職專XX學(xué)年學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)

1、職專XX學(xué)年學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期教研處以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，在分管領(lǐng)導(dǎo)的指 導(dǎo)下，緊緊圍繞圍繞學(xué)?！?1234 ”人才培養(yǎng)模式，以“選擇 性”課改為核心，以“有效課堂”為抓手，以師生為本，強 化教學(xué)工作的內(nèi)涵建設(shè)，推進有效教學(xué)研究，指導(dǎo)研發(fā)適合 中職學(xué)校實際和職業(yè)教育特點的課改校本教材，進一步豐富 完善“適業(yè)教學(xué)”新模式，以研思教，以教促研，打造適合 中職學(xué)生特點的有效課堂，試行適合我校校情的課改方案。 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理：執(zhí)行制度，人本規(guī)范建立健全各類教學(xué)管理制度是提高學(xué)校管理水平、管理 效率、保證教學(xué)質(zhì)量的基本前提。教學(xué)管理規(guī)章制度的修訂 和嚴格執(zhí)行是教務(wù)處的常規(guī)工

2、作。本學(xué)期，教務(wù)處牽頭修訂 了高考獎勵方案，嚴格執(zhí)行了上學(xué)年出臺和修訂的“學(xué)業(yè)測評優(yōu)秀獎”獎勵辦法、教師教科研獎勵制度、XX 市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校班級學(xué)風考核方案、XX市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)管理辦法、XX市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校適業(yè)教育研究會工作章程等制度，有效地調(diào)動了教師參與教 學(xué)科研，關(guān)注課堂教學(xué)的積極性，規(guī)范和促進了教學(xué)工作。加強教學(xué)質(zhì)量管理。要求每個教研組將教科研活動進行 規(guī)范操作，按學(xué)校要求雙周公開課活動，上傳到校本博客； 每學(xué)年每位老師均需開一節(jié)公開課，校管理人員每周需聽課 1節(jié)以上等等，有記錄有公示；進本學(xué)期加強了對高三教師 的聯(lián)系及月考本校區(qū)與狀元學(xué)區(qū)的聯(lián)動，統(tǒng)一命題、進行數(shù) 據(jù)分

3、析，教務(wù)處每半月均有人到狀元學(xué)區(qū)進行交流，本部業(yè) 務(wù)過硬的老師到狀元學(xué)區(qū)對學(xué)生進行指導(dǎo)、對高三任課教師 采用對高職考試題進行解讀、對學(xué)科進行試題模擬命題等。 任務(wù)明確，凸顯教科研工作從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的轉(zhuǎn) 型，加強了過程性教學(xué)質(zhì)量評價與分析，做了眾多接地氣的 真實教學(xué)與研討活動。加強教師學(xué)習與培訓(xùn)管理。1.“走出去”一一教師外出 學(xué)習由于學(xué)校工作量大， 采用錯峰安排，大項目需審批協(xié)調(diào)； 選擇性課改教研組長外出學(xué)習制定方案，共有100位左右的教師到省內(nèi)外兄弟學(xué)校進行交流學(xué)習。2.“請進來”的辦法:為青年教師的成長，專門請北京的教育公司為本校一級及以 下的老師做“教師先進信息技術(shù)培訓(xùn)。另外，

4、教務(wù)處加強了 與各?？荚嚭头桨阜矫娴臏贤▍f(xié)調(diào)，工作細致、周到，保證 了各個高校與我校的順利合作，推行專業(yè)的月考制度，確保 月考的時間安排和月考命題、改卷等工作。二、課程改革：因組制宜，適性課改，亮出成果本學(xué)期，教務(wù)處牽頭聘請省市課改專家對學(xué)校的數(shù)控、 汽修、電子、電商等專業(yè)的“選擇性”課改方案進行了論證， 同時，教務(wù)處通過對省課改的精神與方案在教研組會議上進 行解讀與傳達，要求各教研組結(jié)合課改精神找出自己的研究 與開發(fā)的方向，以書面的形成案例，亮出本組課改特色，特 別是對文化課的課改，做了專題的培訓(xùn)和指導(dǎo)。學(xué)校課改接 受了省市課改專家小組的多次檢查和督導(dǎo)，獲得了好評，也 形成了一定的課改成果。

5、電商專業(yè)學(xué)科帶頭人黃曉蕾、汽修 專業(yè)學(xué)科帶頭人葉盛、計算機專業(yè)學(xué)科帶頭人王恒心、英語 組組長高琴春、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人李來國等在相應(yīng)的省市學(xué)科 課改會議上做專題講座和發(fā)言；青年教師夏東芹、劉金武、 衛(wèi)偉、蔡溯等在相應(yīng)的省課改會議上上公開課。把學(xué)校課改 的先進理念和經(jīng)驗做法輻射到全省。三、教學(xué)科研：借助自媒體，發(fā)揮“正能量”建立了微信公眾號“ XX專教務(wù)處”，力圖以更便捷高效 的方式讓教科研“活”起來，除了讓成果能得到更廣泛的分 享，更關(guān)鍵的是研究教師的“心理密碼”，讓有著或多或少 職業(yè)倦怠的教師從他人的關(guān)注和認可中重拾教研的激情，并 引入“鯰魚效應(yīng)”，活泛整個教育教學(xué)團隊。我們試圖在微 信公眾號平

6、臺上，以高效便捷的成果推送，來讓教師們更加 了解身邊的同事以及所從事的教科研工作，減弱職業(yè)倦怠 感，形成頭腦風暴，提升教科研氛圍。本學(xué)期如期舉行了學(xué)年教科研大會，選取學(xué)年教科研的 典型案例成果供大家參考，以“正能量”的方式進行引導(dǎo)。 特別是以教務(wù)處微信平臺推送的方式更是受到了眾多教師 的好評；所編的“適業(yè)教學(xué)”更是以課改為專題人手一冊進 行宣傳，讓上一年度的市一等以上的教科研成果得以宣傳， 讓更多的教師了解本?？蒲谢顒拥膭?chuàng)意與分享他人的成果， 使更好地推動團隊前行。四、隊伍建設(shè)：適業(yè)團隊、點面結(jié)合本學(xué)期繼續(xù)跟進“適業(yè)教學(xué)”團隊的操作模式，為充分 利用學(xué)校好的人力資源，調(diào)動教師參與教科研的積極性

7、，擬 在學(xué)年結(jié)束進行重點獎勵，以激勵和引領(lǐng)；組織青年沙龍活 動，通過講座與互動的方式，引導(dǎo)青年教師做真實的教科研， 邀請校內(nèi)有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師進行非常貼近教師工作實際的 專題講座等，另外已經(jīng)安排在本學(xué)期末對一級以下職稱的青 年教師開展為期三天的專題培訓(xùn)；對參加市基本功比賽的教 師進行積極打磨、聽評，增進參賽老師的信心。五、校本選修：規(guī)范建設(shè)，鍛造特色我?；谶x擇性課改方案的自主選修課程開設(shè)已經(jīng)多 年，初始限定高二學(xué)生選課，本學(xué)期擴展至高一，公選課上 真正實現(xiàn)了在校生共選一體化。信息技術(shù)的使用，尤其是微 信公眾平臺的介入助力了本學(xué)期選修課的申報和錄入工作， 通過事先設(shè)計選修課指南，讓學(xué)生通過手機便

8、可以在家輕松 跟隨流程，完成選課，并制作了教室平面圖，讓學(xué)生更直觀 地了解選修信息。在總結(jié)上一學(xué)年選修課程開設(shè)得失的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué) 校從教研組層面對選修課程的開發(fā)和開設(shè)做了全面的動員，各教研組申報積極，經(jīng)過學(xué)生需求調(diào)查、學(xué)校審查、網(wǎng)上選課等眾多環(huán)節(jié)后，XX學(xué)年學(xué)期共開設(shè)了 32門選修課程，參 與選修課程建設(shè)的教研組涵蓋所有組別，開課教師人數(shù)共有40人。選修課中，知識拓展類 11門、職業(yè)技能類8門、興 趣特長類13門，有效涵蓋了學(xué)生感興趣的內(nèi)容范圍。同時， 一批與選修課課程相關(guān)的校本教材出爐，豐富了學(xué)生學(xué)習內(nèi) 容，完善了選修課課堂制度。另外本學(xué)期個別選修課開發(fā)了選修課教材，如：綜合組的指上生花餐巾紙折花藝術(shù)、語文組的一起來學(xué) 普通話，從而使學(xué)生在選修課上有綱可循，以免學(xué)生游離 于課堂之外。六、工作中的不足及今后努力的方向。本學(xué)期的工作即將結(jié)束， 有成有敗有得有失，經(jīng)過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：對青