XX年小學班主任工作總結(jié)范文4篇

1、xx年小學班主任工作總結(jié)范文4篇懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個 學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到 了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛 的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作 已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一.懷著 對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過 去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師 的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事 業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束, 收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結(jié)為新學期的工 作確立新的目標。一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職

2、業(yè)道德。能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報 紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端 正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠 攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學 生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀守法，認真學習法律 知識，先后學習了教育法學組織行為學等專業(yè)書籍, 提高自己的法律意識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè) 心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真 負責。二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。來到珠鞏小學已經(jīng)兩年了，負責學校總務(wù)工作也已經(jīng) 有一年的時間了。教學任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了 搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事

3、學習、自己 摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學校的各項工 作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體 的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工 作并熟練圓滿地完成本職工作。在這一年，我本著"把工作做的更好”這樣一個目標, 開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作(1)教育教 學方面。把學生教好，是每位教師最大的心愿。這學期，我依 然擔任三年級語文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出的 時間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。 我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計好每堂課的教學過程，注重對學 生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學習的重要性，在 主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時

4、，我還抓住學校安排外岀聽 課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。(2) 在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職 盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心 每一位學生。在班級中，我盡量抽出的時間開展各項活動, 加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學 習和生活，予以他們的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好 地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理 品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學 生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”, 使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是 在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在

5、今后的工作中，我 會盡力克服，正確做得更好。(3) 協(xié)助學校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài) 度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務(wù)制度，理清 思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認真登記，完成了年的財 產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學校的財務(wù)工作正進一步完善 規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。(4) 做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按 時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除 了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，

6、能夠正確認真的對待每一項工 作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律，有 效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班 加點，保證工作能按時完成?？偨Y(jié)一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在 一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計 劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路 也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后 的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政 策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新 水平，為學院的發(fā)展做出更大的貢獻。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道 德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地

7、發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有 劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班 級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈 魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本 學期我擔任一）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞 好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童 德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點 工作：一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從 培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校 規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意 觀察

8、學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在 日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真 聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習 慣。(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì) 量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守 課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學或 者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn) 象及時糾正。(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、 語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范, 衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學, 由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟, 現(xiàn)在同學們

9、都己經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上， 同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老 師都很有禮貌地叫聲"老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相 幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動 已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。(3 )培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教 學中，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學 活動的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學情境，讓學生通過游 戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調(diào)動了學生參 與課堂教學的積極性，又培養(yǎng)了學生的計算能力，邏輯思 維能力，想象力和動手操作能力。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，

10、有了這塊沃土，學生 的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、 集體榮譽感。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動, 如運動會，為災(zāi)區(qū)獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟 學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作, 這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想 為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作 的班集體。三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還 要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié) 助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，特 別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同 管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育

11、，現(xiàn)在改變很大，基本 能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。四、培訓班干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍， 本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自 己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作 中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到 的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某 項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部 會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的 干部提出建議，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓， 班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信 也高。誠然，在教育學生我們班主任工作的內(nèi)容是復雜的， 任務(wù)是繁重的。

12、但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”， 一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，提 高自己，一定能將班主任工作越做越好。小學班主任工作總結(jié)優(yōu)秀2017年小學班主任工作總 結(jié)范文（2）小學班主任工作總結(jié) 淺談如何開展小學班主任工作潘德良素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道 德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地 發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有 劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班 級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂 的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲一11、12歲的兒童，工作更加 繁

13、重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把 自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任 工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親 密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛 “。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育 取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原 因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點; 二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好 等），了解個

14、人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是 特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身 廣博的文化與高尚的道德情*,使學生對你既親近又崇拜, 既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起 班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的 效果。二、*部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小*部決定的。 小*部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱 他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)*部 隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的*部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。*部 隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須

15、精心 培養(yǎng)：其一，要大力表揚*部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡， 幫助小*部樹立威信；其二，在鼓勵*部大膽工作，指點他 們工作方法的同時，要更嚴格要求*部個人在知識、能力上 取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班 起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)*部團結(jié) 協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的 輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的 組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學 生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾, 使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮

16、譽付 諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地 加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括小學生守則 和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會 和出*常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī) 等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全 面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使 每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約 束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂， 嚴而不死的良好班風班貌。四、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班 實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的 遠、近期目標，讓每一個學生

17、明確我們?nèi)嗪托〗M正在努 力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從 而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定 切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生 身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又 易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提 高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特 征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵 作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到 蘋果，不能好高鴛遠，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學生 競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任 何外力都不可能達到或代替的動

18、力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起 激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好 的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得 共同的、更大的進步。1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印 象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人 的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評價制度：以評價手冊和月評表等相對固定的評價模式， 對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小 組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕 性和進取心。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形 式）、小組幫助組員等等多種互助方

19、式促使差生取得更大進 步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。4、獎勵和批 評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指 出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教 育效果更明顯。六、重視主題班會與主題隊會的開展。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到 一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的 言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā) 事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會我和小蘿卜頭, 教育學生正確對待金錢的班會金錢是什么以及宏揚紅 巖精神的隊會熱血熱淚灑熱土等等，主題都非常優(yōu)秀。七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息 網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威

20、信和力量是不可能取得教育成功 的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求 和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián) 系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量 與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育 孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求, 談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的 建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩 子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、*部和同學 之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會 的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào) 控學生的思想行為動

21、向。八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是 有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努 力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造 能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為 培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。九、班主任對學生的評價策略。對學生的評價必須講究策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績, 在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶， 情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。做好總結(jié)是進行班主任

22、工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后 的工作更加完善。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活的過程中, 小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是， 只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐 中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠* 得非常出色而游刃有余的。小學班主任工作總結(jié)范文2017年小學班主任工作總結(jié)范文(3)時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一 (2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼 間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的, 第二個學期我

23、和我的學生們正真體會到了成長的快樂。雖 然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們 共同努力的結(jié)果。有時，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一 起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方 形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧： 一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子 適應(yīng)小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到 的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而， 我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成 良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學 習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確 小學生應(yīng)做到哪些

24、，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎勵措 施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的 學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班 干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教 師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識 到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時 要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步?？偟?來看，這學期進步的學生還真不少，如：張超小朋友做小 動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了， 舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認真 聽一段時間了；曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地 方，他的能寫端正了他們的點滴進步都是我值

25、得開心 和驕傲的地方！二、相信，培養(yǎng)，孩子的能力。世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“y ourheartkn ows,?（你自己明白），這是相信孩子的一種表現(xiàn)。 一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子"行”。 而我借用“yourh eartknows來面對每一個孩子的每一次 求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學 校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)該直接 去幫助學生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看做是有能力 解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不 對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信 自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中

26、總還會遇到各種 各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣 或那樣對付難題，但做出最后選擇的應(yīng)當還是孩子自己， 所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主 要目的之一。我喜歡對孩子講"yourhea rtknowsv或"你 自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強自我能力”這是教 育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形 成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他 們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高t!一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力

27、，而作為班主任培養(yǎng)學 生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的 地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力 的動力！對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了 不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中 再接再厲，努力把工作做得更好。小學班主任工作總結(jié)之期末2 017年小學班主任工作總結(jié)范文（4） 小學班主任工作總結(jié)之期末作為二十一世紀的教師，她由此感受到自己肩上的擔 子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高， 下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。為了提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育 工作，她認真地參加了學校隔周一次的政治理論學習，貫 徹和學習

28、了黨的“xx大”和“三個代表”的重要思想。她 注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學 活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀 念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立 完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來, 都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全 面發(fā)展的人作為她在教育教學上一個義不容辭的責任。如 果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田， 如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。 她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛 勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天?！澳_踏實地, 大膽創(chuàng)新”是她教書育人的

29、座右銘。她認真學習新教學大 綱，以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎 扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認真”工作，在教學 中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、 上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。在市英 語教研課上，她打破常規(guī)，把單詞與句子合在一起教，將 單詞寓于句子中編成順口溜，如"ele veneleveni canseeelev en”這樣一教學效果非常好，這是一堂成功的 示范課，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了她 在教育創(chuàng)新上的成功性。她擔任的是二年級的班主任，低段班主任的工作是細 瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、

30、有的頑皮，這給教學工作帶來了一定的麻煩。她以極大的 耐心和熱情來對待我班的學生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家 境較好，學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用 完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面 對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命 故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)?面包是怎樣來的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中 浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望 工程。要想組織好班集體，可不能忽視了對“德困生”的教 育。黃輝同學是她班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍 手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學們都怕他。每 當他做錯了事，她并不當眾責備他，總是單獨地跟他談話, 可光說沒多大效果。后來，她就抓住他愛動腦筋的“閃光 點”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當眾表揚 了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生進行平等 地交流，完全沒有高高在上的架勢。她對班中的每位小朋 友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的 家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，她會 悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了，對她 非常感激。