音樂學(xué)畢業(yè)論文《淺談歌唱中氣息的重要性》

1、目 錄 繼續(xù)教育學(xué)院本科畢業(yè)論文題題 目目 淺談歌唱中氣息的重要性 院院 系系 晉中學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 專專 業(yè)業(yè) 音樂學(xué) 姓姓 名名 籍元平 學(xué)學(xué) 號(hào)號(hào)學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)年限 2013 年 2 月至 2015 年 12 月 指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師 2015 年 8 月 10 日目 錄目目 錄錄摘 要 .I1前言.12歌唱的呼吸器官及呼吸方法.13歌唱中氣息的運(yùn)用.2 3.1 歌唱的吸氣.2 3.2 歌唱的呼氣.2 3.3 歌唱的換氣.24歌唱?dú)庀⒌挠?xùn)練.2 4.1 快吸慢呼.3 4.2 慢吸慢呼.3 4.3 慢吸快呼.3 4.4 快吸快呼.35歌唱呼吸中的氣息支點(diǎn).3 5.1 氣

2、息支點(diǎn)的感覺.4 5.2 歌唱?dú)庀⒌木毩?xí).46結(jié)論.4致 謝.5參考文獻(xiàn).6摘 要摘 要?dú)庀⑹歉璩膭?dòng)力。正確的呼吸能使歌者獲得良好的氣息支持，從而更好地去表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。正確的呼吸方法是聲樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，氣息支點(diǎn)的掌握也至關(guān)重要。聲樂界有“誰懂得呼吸，誰就會(huì)唱歌” ，說明了呼吸在歌唱中的重要性。本研究從歌唱呼吸的原理、歌唱呼吸的類型、歌唱呼吸的運(yùn)用、科學(xué)呼吸方法的訓(xùn)練等方面進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：呼吸器官；呼吸方法；呼吸支點(diǎn)；訓(xùn)練 1 淺談歌唱中氣息的重要性1.1. 前言前言歌唱呼吸是一門廣泛而深?yuàn)W的學(xué)問。在意大利美聲學(xué)派中就有著這樣的說法：“呼吸是歌唱的基礎(chǔ)和動(dòng)力，誰懂得呼吸誰就懂得唱歌。 ”而在

3、我國古代的聲樂理論里也有說到“善歌者必先調(diào)其氣”和“氣動(dòng)則聲發(fā)” 。今天，我們強(qiáng)調(diào)呼吸是發(fā)聲的源泉，是歌唱的動(dòng)力，是歌唱的生命。不僅是對(duì)呼吸重要性的深刻認(rèn)識(shí)，而且更加突出了呼吸在歌唱中的重要作用。正確的發(fā)聲，良好的共鳴乃至對(duì)歌曲思想感情的表達(dá)都與呼吸密切相關(guān)。因此，在歌唱時(shí)只有掌握最自然、最深長、最正確的呼吸，才能具有豐富表現(xiàn)力的歌唱物質(zhì)動(dòng)力，才能更為自如地進(jìn)入歌唱藝術(shù)創(chuàng)造的境界，達(dá)到精神和身體的和諧，聲音形象和角色形象的統(tǒng)一。2.2. 歌唱的呼吸器官及呼吸方法歌唱的呼吸器官及呼吸方法在斯塔林的人類生理學(xué)中，是這樣描述呼吸的：“由于胸或胸腔有節(jié)奏地交替擴(kuò)大或縮小的容積而使空氣不斷更新。胸的每次

4、擴(kuò)大而膨脹，使空氣（氣息）通過氣管或風(fēng)管被吸入肺里，這就是吸氣。胸放松時(shí)，它收縮而容積縮小，從而把肺中的空氣逐出或排出，這就是呼氣。 ”同樣，呼吸在歌唱中也是一個(gè)平常的不能再平常地動(dòng)作，但歌唱中的呼吸與生活中的呼吸不同，對(duì)于歌唱有著十分重要的作用。歌唱作為一種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，其呼吸運(yùn)動(dòng)比生活中的呼吸運(yùn)動(dòng)要復(fù)雜得多。 “呼吸”是呼氣和吸氣的總稱。 “吸氣”是由于橫膈膜的下降，肋肌、腹肌的擴(kuò)張，使胸腔擴(kuò)大，將氣吸入肺部；“呼氣”是由于收縮腹肌肋肌促使橫膈膜上升，吸入的空氣受到壓迫后，由肺部、氣管，通過口、鼻排出。呼吸器官主要包括氣管、肺、胸腔、橫膈膜、腹肌等。呼吸可大致分為三大類：第一種是人在安靜時(shí)

5、的呼吸，如坐著看書寫字或休息睡眠時(shí)都處于靜的狀態(tài)。通常這個(gè)狀態(tài)的呼吸所需要的氣流量都不是很多。第二種是勞動(dòng)時(shí)的呼吸，這時(shí)需要的氣流量較大。以上這兩種呼吸都屬于是自然呼吸，是非意識(shí)的動(dòng)作。但有一種呼吸是伴隨著發(fā)聲的，也就是歌唱的呼吸。它與說話時(shí)的呼吸截然不同，是在自然呼吸的基礎(chǔ)上，需要有意識(shí)的強(qiáng)力呼吸。歌唱呼吸又分三大類型：第一， 胸式呼吸：這是一種主要依靠胸腔控制氣息的呼吸方法。第二， 腹式呼吸：這種呼吸法主要靠下降橫膈膜，用腹部肌肉控制氣息，唱歌時(shí)胸部不抬起，只用凸肚子或者癟肚子的方式呼吸，或者呼氣時(shí)小腹不但不收 2 縮，還向外凸出。第三，胸腹式呼吸：這是目前聲樂界大多數(shù)人認(rèn)為最可取的歌唱呼

6、吸方法。它是一種運(yùn)用胸腔、橫膈膜和腹部肌肉共同控制氣息的呼吸方法。3.3. 歌唱中氣息的運(yùn)用歌唱中氣息的運(yùn)用聲樂界有這樣的一句格言：“誰掌握了歌唱的呼吸，誰就會(huì)唱歌” 。是否能唱好歌，呼吸是關(guān)鍵。所以要想在歌唱學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，首先要解決呼吸問題。建立一套完整、科學(xué)、系統(tǒng)的歌唱呼吸方法是聲樂界一直在研究和探索的問題。3.1 歌唱的吸氣吸氣是歌唱前的準(zhǔn)備，吸氣時(shí)應(yīng)同時(shí)用口和鼻吸氣，氣要吸到肺的底部，從而使橫膈膜下降，胸腔和腹腔同時(shí)擴(kuò)張，腰圍有膨脹的感覺。吸氣時(shí)要注意動(dòng)作柔和平穩(wěn)，自然而放松，注意吸氣適度，防止過深和過淺，否則很容易造成全身僵硬，使聲音失去彈性和支持力。3.2 歌唱的呼氣當(dāng)氣體從肺部

7、流出，吸氣肌肉群有控制地慢慢放松，橫膈膜逐漸抬起，小腹收縮并與兩肋保持?jǐn)U張的力量形成對(duì)抗，使氣息均勻流暢的呼出。呼氣時(shí)，特別要注意對(duì)氣息的控制適度，缺乏控制會(huì)產(chǎn)生漏氣，導(dǎo)致氣息不夠用，過分控制容易使氣息不流暢，造成聲音僵硬干澀。呼氣時(shí)應(yīng)該保持吸的感覺，吸氣時(shí)也保持呼的感覺，呼與吸是對(duì)立統(tǒng)一的矛盾體。有人把這種對(duì)立統(tǒng)一概括為“怎么吸就怎么唱，吸到哪就從哪唱，唱的過程中想著吸，吸的過程中想著吸，所有的字都吸著唱” 。3.3 歌唱的換氣歌曲演唱中的換氣，不僅關(guān)系到聲音和技巧的發(fā)揮，更直接影響到音樂作品內(nèi)容和情感的藝術(shù)表現(xiàn)。大家常說：“換不好氣，唱不好戲。 ”如果氣口換的不好，不但有可能使演唱者的聲音

8、失控，還會(huì)影響音樂作品的連貫性和完整性，破壞歌曲的意境和藝術(shù)表現(xiàn)。演唱者在學(xué)習(xí)作品時(shí)就要注意選擇好換氣口，并在練習(xí)的時(shí)候嚴(yán)格要求自己在提前設(shè)計(jì)好的氣口換氣，不能隨意挪動(dòng)。根據(jù)音樂的情緒掌握好換氣的速度，合理地安排換氣的時(shí)值，更好地控制歌唱的氣息，表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)涵。4.4. 歌唱?dú)庀⒌挠?xùn)練歌唱?dú)庀⒌挠?xùn)練沈湘教授指出：“呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，氣息是歌唱的動(dòng)力。 ”對(duì)呼吸方法的正確領(lǐng)悟與氣息配合發(fā)聲訓(xùn)練是歌唱學(xué)習(xí)者的一門重要課程。想獲得正確的歌唱呼吸方法， 3 學(xué)習(xí)歌唱者要長期艱苦地進(jìn)行呼吸訓(xùn)練。4.1 快吸慢呼快吸慢呼的呼吸訓(xùn)練就是瞬間把氣吸得飽滿，保持片刻后，再把氣息均勻、平穩(wěn)地慢慢呼出。正像我們

9、平常受到驚嚇時(shí)迅速地?fù)Q氣，兩肋、腰圍快速擴(kuò)張，橫膈膜快速且有彈性地下沉。初學(xué)者可以想象有一位離別很久的好友，突然出現(xiàn)在你面前，你驚奇的倒抽一口氣，幾乎要喊叫出來，就停止在這種狀態(tài)上，幾秒鐘后仿佛有一股外部的力量將小腹向后推壓，感到小腹在與這股外來的力量的對(duì)抗中，氣息徐徐向著上齒根的背后發(fā)送，這時(shí)橫膈膜起著支持作用。這種呼吸方法比較適合節(jié)奏緊湊，樂句較長的歌曲。4.2 慢吸慢呼慢吸慢呼的呼吸訓(xùn)練是在全身放松的狀態(tài)下緩緩地吸入氣體，覺得兩肋慢慢地張開，同時(shí)腰圍有明顯的擴(kuò)張，保持片刻后，再把氣息均勻、平穩(wěn)地慢慢呼出。這種練習(xí)正像我們平常聞花香的感覺，很自然而舒服地感覺到深吸氣的狀態(tài)。要注意的是吸氣要

10、與聞花香時(shí)一樣自然、平靜、柔和。氣不要吸得太多，但要吸到膈肌。氣吸得過多，不但不能解決歌唱時(shí)氣息不夠用的問題，相反還易使身體僵硬，聲音不流暢。此呼吸法比較適合速度緩慢、抒情的歌曲。4.3 慢吸快呼慢吸快呼的呼吸訓(xùn)練是在全身放松的狀態(tài)下緩緩地吸入氣體，感覺兩肋慢慢張開的同時(shí)，腰圍有明顯的擴(kuò)張，保持片刻后，瞬間把氣息呼出。這種練習(xí)正像我們過度勞累停下來休息時(shí)全身放松地深吸一口氣后，再徹底地嘆出去的那種感覺。這種呼吸方法經(jīng)常用于歌曲的高潮，富有激情且充滿力量的樂句。4.4 快吸快呼快吸快呼的呼吸訓(xùn)練是快速地吸氣，再快速地呼出?？煳鼤r(shí)要注意下肋打開，下腹收縮及胸肌群擴(kuò)展的彈動(dòng)力，氣吸好控制住之后，搖動(dòng)

11、身體檢查是否有多余的緊張?？旌粢I(lǐng)與慢吸快呼練習(xí)相同，注意腹肌、膈肌的快速力彈動(dòng)。很多聲樂老師都主張的“狗喘氣”就是指快吸快呼練習(xí)，它對(duì)加強(qiáng)橫膈膜的彈性和靈活性有很大的幫助。這種呼吸方法比較適合節(jié)奏緊湊，歡快的歌曲。5.5. 歌唱呼吸中的氣息支持歌唱呼吸中的氣息支持在 17、18 世紀(jì)的聲樂著作中非常強(qiáng)調(diào)氣息在歌唱中的支持和運(yùn)用。當(dāng)時(shí)教師在教學(xué)中最流行的說法是“在氣息支持下唱歌” ， “很好地支持住” ， “用氣息托住聲音” ，“誰懂得很好的呼吸和吐字就會(huì)懂得很好的歌唱” 。這些說法看上去很簡單，但卻包含了十分重要的道理。的確，在歌唱的每一分鐘都離不開氣息的支持，凡是不用正確氣 4 息支持的歌

12、唱，必然是擠著或者壓著嗓子在歌唱。在長期的聲樂學(xué)習(xí)中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，凡是高音卡、擠，聲音不自然、不放松的歌唱學(xué)者都沒有正確的呼吸，沒有掌握呼吸的支點(diǎn)。5.1 氣息支點(diǎn)的感覺在歌唱發(fā)聲時(shí)，需要把氣息緩慢、均勻地呼出來，而胸腔、兩肋、膈肌這種向里向上的反作用力，需要吸氣時(shí)兩肋、膈肌向外向下的力量來控制并保持住，這樣才能得到平穩(wěn)舒暢的呼吸效果，否則氣息就會(huì)隨著聲音浮泄出來，造成氣淺、聲音虛弱。這種作用力與反作用力對(duì)抗平衡的著力點(diǎn)就是“呼吸支點(diǎn)” 。呼吸支點(diǎn)的部位感覺可以用咳嗽、大笑和強(qiáng)烈的抽泣來體會(huì)。還有一種體會(huì)是我們平時(shí)在挑重?fù)?dān)或抬鋼琴用力時(shí)會(huì)先憋著一口氣，這種憋氣的力量是向外向下的，能感覺腰、腹部

13、肌肉的緊張，就是靠這種作用力的反作用力把擔(dān)子挑起來、把鋼琴抬起來的。5.2 歌唱?dú)庀⒌木毩?xí)吸氣時(shí)隔膜下降、使胸腔的底部向下伸展，同時(shí)胸腔兩肋張開，使胸腔全面擴(kuò)大。此時(shí)，因胸腔和肺部擴(kuò)大，外界空氣即吸入肺部。呼氣時(shí)，一方面依靠胸腔本身的彈性作用和胸腔呼吸肌肉用力逐漸將肋骨拉下，使胸腔縮??；另一方面，腹部肌肉有控制地收縮，壓迫腹腔內(nèi)器官向上，使橫隔膜逐回復(fù)原來的位置。以上兩種方面的呼氣動(dòng)作互相配合，共同控制氣息的呼出。同時(shí)在呼吸時(shí)，我們還要注意氣息不可過深或過淺，吸氣要柔和、自然、平穩(wěn)，呼吸器官各部分不要有僵硬逼緊感，善于保持氣息，始終保持胸腔的擴(kuò)張狀態(tài)，控制呼氣的力量要適中，不要把保持氣息當(dāng)成緊

14、壓，呼氣時(shí)用下胸肌和腹肌、橫隔膜來操縱等等，這些問題都是應(yīng)該注意的。6.6. 結(jié)論結(jié)論 一首完美的歌曲，不僅需要好的嗓音，更重要的是需要呼吸的調(diào)整，從而使歌曲演唱完美化、科學(xué)化。一切聲音表現(xiàn)技巧都與呼吸有著不可分割的關(guān)系。無論是聲樂愛好者還是聲樂研究人員，至關(guān)重要的一點(diǎn)，都必須了解和掌握聲樂演唱中正確的呼吸方法。呼吸是歌唱的基礎(chǔ)和原動(dòng)力，學(xué)習(xí)正確的歌唱呼吸是歌唱藝術(shù)最重要和最必要的前提。一切聲音表現(xiàn)技巧都與呼吸有著不可分割的關(guān)系。無論是聲樂愛好者還是聲樂研究人員，都必須了解和掌握聲樂演唱中正確的呼吸方法?？茖W(xué)的呼吸方法要通過長期正確且嚴(yán)格的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)過程中持之以恒，循序漸進(jìn)。此外，在實(shí)際的的學(xué)習(xí)過程中，還不能片面地強(qiáng)調(diào)歌唱的呼吸，應(yīng)該把呼吸和發(fā)聲、吐字咬字以及情感很好地結(jié)合在一起，科學(xué)地掌握和運(yùn)用呼吸，才能找到一條適合自己的聲樂道路，唱出最美、最動(dòng)聽的聲音。致 謝 5 致 謝經(jīng)過一段時(shí)間的努力，畢業(yè)論文已經(jīng)接近尾聲，作為一名本科生，由于經(jīng)驗(yàn)匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，想要完成畢業(yè)論文是不易的。感謝指導(dǎo)老師在本人選題、選材、修改、定稿等一系列過程中給予的指導(dǎo)和幫助；同時(shí)感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師對(duì)我論文提出的意見；另外還要感謝老師幾年來對(duì)我的