學(xué)校教育信息化年度工作總結(jié)(1)4頁

1、金子小學(xué)教育信息化2015年度工 作 總 結(jié) 遵照上級文件精神，金子小學(xué)自2015年以來，金子小學(xué)擁有教學(xué)班，其中六年級8個(gè)班在校小學(xué)生 168人，在職正式教師 13 名。隨著“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略的貫徹實(shí)施，縣加大了對義務(wù)教育階段學(xué)校教育信息化建設(shè)的投入，在過去的一年，我校的教育信息化建設(shè)也取得了巨大進(jìn)步，設(shè)備管理運(yùn)用水平有了顯著提升。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位是取得成效的根本保證在過去的一年中，隨著設(shè)備的不斷投入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好了周密的計(jì)劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學(xué)服務(wù)。學(xué)校建立了以校長為組長、覆蓋所有學(xué)科的信息化工作推進(jìn)小組，制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學(xué)期的工作重點(diǎn)

2、，我們采取普及型和提高型相結(jié)合的方法，寓于教師各項(xiàng)培訓(xùn)中。在校本教師培訓(xùn)中，我們采用缺什么，補(bǔ)什么，決不盲目跟從。先后開展了電子備課、電子白板使用、課件制作、文件檢索等信息化技能培訓(xùn)工作，提高廣大教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力。全校中青年教師均實(shí)現(xiàn)電子備課，課堂教學(xué)中的課件使用率達(dá)50%以上。同時(shí)，通過學(xué)校網(wǎng)站和數(shù)字平臺，開展各式各樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料網(wǎng)上資源共享。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位，營造出人人奮發(fā)向上學(xué)習(xí)信息技術(shù)，人人使用信息技術(shù)的濃濃校園文化氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與發(fā)展，使我校的信息化工作持續(xù)有效的得以推進(jìn)。我校依托教育信息化平臺，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，始終將落腳點(diǎn)放在課堂學(xué)科教學(xué)上

3、。百計(jì)千方地為全體教師配備了教育教學(xué)用筆記本電腦，在聽課、評課、教學(xué)比賽活動(dòng)中，明確要求教師必須做到學(xué)科與信息技術(shù)的整合。學(xué)校同時(shí)鼓勵(lì)廣大教師積極參加校內(nèi)外舉辦的各項(xiàng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校教師參加各級各類教學(xué)比賽均采用多媒體教學(xué)，全校所有的教師全部通過上級教育主管部門的教育信息化考核。在過去的一年中，我校加強(qiáng)專用教室建設(shè)，積極爭取財(cái)政支持，新添學(xué)生機(jī)24臺，更新了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室。學(xué)校網(wǎng)站是現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，通向家庭和社會(huì)的門面，是提升學(xué)校品牌形象十分重要的窗口。在過去的一年中，我們本著“以人為本，德育為首；激發(fā)興趣、服務(wù)教學(xué)；整合資源、優(yōu)化管理”這一原則，加強(qiáng)了校園網(wǎng)站的建設(shè)維護(hù)與管理，實(shí)現(xiàn)了

4、校園辦公信息化、無紙化。網(wǎng)站建設(shè)按照新課標(biāo)的要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)這一中心，設(shè)有“校園內(nèi)外”、“家教心得”、“班級文化”、“習(xí)作園地”、“地方課程”、“校園視頻”、“友情連接”等欄目，對實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、自我教育的“四位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生全面素質(zhì)提供了互動(dòng)平臺。值得一提的是：金子小學(xué)網(wǎng)站在全市，乃至全省率先運(yùn)用“flash”視頻技術(shù)，大量利用互聯(lián)網(wǎng)共享資源，使時(shí)事新聞教育教學(xué)更加快捷、直觀形象、生動(dòng)活潑，從而大大激發(fā)了廣大師生和家長的瀏覽興趣。校園網(wǎng)站安全應(yīng)急預(yù)案等各項(xiàng)管理制度健全，分工明確，責(zé)任到人。2012年3月，金子

5、小學(xué)網(wǎng)站又被衢州市教育局授予“校園優(yōu)秀網(wǎng)站”榮譽(yù)稱號。二、過去一年所取得的基本經(jīng)驗(yàn)1、教育信息化是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要工作。學(xué)校高度重視教育信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設(shè)備，重視教師應(yīng)用技能培訓(xùn)工作，促使設(shè)備投資運(yùn)行效益最大化，有力地促進(jìn)了教育信息化水平的提升。2、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是教育科研的重要內(nèi)容。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極探索，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)。為了全力提高學(xué)?，F(xiàn)代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù)，人人會(huì)制作多媒體課件。二是要求教師能自覺運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的30%以上。三是注重與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，力求教育信息化。 目前中青年

6、教師都能廣泛使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué)，設(shè)備運(yùn)行利用率一般占總課時(shí)的50%以上。3、創(chuàng)新開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動(dòng)。學(xué)校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，鼓勵(lì)教師申請成為“浙江教育資源網(wǎng)”會(huì)員，注冊申請率達(dá)到百分之九十以上。促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與借鑒。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定教育信息化相關(guān)管理制度，明確職責(zé)，落實(shí)到人，促進(jìn)信息化工作的正常開展。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)QQ群組、師徒結(jié)對等活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4、保投入、促效率，逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。為了提高校教育信息化工作的實(shí)效性，學(xué)校多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，添置教師使用的信息化設(shè)施，如服務(wù)器、電腦、路油器、V盤、移動(dòng)硬盤、殺毒軟件等，為教師的備

7、課、查閱資料提供方便，為增強(qiáng)課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校行事歷、每周工作安排等信息均通過校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)或數(shù)字化教育平臺進(jìn)行發(fā)布。5、完善管理制度建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學(xué)校制訂管理制度，專用教室使用規(guī)則，教師培訓(xùn)制度。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實(shí)職責(zé)，制度上墻、經(jīng)常對照，檢查督促、共同遵守，確?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。三、工作中存在的主要問題1、學(xué)校教育信息化工作的硬件還不夠完善，有待于進(jìn)一步解決。比如建設(shè)校園電視臺條件還不成熟，現(xiàn)有圖書室還沒有實(shí)施網(wǎng)絡(luò)信息化管理。2、學(xué)校教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行課程創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。教師們習(xí)慣于傳統(tǒng)的一塊黑板、一支粉筆、一本教案搞教學(xué)，對運(yùn)用信息化與學(xué)科教學(xué)整合不習(xí)慣、嫌麻煩。加之教學(xué)資源配套缺乏，使用效果有限，這種負(fù)面影響在很大程度上致使信息化設(shè)備的應(yīng)用率不高。因此，轉(zhuǎn)變教師觀念，解決師資培訓(xùn)成了信息化建設(shè)中的首要問題。3、鑒于學(xué)校所處地段的特殊，市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)周邊村莊農(nóng)民子女和大量的外來民工子女不斷進(jìn)入我校，