在路上逗留，更不能跟陌生人說(shuō)話。放學(xué)回家不要在路上逗留，更不能跟陌生

5、人說(shuō)話。3.傳染病預(yù)防：不吃生冷及三無(wú)食品，做好個(gè)人衛(wèi)生。傳染病預(yù)防：不吃生冷及三無(wú)食品，做好個(gè)人衛(wèi)生。感冒或有事在家要及時(shí)跟老師取得聯(lián)系。感冒或有事在家要及時(shí)跟老師取得聯(lián)系。4.居家安全：不私自外出；注意防火防電。居家安全：不私自外出；注意防火防電。5.防溺水教育：不到水塘邊玩耍，更不能偷偷去游泳。防溺水教育：不到水塘邊玩耍，更不能偷偷去游泳。二、有關(guān)質(zhì)量檢測(cè)情況二、有關(guān)質(zhì)量檢測(cè)情況 我估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)，我估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)，當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。是

6、孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩級(jí)分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然現(xiàn)在的社會(huì)并不是的兩級(jí)分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)從試卷上呢也可以看出一些問(wèn)題，很多孩子分過(guò)從試卷上呢也可以看出一些問(wèn)題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。 其實(shí)當(dāng)孩子把試卷帶回家，你首先要做的就其實(shí)當(dāng)孩子把試卷帶回家，你首先要做的就是讓

7、他仔細(xì)檢查，幫助找問(wèn)題，幫助他弄懂，并是讓他仔細(xì)檢查，幫助找問(wèn)題，幫助他弄懂，并督促孩子訂正好，才更重要。督促孩子訂正好，才更重要。 經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等

8、。正因?yàn)槿幺E潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，此，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶恕５拇_是這樣的，孩子的行為具一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸

9、進(jìn)、循循善誘。急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。 一年級(jí)的孩子，認(rèn)知、分一年級(jí)的孩子，認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。有句話叫好習(xí)慣受用終生。 （一）培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣一）培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1 1、學(xué)會(huì)感激。、學(xué)會(huì)感激。 2 2、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。 3 3、謙

10、虛禮讓，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。、謙虛禮讓，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。 4 4、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1 1、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以要先培養(yǎng)、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣。 2 2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，注重對(duì)知識(shí)的積累。復(fù)習(xí)，注重對(duì)知識(shí)的積累。 3 3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。 4 4、寫(xiě)好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。、寫(xiě)好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。 1

11、 1、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 2 2、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。 3 3、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。性。 4 4、自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該、自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。做的事情。（四）培養(yǎng)良好的社交能力。（四）培養(yǎng)良好的社交能力。 1 1、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。處。 2 2、耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。、耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。 3 3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

12、的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 4 4、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。己。督促的力量督促的力量 作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話是：作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話是：“老老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了。了?！被蛘呤?，或者是，“孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用。用?！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)

13、，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒(méi)有教不起的孩子。視并注意方法的話，沒(méi)有教不起的孩子。督促的力量督促的力量 各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支

14、持。學(xué)校的教育形式是群體性才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)

15、生完成作業(yè)這項(xiàng)重要揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了。工作做好，我在這里拜托大家了。朗讀課文和閱讀課外書(shū)朗讀課文和閱讀課外書(shū) 從一年級(jí)一開(kāi)學(xué)，我就布置孩子們每天從一年級(jí)一開(kāi)學(xué)，我就布置孩子們每天回家讀課外書(shū)。說(shuō)到買課外書(shū)，大部分家長(zhǎng)回家讀課外書(shū)。說(shuō)到買課外書(shū)，大部分家長(zhǎng)都非常樂(lè)意，書(shū)買來(lái)是要讀的，開(kāi)始可以買都非常樂(lè)意，書(shū)買來(lái)是要讀的，開(kāi)始可以買那些孩子感興趣的書(shū)，堅(jiān)持讓孩子每天閱讀那些孩子感興趣的書(shū)，堅(jiān)持讓孩子每天閱讀1 1至半個(gè)小時(shí)。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的沒(méi)關(guān)至半個(gè)小時(shí)。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的沒(méi)關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三系，但讀一定要讀出聲音

16、來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。讀書(shū)需要靜心，讀書(shū)也能培養(yǎng)靜心。一日一句一日數(shù)句一日一段小鳥(niǎo)的叫聲真好聽(tīng)啊。我很想到月亮上面去蕩秋千。( (不會(huì)的字可注音不會(huì)的字可注音) )溝通溝通 交流交流 合作合作 孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義

17、出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給予及時(shí)而正確們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給予及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定會(huì)更好的促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己也一定會(huì)更好的促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談

18、，不妨采用電話聯(lián)系。你們多一份關(guān)的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。你們多一份關(guān)心、重視，就是給孩子增加了一份受教育的機(jī)會(huì)。試想，一個(gè)家長(zhǎng)心、重視，就是給孩子增加了一份受教育的機(jī)會(huì)。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、自己也不重視自己的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會(huì)有不重視、自己也不重視自己的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢？多少成效呢？ 孩子是我們一輩子最大的財(cái)富，無(wú)論你有多孩子是我們一輩子最大的財(cái)富，無(wú)論你有多忙，都不要忘了孩子，輔導(dǎo)孩子，教育孩子，一忙，都不要忘了孩子，輔導(dǎo)孩子，教育孩子，一年級(jí)真的太重要了，只要打好了基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好年級(jí)真的太重要了，只要打好了基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)越來(lái)越輕松的，不然則反之。的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)越來(lái)越輕松的，不然則反之。 作為家長(zhǎng)，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)作為家長(zhǎng)，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的。相信從今天開(kāi)始，您充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。不但是一位稱職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。希望