七年級上冊《道德與法治》教案第七課親情之愛家的意味公開課

1、教案課題第三單元第7課 親情之愛-一家的意味學科道德與法治 學段：第一學段年級初一年級教材書名：義務(wù)教育教科書道德與法治七年級上冊出版社：人民教育出版社教學背景分析一、教材分析1.課標要求：（1）體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。（2） 了解什么是家，家的實質(zhì)是什么。2.整體感知教學內(nèi)容：本部分教學內(nèi)容主要引導學生處理好師長情誼中自己與長輩等家人之間的關(guān)系。孝 敬父母，關(guān)愛家人這些道理學生從小就知道，關(guān)鍵是要讓學生自主領(lǐng)悟、自我反省、自我調(diào) 整，自我教育，才能激發(fā)學生對父母的敬愛之情，提高在日常生活中孝敬父母的自覺性，增 強家庭的責任感，學會和其他家庭成員共建溫馨和諧的家。從而知道

2、了解什么是家，家的實 質(zhì)是什么。二、學情分析初一學生正處于少年期，是進行德育培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，亟待在思想品德的發(fā)展上進行正確 引導和有效促進。學生大都有著優(yōu)越的生活學習條件，容易忽略對親情的感悟和回饋。而親情 是一個人心理發(fā)展過程中首要經(jīng)歷的情感體驗，是最基本、最美好的情感，是維系社會穩(wěn)定發(fā) 展的紐扣。重視親情是中華民族的傳統(tǒng)美德。因此，加強親情教育顯得尤為重要。教學目標（含重難點）【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀：引導學生體味家中親情的可貴與美好。能力目標：通過教學使學生提高觀察生活、感悟生活的能力，提高溝通能力。知識目標：增強對親情的理解與認識，學會與父母溝通的技巧。【教學重點】體味親情1家庭

3、的含義2我們與家庭的關(guān)系3家的實質(zhì)【教學難點】家庭的含義 家的實質(zhì)教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課帶領(lǐng)學生閱讀材料感悟親情激起興趣講授新課體味親情引導學生閱讀材料領(lǐng)悟親情。探究“誰言寸草心，報得三春暉”，表達了孩兒什 么樣的情感？你是怎樣表達這種情感 的？從材料中你感悟到了什么？思考回答問 題，結(jié)合自己 的生活進行 領(lǐng)悟創(chuàng)景設(shè)情引導:親情是是"臨行密密縫,意恐遲遲歸”的叁 掛，親情是“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍 思親”的惦念，親情是“烽火連三月，家書 抵萬金”的守候。這種愛與被愛的割舍不斷 的情感就是家中的親情之愛。親情是維系家 庭的紐帶，是我們永遠的依戀！領(lǐng)悟道理探究的基

4、礎(chǔ)上進行 歸納1、請結(jié)合書上內(nèi)容思考家的概念，什么是家？2、抽生回答在你的心目中，家是什么呢？請和大 家分享家庭的含義家，是我們常常在不同意義上使用的字 眼。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系 或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織我們與家庭的關(guān)系家是我們身心的寄居之所。每個人 都有一個屬于自己的家,我們的生命是父母給 予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支 持?？磿伎夹纬梢欢?的概念， 引領(lǐng)出家 庭的含 義。提出問題學生思考：家庭有什么功能？ 抽生回答并指導。思考家有什 么功能？對家庭功 能的認識結(jié)合書上內(nèi)容歸納、解釋家庭的功能引導學生 全面理解 家庭功能閱讀材料感悟一下，這就是他們心中的家嗎？

5、 究竟什么是家的實質(zhì)？結(jié)合書上知識總結(jié)。閱讀感悟了解什么 是家的含 義，為提 出家的實 質(zhì)打下基礎(chǔ)。歸納總結(jié)：家的實質(zhì)。家的實質(zhì)家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、 某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激 勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。前后對比，加 強認識。了解家 的實質(zhì)看春運圖片提出感想，中國人過年為什么要回 家？抽生回答？看圖提出感 想了解中國 人心目中 的家歸納總結(jié)中國人的“家”在中華文化中，家的內(nèi)涵在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富 的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血 脈相連額生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避 風港。深刻體會豐 富內(nèi)涵了解中國 人家，讓 學生明白 其中的內(nèi) 涵了解我們中國人的家風、家規(guī)、家訓。學生舉例。 了解孝道文化孝親敬長的傳統(tǒng)美德在中國的家庭文化中，''孝”是重要的精神內(nèi) 涵。論語學而中說：孝悌也者，其為人之本 與！孝親敬長是中