XX年三年級班主任計劃

1、xx年三年級班主任計劃轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到 t.看到孩子們一個個意氣風發(fā)，生機勃勃的樣子，我對 以后的工作充滿了信心.回顧上一個學期，在全校整體性推進班集體建設的過 程中，自己的班集體建設取得了一定的成績。在各科任課 老師的共同努力下，基本上完成了開學初提出的“創(chuàng)設良 好的學習氛圍”的中期目標，全班形成了一股積極向上的 學習風氣，在期終考試和期終競賽中都取得了較大的進步。 在提高成績的同時，班級的管理工作也進行得有條不紊， 基本實現(xiàn)了學生的自主管理。當然，有成功的經(jīng)驗，也有 失敗的教訓。針對上一學期的班級狀況，這一學期我們又 有了新的目標。能否形成一個積極向上，努力學習

2、，團結(jié)和睦的集合 是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師師開展教育 和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較 特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生 活，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面，本 學期我主要從以下幾方面入手：一、工作重點及措施1、注重教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生 把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教 育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的 特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼 名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立 評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生

3、的 知識面。2、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。3、注意樹立榜樣。俗話說'說一千，道一萬，不如 親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉 止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做 到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時 注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。4、每周一升旗后總結(jié)上一周的班級情況以及本周的 工作要點，及時疏導學生的思路，同時表揚，暗示，提醒 部分同學。及時解決同學之間班級出現(xiàn)的一些問題。5、每周檢查一次作業(yè)繳交情況，質(zhì)量情況，強調(diào)作 業(yè)的反復性。6、加強班干部的培養(yǎng)培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我 會經(jīng)常研究班

4、干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既 交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影 響關(guān)系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲 自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的 思想教育，使他們不脫離同學。二、問題生的轉(zhuǎn)化工作后進生工作要加強，它是班級穩(wěn)定和班風建設的重要 因素：關(guān)心他們的學習和生活；一幫一；善于發(fā)現(xiàn)他們的 閃光點，經(jīng)常表揚，增強其自信心；與家長聯(lián)系，做好家 長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心， 了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。形成競爭 氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成 互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成

5、績。xx年三年級班主任計劃范文二：xx年我將繼續(xù)在我的班主任工作上努力，雖然這是我 班主任工作的第三年，但是我感覺自己的能力還是需要不 斷的提高，這些都是在不斷的成長中得來的情況，這也是 我一直以來都在想的事情，其實很多的事情都需要我來操 心，不過我很喜歡這種狀態(tài)，這才是一直以來都在不斷的 努力的結(jié)果。都說“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心。 可兩年的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐 天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班 主任操心的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關(guān)心愛護 時，班主任就應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫 暖；當孩子有了缺點不足時，班主任又該

6、是一位嚴師，嚴 肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復 一日、年復一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時, 看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲 月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主 任，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此, 我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”精神為指導，做到理念先進，工作思 路清晰，以學校一四二工作為中心，認真學習黨的教育方針 與政策，積極參加學校舉行的各種學習活動，努力提高自己 素養(yǎng)。嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，認真學習專 業(yè)知識，不斷提高教學質(zhì)量。二、主要工作1、作為班主任，還可以體

7、會到與孩子在一起的快樂。那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一 種心靈的休息。空閑時間經(jīng)常參與孩子的活動，經(jīng)常和孩 子交流，那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時你給予 他們幫助，他們對你就會越來越親切，這是溝通的力量。 綠水和青山溝通，成了畫；小鳥與森林溝通，有了景；陽 光和綠葉溝通，有了詩；人與人溝通，成了朋友，老師與 學生溝通，就沒有了隔膜。當班里的孩子把你當成她的知 心朋友，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那 么，你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任 更讓人快樂呢？2、作為班主任，還可以和孩子一起體會成功的快樂。今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟 烈

8、烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努 力，我們班也不例外。為了排列，我這個沒有一點跳舞細 胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學動作教給孩子；為 了排列，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的 時間；為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水。總算功 夫不負有心人，當我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候, 全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任 的威嚴和他們一起放聲大笑。3、作為班主任，可以體會到學生進步的快樂。對于三 班的每個成員來說，班級就是我們的另外一個“家”，而我 就是這個家的“家長”。當這個“家”在我這個“家長”的 培養(yǎng)下慢慢進步，孩子們慢慢成長，那是一種無以言表的

9、快樂和自豪。剛畢業(yè)的時候，對教育充滿期待的我對每個學生的要 求都是一樣的，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望, 給予學生學習上的指導，學生就會達到自己的要求。所以 那段時間我總是很累，因為很多時候，我在講一道題目 時，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應稍慢的孩子 即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我煩惱， 大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻 提醒了我，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W的7歲兒童都完成同一 種體力勞動，例如提水，一個孩子提了 5桶就精疲力竭了， 而另一個孩子卻能提來20桶。如果我們強迫一個身體虛弱 的孩子一定要提夠2 0桶，那么這就會損害他的力氣，他到 明天就什

10、么也干不成了。體力勞動這樣，從事腦力勞動也 尚且如此。學生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一 味強求，非但不能使孩子取得進步，反而會挫傷了他們的 學習積極性。因此，我改變了原來的想法，只要孩子在原 來的水平上進步一點，我就為他們投去贊賞的目光，或者 送上我的表揚。每次考試的時候，我不再要求他們考多少, 也不再要求他們每個人都答出所有題目，對于基礎(chǔ)稍差的 人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進步一分、兩分 我就心滿意足了。我班有那么幾個學生，要說學習，真的沒有比他們更 不會學的了，可他們愛勞動，常常在大掃除的時候發(fā)揮了 重要的作用，我經(jīng)常表揚鼓勵他們，他們的干勁更足了， 儼然就是班主任的好幫手

11、。這樣的孩子你忍心批評他們嗎? 如今，他們在班里，每個人都有每個人的一席之地，每個 人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個“家長” 看了都會竊喜的。今天的孩子就是明天的希望，今天我們把孩子們教育 好了，明天他們走時社會，就會為國家的建設做出他們最 大的貢獻，這些都是我們一直以來都在想的事情，也是我 一直以來都在做的事情，相信我會做的更好的！xx年三年級班主任計劃范文三：素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道 德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地 發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有 劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班 級授課制是學校教育

12、的基本形式。作為班集體靈魂的班 主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任，因此，特做 班主任工作計劃如下：一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親 密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。 這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取 得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原 因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點; 二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪 些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近

13、與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn) 自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又 崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友， 樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半 功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定 的。小干部對班集體有著以點帶面"和以面帶面"的作用, 我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培 養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干 部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精 心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他

14、們的先進事 跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作， 指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、 能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面 給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng) 干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正 確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評， 形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學 生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺 憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮 譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，

15、要扎實有 效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括小學生 守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、 集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路 隊常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個 人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務必使每個 學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束 力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴 而不死的良好班風班貌。四、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班 實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的 遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努 力奮斗的目標是什么，避免盲目、

16、低效地學習和生活，從 而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬 定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學 生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而 又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提 高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特 征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵 作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到 蘋果，不能好高鴦遠，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能 達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的 競爭活動。必須強調(diào)，這是互

17、助、友好的競爭而不是 敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的 進步。1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印 象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人 的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設立定期評價制度：以小星星等相對固定的評價模式，對學生個人和小 組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺 點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培 養(yǎng)學生的自覺性。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組、小組幫助組員等等多種互助方 式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮 斗的目標。4、獎勵和批評：獎勵與批

18、評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指 出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教 育效果更明顯。六、重視主題班會與主題隊會的開展。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到 一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的 言行。其主題可以根據(jù)學校計劃、社會影響、學生思想動 向以及偶發(fā)事件擬定。比如教育學生尊敬師長的班會老 師，我想對你說，教育學生正確對待金錢的班會一分錢 以及教育學生講究衛(wèi)生的隊會我愛我家等等，主題都 非常優(yōu)秀。七、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的，是 有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自 原有基礎(chǔ)上都得到

19、盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努 力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造 能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為 培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生 存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活的過程中, 小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是， 只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐 中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠 干得非常出色而游刃有余的。xx年三年級班主任計劃范文四：時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，我們又迎來了一 個新的學期。在這兩年中，所有的酸甜苦辣都已隨風遠去, 只留下一顆不斷

20、進取的心陪伴這個暫新的學期。這個學期 我吸取上幾個學期在教學中的各種不足之處，特制定如下 計劃：一. 指導思想：建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力 的班級體。在過去的教學實踐中認識到雖然班級里有任命 班干部，但大多數(shù)是掛個名并沒有其相應的工作，各種大 小事務大多數(shù)還是由老師來完成。久而久之學生就形成了 這樣一種觀念：事無關(guān)大小，只需報告老師。所以老師往 往會被大量雞毛蒜皮的小事弄的頭昏腦漲，浪費了大量的 時間。所以在這學期我準備改變這個現(xiàn)狀。第一：建立完善的管理制度。班級里實行班長責任制。同學們發(fā)生的小摩擦向班長 報告，由班長負責解決。如果同學對班長的處理方法有意 見，可直接向老師

21、反映，由老師辨別班長所作出的處理是 否正確。不管上什么課，如果老師每來或者有事出去了， 班長就應該自動擔起管理義務讓同學們坐直不許發(fā)出聲音 或者簡單的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所 有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決。此外， 每個月所有的班干部都要經(jīng)過全班同學的舉手表決，如果 有超過一半的同學認為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳，則 取消其所擔職務，由其他表現(xiàn)突出的同學來擔任。 第二：提高學生學習的主動性。為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習 的能動性，這學期我把組長的產(chǎn)生方法由以前的老師任命 改為競爭上崗首先原來的組長不變，組長拿出一個筆記本, 仔細記錄自己和組員每次默

22、寫和考試的成績。但是如果有 組員連續(xù)三次成績超過組長，則組長自動免職，由該組員 承擔。這樣做，使小組長永遠是小組中成就最優(yōu)秀的，也 可以使組員有了當上小組長的希望，激發(fā)每個學生的學習 積極性。第三：保持良好的衛(wèi)生習慣1. 班級衛(wèi)生這學期衛(wèi)生實行責任到位制，如果哪里扣了分，是誰 打掃就扣誰的分數(shù)，并且組長也要相應的扣分。2. 個人衛(wèi)生教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保 持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。二. 具體措施：、因才施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作1重視尖子生的培養(yǎng)對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力設計更多的彈性問題, 讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導 學生獨

23、立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。.多方面了解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵參加學校 興趣小組，課余時間勤學苦練。從各科中多方面培養(yǎng)有特長的學生，在全面進行素質(zhì) 教育的同時，注入特長教育，在語文教學中注重優(yōu)秀生的 培養(yǎng)和輔導。2. 重視后進生的轉(zhuǎn)化.對后進生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導， 諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。 采取一幫一，眾幫一等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖 的集體氛圍。對后進生經(jīng)常進行不定時的家訪，目的是取得家長的 配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生在 家的表現(xiàn)。.定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同 研究教育內(nèi)容和方法，密切配

24、合家長同步教育學生，促進 轉(zhuǎn)化工作的有效開展。狠抓班級體建設1培養(yǎng)一支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。進一步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實 班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好 班主任的好幫手。每兩個星期召開一次班會，嚴格要求。做到及時了解 情況及時反饋處理。2. 創(chuàng)建班級窗口工作開展讀書、讀報活動。選舉圖書 管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中， 培養(yǎng)良好的行為習慣做到有借有還，有損必賠。每月工作安排：八月份：1. 做好開學工作。2做好開學衛(wèi)生工作。九月份：1. 粉刷、布置教室。2. 從新組建班委。3. 品德作業(yè)操作指導。十月份：1. 幫助學生制作國慶5

25、7周年手抄報.2. 開展主題隊會。3. 舉行一次作業(yè)展覽.十一月份：1. 自查品德作業(yè)。2. 小組日記評選活動。3. 學生自己組織一次班會活動。十二月份:1.引導學生進行調(diào)查、參觀、討論感受社會主義新農(nóng)村的發(fā)展變化。2 優(yōu)秀作業(yè)評選。一月份：1.做好工作總結(jié)。2布置寒假工作、作業(yè)。xx年三年級班主任計劃范文五：一、班級情況分析我班共有11名學生，7名男生，4名女生。學生的來 源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心。他們 純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制 能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小 動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。二、指導思想：本期，我覺得工作應以成才為目標，以素質(zhì)為根本， 努力創(chuàng)新，強化突出以學生為主體的特征。在新學期里形 成一個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環(huán)境中輕松地學 習，有效地培養(yǎng)學生的學習